朋友之间的作文300字

在一个阳光灿烂的午后，我在书房静静地看书。偶然翻到一本书。

书里讲的是一头水牛跟一只小白兔的故事。

一天早晨，可爱的小白兔约好跟水牛大哥去河边捉迷藏。

小白兔早早的来到河边高兴地等水牛大哥。不一会儿水牛大哥迈着矫健的步伐如约而至。

虽然他们体型相差很大，但是他们一点也不介意。东躲西藏玩的不亦乐乎！

后来水牛大哥提议说作文：要不我们一个抓一个躲吧。”小白兔欣然答应了。

第一局水牛大哥抓。可是小白兔不知道往哪儿躲，小白兔急的没有办法，后来干脆一头扎进河里。但是他忘记了自己不会游泳，急的在河里胡乱挣扎。

水牛大哥看到这个情景，想也没想，奋不顾身的跳进河里朝小白兔游去。费了很大劲终于把小白兔给救上了岸。

看到这里我不禁觉得水牛大哥真是我心中的大英雄！

如果，让我从笔袋里挑出一个得心应手的文具，那我肯定会选那只有点残破的钢笔；如果，让我从世间的万种感情中选一个重要的，那我一定会选择友谊。

朋友就像一支钢笔，帮助，陪伴我们度过漫长的学习生涯。

清晨，一颗颗露珠从碧绿的嫩叶上滑落下来，梅花树在寒冬里散发出阵阵芳香，寂静而又淡雅。哎呀！”我的一声叫喊打破了早晨宁静的丝网。惨了！钢笔没带！”我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。正巧，我的好伙伴有另一只，她微笑着对我说：没事，我有另一支，喏，给你。”我接过了钢笔，似乎接过了一大片阳光，作文把朵朵乌云吹散。一天结束了，那支钢笔还在我手中，顿时，它变得很暖，很暖

第二天，她没来上学，我紧紧攥着那支钢笔，默默地想：你别有事，钢笔还没还你呢！可是，上帝不领情，却带给我一封信绝交信”。我的心里一黑，仿佛晴天霹雳。

后来，我从她姐姐那里得知，她生病了，不能来上学，她希望我不要担心她，好好学习，而那支钢笔就代替她陪伴着我的学习旅途。那片阳光，再一次照亮了我心中的黑暗。

都说朋友是温暖的，都是友谊是绝净的，我想我是幸运的，因为我有一支友谊的钢笔，有一片阳光照亮我

朋友是我们疲惫时的一颗大树；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一句问候；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们被雨水冲刷时的一把雨伞；朋友是我们周华健有一首歌叫做《朋友》，歌词中深动地写着朋友之间的依赖，歌词是这样的：这些年，一个人，风也过，雨也走，有过泪朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤单过

已经六年了，我心目中的好朋友仍然没有改变，刚来的时候我还很不习惯，我独自站在墙角，没有一个人看我一下，对我就像空气似的，但在这时，两个和我差不多大的女孩向我走来，她们帮我放下书包，并且让我坐在她们的位置上，对我很客气的说话。她们就像我的心灵导师”似的，后来，我得知她们的名字，赵晓静和任建英。我们已经同窗好几年了，我们的作文关系就像情同鱼水，已经相互离不开了，有时候我们还很志同道合，她们很信守承诺，答应我的事绝不会食言。

这几年，我们经常互相帮助成为了很要好的朋友，可以称为知心朋友”。父爱如山，母爱似海，那朋友之间的爱是什么呢？是友爱如水，水是透明的、清亮的，像镜子一样，看到朋友，有一种莫名其妙的亲密感。友爱是纯净的、是无形的、是伟大

唐朝的王勃有句诗是这样写的海内存知己，

朋友是什么？朋友就是在你无助时为你伸出援助之手，朋友就是在你孤独时增加你的快乐，可是有一个人不是这样。

这个人的名字叫丽丽，她很喜欢去欺负莎莎，莎莎是一个很文静、很爱哭的女孩子，有一次，丽丽去上厕所，这好莎莎也在上厕所，丽丽跑出来，站在门口，等莎莎出来的时候，丽丽一跺脚，大喊：汪！”莎莎被吓了一跳，过了一会儿，她说：你别这样了！人吓人吓死人！”

可是还是不停，在路上拍她一下，她也拍丽丽了，丽丽又拍她，就这样来来回回，两个人都被体育老师批评了！

还有一次，莎莎在床上面，丽丽走过去看了她一眼就把她的拖鞋弄走了，莎莎说：我又没弄你，你就不要来欺负我了！”丽丽只是无所谓的把鞋踢了回去。

后来，丽丽终于明白了不可以这样。这天午睡，丽丽不想睡觉，就把莎莎的棉被打开，去拍她。一旁的亮亮看不下去了，说：丽丽，人家又没来惹作文你，你要想想，如果你是莎莎，别人无缘无故的骂你，欺负你，你会怎么想！别人还是拿你做朋友的，所以宽容你，你为什么一定要去整她呢？你要学会宽容，要明白友谊可贵啊！如果你失去了就再也追不回来了！”听了亮亮的话，丽丽也有了悟性，莎莎又没怎么她，她为什么要在背后说她坏话，还要去欺负她呢？

这天丽丽羞怯的对莎莎说

朋友之间肯定有闹矛盾的时候，比如说我和我的好朋友涂怡婷就经常闹矛盾。

涂怡婷不太高，肤色有点像非洲人，她喜欢在额头上面扎个小辫，因为刘海太长了，又不想去剪才扎起来的。涂怡婷性格倔得很，时常还闹点小脾气，有时候真不好相处。

我和她是最好的朋友，不过有时候她的小脾气是真的好讨厌，因为这个我和她绝交不少于五次呢！不过总是在第二天就又重归于好了。但那一次是我和她闹脾气最久的一次了。

那天下午，我没有带课外书，老师昨天说了没有带书的人作业要加倍，一想到这个我就直冒冷汗。涂怡婷就坐在我旁边，所以我找她借了一本书度过了难关。等我还她书的时候，她不知怎作文么了，非说书缺了一页，而且还说是我弄烂的，叫我赔钱。我不服气，就说：这不是我弄烂的，为什么要我赔钱？说不定是你之前弄烂的呢！”我不过说她几句，她就哭了，说：我借给你之前明明还是好的，你还给我之后就烂了，一定是你弄烂的！”

因为这件事我和她不欢而散了，连续几天我们两个都没有说一句话。这几天的时间是我觉得最孤独的时候，我有好事情没有人分享，有难过的事情没有人安慰，这时我深刻意识到有一个朋友是多么的好。

不过一周过后我和她又和好了！所以说不管你的朋友是怎样的脾气，既然能成为朋友，发生了矛盾最后也还是

在桥头上二年级时，我认识了一个一个爱帮助人的朋友。

他有一双明亮的大眼睛，嵌在他那瓜子脸上，高高的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴，十分可爱，你们知道他是谁吗？他就是孙徐浩。

当打扫卫生的人请假了，孙徐浩就帮他打扫卫生；别人作业没带回家，孙徐浩就把作业送到他家去；有人的笔不见了，孙徐浩就帮他一起找。他总是这么乐于助人，所以大家都很喜欢孙徐浩。

有一次，我的复习资料丢了，我翻箱倒柜就是找不到。这时，孙徐浩来了，他听说我的复习资料不见了，就帮助我一起找，找呀找呀，还是找不到，我急得快作文哭了，孙徐浩一拍脑袋说：周馨鹏，别急，老师正好给我发了两张，我给你一张不就行了吗？”我一听，开心极了，心想：幸好有他，不然我还不知道怎么办呢！

吃完晚饭，我想：万一孙徐浩跟我开玩笑怎么办？想着想着，决定去孙徐浩家看一看。刚推开门，见孙徐浩在写什么，神情很专注，就连我进屋他都没发现，我说：这么晚了，还在用功呢！”他抬头看着我：没没写什么。”我拿起他写的那张纸看了下，啊，孙徐浩正在为我一字一句的抄写复习资料呢！我心里顿时有一阵说不出的感激之情。

孙徐浩，你真是我的好朋友啊！

他演讲的时候不小心假牙掉了出来。

下面的人都笑了起来，他非常地伤心，拿起假牙飞快地就跑了出去。

回到家，他心里想：你这个笨蛋，牙齿早不掉晚不掉，偏偏就要在这么重要的场合掉。他越想越伤心，越想越生气，他恨不得把假牙扔出窗外。

这时，他的朋友来找他玩，为了不让朋友担心他，他爽快地答应了。当他打开门一看，作文眼前出现的是一个大大的蛋糕。他激动地抱住了朋友。

这天下午，他和他的朋友一起吃掉了那个大蛋糕。第二天，他一起床，就发现他的假牙不对劲儿，赶忙跑到镜子前看了看他的牙，他惊呆了，这个牙不是假牙而变成了真正的牙，他想一定是他朋友给他吃的蛋糕有魔法，可以让人快速的长出新的牙。就这样，他永远都不会忘了他的朋友和那个大蛋糕。

我的朋友多的数都数不清，可是最要好的只有一个，那就是郝怡渊。

他的个子不高也不矮，有一头乌黑发亮的短发，眉毛好似夜空中皎洁的上弦月，直直的鼻梁下面有一张能说会道的嘴。

说起调皮没人比他更胜一筹。记得一次，老师带我们去龙虎山游学，其中玩了一个游戏踩报纸。面对高出他许多的初中生，他使出了杀手锏，他把鞋作文和脚放到大哥哥的鼻子旁边，顿时臭气熏天，终于那个大哥哥战败了。

说起勇敢他也不甘示弱于人。前不久老师带我们去打真人CS，我在观战时看到了他的勇敢。冲呀！兄弟们！”只见他带着几个士兵，边说边冲锋，一阵扫射，对方的一个队员阵亡了。他的勇敢让他们队取得了胜利！

这就是我的朋友郝怡渊，一个调皮而勇敢的孩子。

【篇一：我的好朋友】

（作者：黄韵霖）

我的好朋友是黄心妍。她有一双明亮的眼睛，甜甜的微笑常挂在那张可爱的脸上。她常常梳一条马尾辫，喜欢穿裙子的她很美丽。正如她的爸爸妈妈给她取的名字那样：她是一个开心的女孩！

我们从幼儿园小班开始就认识了她。我们经常一起画画、跳绳、玩滑板车、做手工、拍皮球、跳舞、去旅游她教会我画蝴蝶、绑鞋带、下围棋和国际跳棋她像我的姐姐一样常常帮助我，让我也变成一个开心的女孩。

幼儿园毕业后，我和黄心妍在不同的小学读书，我很舍不得她。假期我们经常约在一起聚餐、玩耍。让我意想不到的是，在一年级的第二个学期，我的好朋友黄心妍竟然从她的小学转到我们广源学校，而且还和我同班了，这让我天天都很开心。希望我们的友谊能天长地久。

【篇二：我的好朋友】

（作者：梁智杰）

我的好朋友叫黄韵霖。

她长得瘦瘦的，留着一条漂亮的头发，小小的鼻子，美丽的眼睛，白里透红的小脸蛋下还有一张小嘴巴。

她的兴趣爱好是跳舞、弹琴和画画。她喜欢吃蛋糕、蕃薯干；喜欢吃的水果是芒果、西瓜、哈蜜瓜；喜欢吃的蔬菜是土豆。

她学习很认真，成绩优异，考试常常都是九十九分或者一百分，从来都不低于九十五分，我很佩服她，要向她学习。

你知道我们是怎样做成好朋友的吗？因为自从上小学后我就认识了她，我们还

篇一：1 童年的朋友

《童年的朋友》

教学目标：

1 学习并掌握通过外貌、语言生动刻画人物形象的写作方法。 2 感受外祖母对高尔基的深远影响。

课前学习：

1 朗读课文，扫除字词障碍，设计字词训练题，考考他人。 2 搜集资料，了解高尔基的生平及主要作品。

课堂学习：

一 导课

1 教师布置学习任务：口头作文《我童年的朋友》。

2 学生独立思考，然后在全班交流。

3 学生相互简要点评口头作文，能说说习作的优点与不足。 1 教师结合学生的点评，引出高尔基的《童年的朋友》。

二 检查预习：

1 考考你（学生相互出题，检查词语掌握情况。）

2 我了解的高尔基（学生介绍作者生平及主要作品等。）

三 整体感知

1 教师组织学生集体朗读课文，初步感受外祖母的形象及作者流露的思想感情。

2 学生自由阅读课文，思考：

⑴ 从作者的描写中可以看出外祖母是怎样一个人？

⑵ 文中流露出作者对外祖母怎样的思想感情？

3 学生阅读思考，小组交流，再全班交流，达成共识。（板书交流内容）

四 细品课文

1 教师呈现三个问题，要求学生边阅读边思考边做笔记。 问题⑴ 文中主要运用了哪些人物描写的方法？试举例说明。 问题⑵ 你最欣赏文中的哪一处（或几处）描写？请说出你欣赏的理由。

问题⑶ 文中哪些语句最能让你感觉到外祖母确