在废墟里的女孩

对人们来说，战争是多么的可怕！那战争给平民百姓们的家园留下满地的尸体，留下一块块碎片和废墟，留下了一片荒地

1937年，日本帝国向中国发起了战争，向火车站侵略。那边的平民百姓天天过得提心吊胆。曾经，百姓们在自己的家园里生活得十分快乐，整个上海的火车站都十分热闹，人山人海。但是，就在百姓们高兴的时刻，看见了有人一边向安全的地方奔跑，一边惊慌失措地喊叫道：敌机来了！炸弹来啦！魔鬼来了！快跑啊！”他的话音刚落，只听见一阵轰隆隆声，紧接着看见一架敌机在天空中盘旋，忽然有一个小圆点从半空中的地方飞下，落在地上，轰隆”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。在火车里的那成千上万的人们顿时惊慌失措，一窝蜂地往门口挤去，人们不顾一切，只管自己的生命，往安全处跑。但是，人们不知目的，有的向东，有的向西，有的向南，有的向北，像一只只无头苍蝇似的，到处乱跑，他们弯着腰，弓着背，低着头，口头中在自言自语着：不作文要看见我们，不要在我们身边扔炸弹呀！”在人们逃亡的过程中，有一位小男孩和爸爸、妈妈一起逃亡着，但是，敌人的飞机还是见到了他们，不放过任何中国人，扔下了一颗又一颗的炸弹，他的爸爸被炸弹炸死了，妈妈为了保护孩子，把他放在了一块空地

1937年8月28日，一个小男孩孤零零地坐在站台边，哇哇地大哭着。他的爸爸妈妈呢？为什么他的身边空无一人？

当时，这是一个坐落在上海的火车站。火车站前人山人海，人们如饥似渴地涌向火车，一对父母正抱着孩子逃生，手里紧紧攥着火车票。

过了一会儿，就在他们即将踏上火车时。一阵隆隆隆”的响声越来越大，大家抬头一看：不好！日本鬼子的轰炸机来了！人们四处逃散，东跑西跑。一连串的炸弹飞下来，夺走了一个个鲜活的生命，小男孩的爸爸妈妈也带着他躲藏。轰！”砰！”啊！”救命啊”呜呜呜”爆炸声中夹杂着叫喊声、哭泣声和嚎叫声咔嚓”一个横杆断了，直朝他们砸去，那位父亲看见了，作文一把将母亲和孩子推出去，眼里充满了泪水。孩子眼巴巴地看着爸爸被夺走了生命，大喊着：爸爸！爸爸！”可他却永远听不到了。孩子的母亲哭着，一直躲着日本鬼子，砰！”砰！”一个又一个炸弹从她身边炸开，那位伟大的母亲被炸得血肉模糊，突然，一颗炸弹直朝她飞去，她大吃一惊，知道自己躲不过了，于是深情地望了孩子一眼，把他扔到了一边，被迫追寻丈夫去了

小男孩大哭着，泪水一串串地流下来，对着天空大哭，他再

照片中有一个看似两三岁的孩子，她抱着一个洋娃娃对着废墟大哭，她哭的声音是那么凄凉，那么的绝望

那个女孩是一个军官的女儿，叫小英，每天下午，她的爸爸和妈妈都会和小英一起玩，她最喜欢从妈妈的怀里爬到爸爸的怀里，再从爸爸的怀里把爸爸的枪找出来。

有一天下午，日本鬼子把几颗炸弹扔到了上海火车站，小英的爸爸是一名军官，他得知消息后就立刻冲出家门，参与了战斗。不久，日本鬼子就打到作文小英家来了。他们全村的人立刻冲出家门逃离日本鬼子，街上大人抱着小孩，老人一边跑一边呼唤着亲人。

小英被妈妈抱着，不知什么时候，小英的妈妈被子弹打中了，她用手一推，把小英推到在轨道旁，而自己却倒在在血泊中。

在战争中，小英的爸爸也牺牲了，小英再也不能从她妈妈的身上爬到她爸爸的怀里了。

她放声大哭，天边的云就像被她爸爸妈妈的血染红了，云仿佛在安慰那孩子：孩子，别哭，你的爸爸妈妈会一直在天上守候着你。”

几天过后，小英被村民救出来了。

战争是多么的可怕，它让无数的孩子成了孤儿，让无数的父母失去了孩子，让我们为战争敲响丧钟，让和平之神永住人间吧！

二 废墟的召唤

学习目标

1．了解有关历史，理解废墟对现实的指向。 2．品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。

3．能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理。 4．能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义，领悟文章的主旨。

学习方案

一、学法指导

继续学习作批注的阅读方法。在阅读时把对原文内容或表达方面的理解、体会、评判、质疑、勘误、引申开去的看法，由此及彼的联想和对原文疑难、关键之处的注释、阐发写在原文书页的相关位置。

二、语文基础知识 1.作家作品

宗璞，当代女作家。原名冯钟璞。主要作品有：《红豆》、《弦上的梦》、《三生石》、《宗璞小说散文选》、《小香结》，系列长篇《野葫芦引》第一部《南渡记》、《东藏记》。其中《东藏记》获第六届茅盾文学奖，《三生石》获第一届全国优秀中篇小说奖，《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖。童话《总鳍鱼的故事》获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。

2.文体知识

见第一课“文体知识”。

3. 生字词汇：

注音

墟 璞 廓 皱 莽 瀛 胄

在大悲寺的日子里

——摘自“佛学在线”论坛

也许是为了曾经的诺言，也许是因为心里的向往，一个多月前，我打理行装，孤身一人，在孙师兄的热心帮助下，来到千里之外的大悲寺。之后，在下院观音寺，也就是大家知道的道源寺，开始为期一个月的寺院生活，在这人生最高学府里接受关于生命的教育。

在这里，我和大家一起劳动、上早晚课，见到了网上大家熟悉的一些师兄，掌握到寺庙尼众真实的生活资料。在这里，亲眼目睹在上妙下融师父严厉而慈悲的教育下，大家精进、艰苦却快乐的修行生活。

观音寺，留下我深深的依恋和赞叹。短短的一个月，度过我人生最开心、最有意义的一段时光。那如仙境般的深山，不仅留下我乌云般的长发，了却我俗尘的烦恼 ，更留下我开心的笑语和点点泪水??

在离开寺庙的前日，均师（师傅身边的一位得意弟子）嘱咐我：回去后，你要把这里的情况如实的写出来，让大家都来了解这里??

我含笑答应。

如果有师兄感兴趣，如果这里的斑竹同意，如果孙师兄也能赞同我翔实的记录。那么末学将以日记的形式把我在观音寺的所见所闻如实的写出供养大家。如果机缘不成熟有反对意见，末学将保持沉默，因为我的记录都是真实的??

合南圣众

免费素材 http://so.58pic.com/tupian/ rx1

Photoshop绘制在大海中哭诉的美丽女孩

绘画是一种心境，画是一种情感的表达，对于热爱绘画的人来说，这是一种享受，也是一种心灵的倾诉，看着一张画布从一团污糟变成心中想象的模样，我想这是有成就感的。 《时间流逝》作品整体展示及其创作来源

作品的灵感来源于我个人的感情生活和一部非常非常好的电影《让子弹飞》。电影里有一句非常经典的台词花有重开日，人无再少年，时间像流水一样，带走了我们的回忆，所有好的坏的、美的丑的、人、事、诺言都随着时间的长河被冲刷，之后破碎、沉淀、冻结在内心深处。

具体的情感表达细节，我在教程中详细说明吧，下面这张图就是本次的作品。(图01) 图01

本PS教程大致思路

使用笔刷、起稿、素描剪影、添加大体颜色、刻画主题、刻画眼睛、刻画冰、刻画海、调整背景、进一步刻画、添加元素、精雕细琢、调整画面、调整整张画面结构、整体调整

由于性格的随性和自我，常常会有一些奇怪的灵感来刺激我的神经，让我有冲动去表达出来，我会把生活中的遇到的、看到的用画的方式展示出来，不管美与丑，好与坏，都是一种内心的表达，这是一种热情。但是这样的性格也造成了我和领导一次又一次的冲

《废墟的召唤》导学案

一、学习目标、重点、难点

（一）学习目标

1、了解有关历史，理解废墟对现实的指向。

2、品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。

3、能说出和理解作者对废墟的情感态度和"年轻人"的矛盾心理。

4、能说出题目"废墟的召唤"的"召唤"的确切含义，领悟文章的主旨。

（二）学习重点

能说出和理解作者对废墟的情感态度和"年轻人"的矛盾心理。

（三）学习难点

能说出题目"废墟的召唤"的"召唤"的确切含义，领悟文章的主旨。

二、知识概览图

三、新课导引

见过废墟吗？给你怎样的感觉？——火灾、地震、海啸后的一片狼藉，给人以毁灭的感觉。自然造成的也许很难避免，可是人为的那种废墟，留给人的又会是怎样的思考呢？

圆明园废墟是中华民族永远的作品，代表着一段屈辱的历史。宗璞《废墟中的召唤》一文向我们提示了什么呢？请让我们一同走进课文。

四、教材精华

冬日的斜阳无力地照在这一片田野上。刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月牙儿的轮廓。顺着近年修的柏油路走，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断．．．石残碑；右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬

《废墟的召唤》导学案

一、学习目标、重点、难点

（一）学习目标

1、了解有关历史，理解废墟对现实的指向。

2、品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。

3、能说出和理解作者对废墟的情感态度和"年轻人"的矛盾心理。

4、能说出题目"废墟的召唤"的"召唤"的确切含义，领悟文章的主旨。

（二）学习重点

能说出和理解作者对废墟的情感态度和"年轻人"的矛盾心理。

（三）学习难点

能说出题目"废墟的召唤"的"召唤"的确切含义，领悟文章的主旨。

二、知识概览图

三、新课导引

见过废墟吗？给你怎样的感觉？——火灾、地震、海啸后的一片狼藉，给人以毁灭的感觉。自然造成的也许很难避免，可是人为的那种废墟，留给人的又会是怎样的思考呢？

圆明园废墟是中华民族永远的作品，代表着一段屈辱的历史。宗璞《废墟中的召唤》一文向我们提示了什么呢？请让我们一同走进课文。

四、教材精华

冬日的斜阳无力地照在这一片田野上。刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月牙儿的轮廓。顺着近年修的柏油路走，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断．．．石残碑；右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬

【篇一：废墟中的孩子】

张嘉启

这幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸我国上海火车站时的情景。啼哭的小孩，倒塌的房屋，让我们仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。

这时的上海火车站，由于北站已成战区，交通被切断，南站就成了交通的唯一出口，所以上海火车南站，人流拥挤不断。

突然，日本的飞机来了，投放出大量的炸弹。上海火车站倾刻间变成了废墟。站内的人都死了，只有一个小孩活了下来，几分钟前，他还和父母一起玩着，几分钟后，这一切都毁了。这个小孩坐在铁轨上，心里必定充满了无限的悲伤和悲痛，他的爸爸妈妈用身体挡住了弹片，保护了小孩，小孩嚎啕大哭，好像在哭诉着父母。这个小孩之后被一个好心人送到了比上海更安全的地方，那个好心人还收养了小孩。

是啊，战争毁了城市，毁了我们的家园，毁灭了一切美好的事物，愿战争不再发生，不再毁灭一切美好的事物，不再毁灭我们的家园。渴望和平，杜绝战争是全世界人民的愿望和呼声！

【篇二：救救孩子】

纪伟凡

我见过很多照片，有五彩缤纷的鲜花，有古香古色的名胜古迹，还有高大耸立的大厦，但是有这样一张照片却让我感到震惊，愤怒。这张照片记录了1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站的真实场景，被记者拍摄下来了。从这张照片中，我们都看出了

1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车南站。这令人悲痛而又愤慨的情景，永远印在了我的脑海里。

那天早上，晴空万里，候车室人山人海，人们静静地等待着火车的到来。

突然，天空中传来了嗡嗡嗡”的敌机声。人们顿时乱作一团，像受了惊的马儿似的四处逃窜，直奔火车站出口。

轰”的一声巨响，房屋倒塌了，月台毁了，铁轨断了，天桥坍塌了地上满是坑坑洼洼，到处是被炸飞的人们残缺的四肢，呻吟声、求救声、呐喊声混作一片，眼前的景象惨不忍睹。罪恶的硝烟弥漫在上海火车南站。

哇”耳边传来令人心碎的哭声。循着声音望去，原来是一个小男孩在伤心无助地号啕大哭。这个小男孩约莫三岁，盘着腿坐在地上，身上的衣服残缺不齐，脸被烟熏得黑黑的，上面有几处伤痕作文。他不时喊着：妈妈，妈妈！”这时，不远处一片废墟下的一个声音回答了他：孩子”男孩不哭了，不顾一切地朝那片废墟爬去。地面上的碎片在他身上划出道道伤口。这时，一根从天桥掉落的钢筋砸断了他的腿，他却仍旧不放弃，一心顽强地向前爬去。当他离自己的母亲只有两米远时，一枚炸弹从天而降，轰”！小男孩眼前顿时一片漆黑等他再睁开眼睛时，他的妈妈已经永远闭上了双眼。小男孩撕心裂肺、伤