猜猜我有多爱你读后感一年级作文10篇

《猜猜我有多爱你》读后感读书笔记600字五篇

《猜猜我有多爱你》读后感600字1

感恩是一种心态，它能让我们乐于面对人生中每个阶段面临的各种境遇;感恩是一种素养，它能让我们在与人交往过程中能更多的影响身边的人;感恩是一种催化剂，它能在我们的人生旅途中催生更多美好的回忆;感恩更是一种境界，只有真正常怀感恩之心的人才能体会到生活的美好。

这些天，我读了童话《猜猜我有多爱你》，这篇文章主要写了小兔子一次次让大兔子猜自己有多爱他，却一次又一次得被大兔子比过，最后，小兔子揉揉眼睛，觉得有些困了，它抬头看看树丛后面的一大片夜空，觉得没有什么东西能比天空更遥远的了，便喃喃地说“我爱你，从这里一直到月亮那么高。”“噢，这真的很远很远，”大兔子说着把小兔子抱起来，大兔子把小兔子轻轻地放到了铺满叶子的床上，然后躺在小兔子旁边，微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮，再绕回来。”

虽然小兔子的爱总不如大兔子的多，可在他一次次努力表达着自己的爱时，获得的是大兔子多出一倍的爱。

就像父母和我们，我的父母也给了我很多的爱，我也很爱她。每天，妈妈都要骑很远的路来接我放学，不管刮风下雨，天天如此;每次我身体不舒服发烧的时候，妈妈都会用冷毛巾放在我头上，摸着我的脸关心地问我哪边难受，给我

　　今天下午的阅读课上，我和小毛虫们共同读了《猜猜我有多爱你》，还和孩子们一起做游戏，题目是：猜猜我有多爱你？一问一答，孩子们奇思妙想，用不同的语言发达出对老师的爱。我让孩子们回家把心中的爱传递给妈妈，下面就是她们的表达。

　　陈一卓：“我爱你，从这里到太阳这么高。”

　　妈妈：“我爱你比海水还要深。”

　　冯钰琪：“我爱你这么多。”她伸开双臂。

　　妈妈：“我爱你这么多。”妈妈也伸开双臂。

　　贾陈晨：“我爱爸爸妈妈，从地球一直到外星球上那么远。”

　　赵倬：“我爱你有这么多。”她伸开双臂。

　　妈妈：“我爱你从这到海底。”

　　曾嘉浩：“我爱你从这儿到月亮上。”

　　妈妈：“我爱你从这儿坐着宇宙飞船到月亮上。”

　　杨晨曦：“我爱妈妈，比山高，比海深。”

　　刘怡阳：“我跳得有多高，就有多爱你。”

　　妈妈：“我跳得有多高，就有多爱你。”

　　王炫钥：“我爱妈妈，从这里出发，一直到遥远的大海里。”

　　高悦怡：“我爱你，有这么高。”她站在高高的树桩上。

　　丁煜枭：“我爱你，从这里到云朵上，再到太阳上，接着到月亮上。最后再到地面上。”

　　高远：“我爱你，从这到太阳那么远。”

　　刘豫：“我爱你，有这么多。”她尽量伸展双臂。

　　妈妈笑了。也伸开双臂说：“我爱你，有这么多。

中班语言：猜猜我有多爱你

活动目标：

1、在优美的意境中听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体动作。语言来表达自己的情感。

3.引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢的表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。

活动准备：

《猜猜我有多爱你》PPT课件、小兔图片、小兔子的各种动作图

活动过程：

一、课前谈话 二、听故事 三、听后提问

师：今天啊，老师给大家带来了一位神秘小嘉宾，小朋友们想认识它吗？ 生：想。

师：好，那让我们用掌声请出小嘉宾！大家和它打打招呼吧！ （课件出示：小栗色兔） 师：刚才小栗色兔悄悄和我说呀，今天认识这么多小朋友，她非常高兴，想给大家讲个故事，想问问小朋友们，你们想听吗？

生：想。

师：下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多爱你》（课件翻书页）师读故事：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，它想干嘛呢？ 要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你？”小兔子说。

师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。”小兔子把手臂开，张的不能再张。（边读师边做动作）

师：他拼命撑开，不能再开了

师：那大兔子呢？（翻书读：大兔

亲爱的妈妈，平时您对我太好了，虽然有时你也会生气，但是，我还是很爱你，猜猜我有多爱你？

我对你的爱，有天上星星那么多。我想，天上的星星闪闪发亮，可漂亮了，可它再漂亮，也敌不过你。

我对你的爱，有一片海洋那么多。大海中，满是你我快乐、伤心的美好回忆。

我对你的爱，有大地那么宽阔，可以容纳下世界万物。当然，这与你对我那无边无际的爱相比只是九牛一毛，可是，就算这样，你也仍然对我展现出你那伟大的爱。

我对你的爱，就像盐一样。可别生气，因为盐是不可缺少的调味料，你就像盐一样，调理着我们的家庭，必不可少。我想，如果没了你，我们的生活从此会暗淡无味。

我对你的爱作文，有花儿那么多，花儿是我眼中最漂亮的东西，有粉色的康乃馨、有姹紫嫣红的玫瑰、有出淤泥而不染的荷花，你就像它们一样活力四射。

我对你的爱，就像老鼠爱大米。你每天起早贪黑的工作，献出所有的爱，我也爱粘着你。我知道长大以后你会离开我，我必须学会自己生存，我决定，长大以后好好报答你，当然，也要珍惜现在和你在一起的每一分每一秒！

我对你的爱，像天上的云那么多，因为我觉得云是世界上最纯洁的东西，你也如此纯洁，虽然有时，你也会发脾气、大吼大叫，但我知道，一切都是因我而起。所以我决定今后不惹您生气，让你真正的开心快乐每一天！

快到晚上了，小兔子该睡觉了，可是它不想睡觉，它抓住大兔子的耳朵不放！

小兔子张开手臂说：我的手臂张开有多大，我就有多爱你。”大兔子也张开手臂说：我的手臂张开多大，我就多爱你。”小兔子心想：这可比我大得多！

大兔子赢了，小兔子想出了一个办法，它一蹦一跳地说：我跳多高，我就有多爱你！”大兔子也跟小兔子一样跳起来说：我跳得有多高，我就有多爱你！”大兔子可比小兔子跳得高，大兔子的耳朵都要碰到树上了，小兔子想：好高呀！

大兔子还是作文赢了，这时小兔子和大兔子来到一片绿油油的草坪上，小兔子已经很困了，小兔子想不出办法了，它对大兔子喊：我站在这里，一直到小溪那里有多远，我就多爱你！”大兔子说：从小河穿过山丘，那里有多远，我就多爱你！”

大兔子又赢了，天已经黑了，月亮出来了，小兔子更困了，小兔子说：月亮有多远，我就多爱你！”说完小兔子就睡了，大兔子说：这真是非常非常远！”

最后大兔子亲了亲小兔子，把它放到草床上，自己也睡了！

原来爱是不能用语言来描述完的

《猜猜我有多爱你》练习题

一、 填空题。

1.小兔子要在（ ）铺成的床

xiǎotùziràngdàtùzihǎohǎotīngtāshuōdìyīcìdìarcì

xiǎotùzixiǎotùzi

xiǎotùziyàozài

pūch?ngdechuángshàngshuìjiàole

tiánk?ngtí

上睡觉了。

tāshuōlesh?nme

2.小兔子让大兔子好好听他说（ ）(他说了什么)。 3.第一次，小兔子（ ）来表达对大兔子的爱。 4.第二次，小兔子（ ）来表达对大兔子的爱。 5.第三次，小兔子（ ）来表达对大兔子的爱。 6.第四次，小兔子（ ）来表达对大兔子的爱。 7.第五次，小兔子（ ）来表达对大兔子的爱。 8.第六次，小兔子（ ）来表达对大兔子的爱。 二、选择题。

1. 小兔子要睡觉了，他紧紧抓著大兔子的（ ）。 A.

　　《我可能不会爱你》是一本由影照著作，朝华出版社出版的平装图书，本书定价：25.00元，页数：280，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《我可能不会爱你》读后感(一)：只道是年少

　　看完无门囧事的时候，其实很难想象影照会来写这样一本颇为伤感的书。整本书的基调都是平淡的。可是，却在这份平淡里让人莫名的多了几许心痛的味道。

　　不管是怎样的少年，年少时或多或少都有着自己的小骄傲和自尊的。看着YOYO和扬，我想到了那个年纪的自己，何尝不是在别人起哄着你是否喜欢某某某少年时，心里点了一万次头，可嘴上却总狡辩着不是。或者不知道。

　　在欲望膨胀的现在，因为懵懂和单纯，那个时候的喜欢显得如此弥足珍贵。

　　当商汤出现的时候，其实大致也都能想到故事的结局了。

　　爱情，不是你守在原地就会向自己靠近，商汤的等待和付出，争取和深情，最终为他赢得了爱情。

　　或许在YOYO的眼中，她最爱的那个人是扬，可是，初恋也不过是我们每个人生命中注定会过去的那一部分。随着岁月的流逝，这样的一份爱会变淡，也会落满尘埃。终究有一天，她会明白眼前人的可贵。

　　所以，庆幸她抓住了现在的幸福。

　　时隔多年，再次看这个故事的时候，只觉得当初无法释怀的事情现在也已放下

　　《郦波语文启蒙课 一年级上册》是一本由郦波著作，上海教育出版社出版的平装图书，本书定价：29.8，页数：2018-4，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《郦波语文启蒙课 一年级上册》读后感(一)：好的语文教材长什么样？

　　（何郁 北京市朝阳区教研中心语文教研员、北京市语文特级教师）

　　有幸参加过几种语文教材编写，对编写教材的甘苦，略知一二。说实话，要编写一套好教材不容易，众人千口，性情各异，口味难调；更何况语文教材要体现国家意志，要落实国家教育方针，要渗透学科核心素养理念，要体现语文学科规律，要让教师爱教，学生爱学，着实不易。但尽管这样说，我们也丝毫不能降低对语文教材的期望，仍然要求语文教材要尽善尽美，要成为我们想要的那个样子，因为作为指挥棒的教材，作用实在是太大了！这就像我们对待高考命题的要求一样。所以，我们有时候对教材（高考命题也一样）提出一些意见和批评，甚至意见和批评尖锐一些，我想也是应该而必要的。我甚至建议国家教育部门应专门设置这样的交流平台，既广泛征集来自教学一线的意见和呼声，也积极向广大教师宣讲教材的编写理念，使国家的教育意志和学科核心素养理念，能顺利落地，能有效地转化为师生的学习行为。

　　那么，好

《猜猜我是谁》试题

一选择

1.故事里有（ ）位小主人。

（1） 2 （2）3 （3）4 （4）1

2.睡觉时小兔子让大兔子猜（ ）

（1）明天我们到哪里玩 （2）明天我们到姥姥家（3）猜猜我有多爱你

3.第一次小兔子用（ ）动作表示他多爱妈妈。

（1）说话 （2） 跳高（ 3）把手臂张开，开得不能再开。

4.第二次小兔子（ ）,我就有多爱你。

（1）跳高 （2） 我的手举得有多高（ 3）跑步

5.第三次，小兔子（ ）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。”

（1）跑步（2）跳高 （3）倒立起来，把脚撑在树干上。

二填空

1、.听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（ ）来，（ ）自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。”

2、小兔子看见大栗色兔子跳得（ ）都碰到树枝了。

3、小兔子说：“我爱你，像这条（ ）伸到（ ）那么远。

4、大兔子说：“我爱你，远到跨过（ ），再翻过山丘。

三.判断

1.小兔子说：“我爱你一直到太阳那里。 （ ）

2.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的 床上，低下头亲了亲小兔子，对他说晚安。 （ ）

3.大兔

《心平气和的一年级》读后感

《心平气和的一年级》每天睡前都会细细地品读一番。其实我早就听说这本书的影响力，几年前也曾看过，后来也就没在意，直到又接手一年级我觉得必须得读一读。翻了几页之后，居然爱不释手。

我被这本书吸引是因为书名上“心平气和”这个词。我想在许多人的印象中，一年级是忙乱的、嘈杂的、紧张的，它很难和“心平气和”这四个字划上等号。可作者又是如何做到的呢？于是怀着一分好奇，带着一分疑惑，走近了薛老师和她的孩子们，感受着属于一年级的“心平气和”。 书中薛老师用原生态的教育随笔，叙述了小学一年级第一个学期的教学点滴，真实地再现我们一年级教师面对的相似的日子。从初入学的闹到静，采取循序渐进的方法，使学生不害怕学习，进而到热爱学习。她领着孩子们听经典音乐，让孩子们阅读各类书籍，她号召家长营造学习型家庭。薛老师用朴素的言语传递着她的教育理念，平凡的事中展示她的胸怀。书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念，而以一则则短小精悍的教育日记，一个个朴实无华的教学故事，折射着教育的真谛，让我感觉到有一个知己在与我敞开心扉的交流每天带一年级的心得。在这本书中，总能隐约地找到自己的影子、学生的影子、家长的影子，却也在书中看到了自己与薛老师的巨大差