描写小溪清澈的作文

你们喜欢小溪吗？喜欢的话我带你们去看。

小溪清澈见底，小鱼游了过来，他们自由自在地在小溪里游来游去。这条小溪长长的，颜色是蔚蓝色的，叮咚叮咚地唱着歌向前奔跑。溪水甘甜甘甜的，哺育着小鱼。我再往前走看到了一条瀑布，里面涌出来源源不断的水。

秋天的早晨，水面很平静，像一面镜子。我看着天空的白云，一会儿变成了一条可爱的小狗，一会儿变成了一头凶猛的大狮子，一会儿又作文变成了一只胆小的老鼠，真是变化多端。

到了下午，火烧云出现了，白色的小鱼变成了小金鱼，小溪的水变成了红色。天空的颜色一会儿半紫半红，一会儿半灰半黄，一会儿半紫半灰。天上的颜色越来越多，真让人应接不暇，有的颜色说都说不出来，见都没见过。

晚上，我和爸爸在小溪边散步，树上传来许多的鸟鸣声，却不见一只鸟的身影。仿佛在和人们捉迷藏。

你们喜欢我介绍的小溪吗？

在我家附近，有一条美丽的小溪，名叫太平溪。这条小溪弯弯曲曲，像一条碧蓝的丝带，每天都唱着欢乐的歌，哗哗地向前奔跑。小溪两岸，绿树成荫，空气清新。早晚来这儿锻炼、散步的人络绎不绝。

别看这条小溪现在是如此的美丽动人，可是以前的模样却和今天有着天壤之别。

以前的太平溪又脏又臭，水就像被墨水染黑了一样，溪面上杂草繁多，还飘着一些饮料罐，塑料袋连鱼儿的影子都看不到。小溪两边垃圾成堆、臭气冲天，水面上还有一层厚厚的油漆，我每次经过这里，都会闻到一股刺鼻的味道。小溪为什么会变成这样呢？

原来许多人不注意保护环境，垃圾随处乱扔，平时来散步的人们也不注意卫生，把垃圾丢到小溪中；小溪附近的工厂也把一些化学废物排进了小溪里慢慢的，小溪的水就被污染了。

不过，又脏又臭的太平溪得到市领导的重视，下决心治理太作文平溪。调来了许多的工人，有的驾着小船在溪中打捞那些堵塞了河道的水草和那些花花绿绿的塑料垃圾；有的在小溪两岸清理那些生活垃圾；然后园林工人又在河两岸种上了一棵棵绿树和各种各样美丽的奇花异草。通过政府的治理，渐渐地，河道变畅通了；小溪变干净了；花草更多更美了

如今小溪已今非昔比。

现在的小溪碧水连天、流水潺潺、清澈见底，宛如一条碧蓝的丝带，银溪如练、波光粼粼。溪面反映着太阳的

大家一定听说过：小溪连着河，小河连着湖，湖水连着海。如果小溪需要水，河水就能给它，这样它就不会干涸。

以前，小溪的水很清澈，人们称赞她是一位亭亭玉立的水姑娘，每天早上她叮叮咚咚地唱着歌，这歌声唤醒了绿绿的小草，唤醒了红艳艳的小花，唤醒了高大的树木，她使森林生机勃勃，充满活力。

现在，工厂渐渐多了起来，肆意排放污水、毒气，水姑娘她美丽的面容渐渐变黑，身体变臭，人人都不喜欢她。渐渐地，她的歌声越来越少了，直到有一天，她成了一滩死水，再也唱不出美妙的歌作文声。

小溪生病了，渐渐地污染到了小河，也污染到了湖泊、大海。

小溪的眼里含着泪，用沙哑的声音呐喊：人类啊，我知道你们需要我，森林需要我，大地需要我，处处都需要我，如果有一天我离去，动听的歌声唤不醒小草、小花、大树，森林将会死气沉沉；大地没有我的滋润，土地上的植物将要因饥渴死去，世界各地将会渐渐沙化，最终变成一片沙漠，到时候，你们人类将会无法生存！保护我就是保护你们自己，以后，请不要再让我伤心地流泪了，要不然，地球上的最后一滴水将会是人类的眼泪！”

在我家东边不远的地方，有一条小溪。它和家乡的东、西九相连通，曲曲折折，穿过村庄，汇入小河。小溪随着地势变化，时而宽，时而窄，时而缓，时而急。溪流的声音也时时变换调子，好似演奏一首动听的歌。

春天，小溪旁边开满了野花，一簇簇，一丛丛，可漂亮了！这时候，女孩子们就三个一群，五个一伙，来到小溪边采一些野花，插在自己家中的花瓶里，还有的女孩子把野花做成花环，戴在头上，就像童话中的仙女。

夏天，小溪的水就既清澈又明净，金灿灿的阳光撒在小溪上，微风一吹波光粼粼，仿佛撒下许多金银碎玉。这时，它成了孩子们的乐园。小伙伴们穿起泳衣，带上救生圈，在小溪里打水仗；有时，小伙伴们喜欢捉弄人，经常三个一起，两个一伙围攻一个人，往身作文上击水、喷水，使人抬不起头来，那情景，就好比是过泼水节。

秋天，溪边的地下长满了马铃薯，这时候，有此嘴馋的孩子就会来挖马铃薯，在小溪边搭一个临时灶”，把马铃薯洗干净，放进锅里烧烤，没过几分钟，小溪边飘起一缕缕香味，他们迫不及待地拿开锅盖，拿起一个就津津有味地吃了起来，那滋味，简直赛过山珍海味。

冬天，刺骨的寒风使小溪结成了一层层厚厚的冰，远远望去就好比一条银龙卧在家乡的土地上，美极了！这时候，洁白的冰面上顿时热闹起来，男孩子们就穿上溜

家乡的小溪，是我抺不掉的记忆。

清晨，捧着一本厚厚的书，经过野花怒放的小路，来到清澈、可爱的小溪旁。坐在那丝绦飘飞的杨柳树下，翻开书，轻轻的用脚掌撩拨着溪水，那一股清凉直沁肺腑。咦？脚底有一种痒痒的感觉。目光离开书本一看，一条红色的小鲤鱼在亲吻你的脚呢！你欢快地笑了。动了动脚，小鲤鱼不但不会离开，还围着你的脚欢快地跳起舞来，可爱极了。

中午，太阳绽开了笑容，一缕缕炊烟告诉作文你：到了该吃午饭的时间了。当你吃完饭，信步在小路上时，远远望去，溪面上银光闪闪，波光粼粼。柳树似乎是一把把天然的绿伞”，早已为你准备好了一片阴凉静侯你的归来。

傍晚，把桌椅饭菜搬到门口，有说有笑地吃着，边听着鸟儿们晚归时的演唱会，边看着柳树姑娘用她那双细手轻轻地抚摸着睡在水床上的太阳娃娃，真惬意啊。

家乡的小溪，你给我带来了无限的欢乐，留下了我美好的童年回忆，我喜欢你。

乡村的小溪总给人一种幽静，沉默的感觉，可我记忆中乡村的小溪是活泼的、快乐的。

春天来了，万物复苏，乡村的小溪也苏醒了。河岸的桃花全开了，一阵春风拂过，落英缤纷，那朵朵粉里透白的桃花如一位位略施粉黛的少女，在溪水的映衬下，少女们脸上多了丝丝羞涩。一只穿着花衣的小鸟在小溪上空盘旋一会儿过后，停落在小溪边，它用溪水梳洗着自己所穿的彩衣，那样子就如童话中一位被施了魔法的仙女在洗去贪玩过后留在身上的尘土。

小溪边几棵柳树上传来阵阵知了知了”的叫声，仿佛在说：你知道夏天来了吗？”是的，夏天来了，冰凉的溪水吸引着人们前来戏水。你瞧！小孩子们站在溪水中捧起一捧捧凉凉的溪作文水在欢快地打着水仗呢；而大人们坐在溪边尽情的聊着天。这热闹的情景让小溪情不自禁的掀起一层层白白的水花，好似它也在加入其中，不敢让你落下。

秋天，小溪边的几棵桂花树上的桂花都开了，微风拂过，朵朵金色的小花飘落在溪水面。桂花的芳香和清澈的溪水融合在一起，变成了天然的桂花露。人们每每经过此地都愿意驻足，双手捧起一捧这桂花露，闻一闻它的的味道，顿时让人神清气爽。

冬天，溪面结上了一层厚厚的冰，活泼的小溪睡着了，可它又为人们带来了一项娱乐项目溜冰。大人带着小孩在结冰的溪面上玩得不亦乐

我是一条小溪。我坐落在村庄的南面。每年春天，我总是唱着欢乐的歌，快活地流淌。周围一片绿色，一片芳香，小鸟儿都在树上筑巢安家，这儿成了鸟的天堂，不时传来鸟鸣声。我清澈见底，鸟儿们经常来这里欢快地玩耍。

后来，不知从什么时候起，人们总是拎着斧头来这砍树、摘花、踩草，就这样绿色天堂被夺走了。我哭诉道：人类啊，树木能产生新鲜空气，花朵能给你们芬芳，青草能使你们心情舒畅。”没有树木，没有鲜花，也没有青草，小鸟们也回忆着过去，恋恋不舍地飞走了。我更孤独，作文更悲伤了。而且，人们还把垃圾往我身上倒，让我变得浑浊不清，我悲伤地想：过去是多么美好，有树、有花、有草、有小鸟陪我，我生活在天堂里，可是现在都消失了。”想着，想着，我流下了痛苦的眼泪。

渐渐地，人们意识到了自己的错误。于是，他们开展了五水共治”工程，把我身上的垃圾清理干净了，不再往我身上倾倒废物，让我浑浊的水变清澈了。在四周种上了树苗、花种和绿草。还立了一块告示牌：请保护好我们的家园”。不久，这里又变成了从前的模样，成了鸟的天堂，我的乐园。

《27、清澈的湖水》教学设计

【教学目标】 （一）知识目标：

1、学会本课12个生字和由要求学会的生字组成的词语。认识4个生字。 2、有感情朗读课文。 （二）能力目标：

能联系生活实际或结合上下文理解词句；培养学生默读课文、质疑、合作解疑的能力。 （三）情感态度目标：

了解课文内容，懂得保护大自然，保护水资源，增强环保意识。 【教学重点】

学习生字新词，朗读课文，理解课文内容，对学生进行环保教育。 【教学难点】

教育学生用自己的实际行动热爱大自然，保护大自然。 【课时安排】 二课时

【教学准备】课件、生字卡、Flash课件 【教学过程】

第一课时

识字教学

课时目标：

1、正确，流利地朗读课文。

2、认识12个会认的字，会写8个要求会写的字。 课前预习：

1、预习生字。

2、初读课文，略知大意。

一、导入新课

1．播放湖光山色图片课件，学生欣赏。（ppt）

2．让学生谈观后感，并用积累的词语描述看到的美丽风景。（预设：山清水秀|、清澈见底、波光粼粼??）

3．孩子们，美丽的风景是大自然送给我们的最好的礼物，我们应该怎样来保护这一我们赖以生存的环境呢？我们一起来学习

《清澈的湖水》课后反思

魏县一完小 张秀芬

《清澈的湖水》是人教社教材第三册第七单元的一篇阅读文章，告诉我们清澈的湖水需要我们每个人精心呵护。和很多课文一样，这篇课文语言优美生动，适合诵读积累。怎样教学这一类课文呢？我进行了再三思考，觉得应做这几方面的尝试：

1设计过程，尽量简洁

从阅读教学现状来说，存在“两多两少两忽视”，即读书、感悟少，提问、分析多；学生自主发现少，教师“牵”“引”求同多；忽视兴趣、态度、习惯的培养，忽视在阅读过程中引导、发现读书方法。怎样扭转现状，创建孩子自主学习，教师适时点拨，充满生命活力的课堂呢？我觉得首先要使自己的教学环节尽量简洁化。环节简单了，就避免了多余的繁琐的分析，取而代之是孩子自主的阅读实践。在自主感悟中，孩子才有机会，有足够的时间通过倾听、观察、阅读去了解学习内容，明白其中的意思，以及倾听来自他人的声音，来自思想的声音。自主学习，也意味着让孩子直面精美的短文，就意味着多与作者交流美好的事物，多感悟作者美好的心灵。

2创设情境，积累运用

精美的课文，是学习语言的好材料。而内化是学习语言的关键。学生书面语言的学习过程．很大程度上是将外

篇一：家乡的小溪作文

外婆家门口有一条小溪，溪水一直流向千岛湖。我非常喜欢这条小溪，它一年四季都有着不同的风景，每个季节的小溪，都给我带来不同的乐趣。春天，万物复苏，春雨绵绵。不多时又雷声大作，一会儿就来了倾盆大雨。这时，小溪里的水位慢慢上升，涨起了大水。大水过后，小鱼们多起来了，小溪里银光闪闪，成群结队的鸭子欢快地在溪水里寻食。夏天，溪水变得清澈极了。中午火辣辣的太阳把浅浅的溪水晒得比温泉水还热，热得好像可以煮蛋了。傍晚太阳下山了，孩子们欢呼着冲向小溪去抓鱼或玩水了。无数的小蝌蚪和小青蛙在浅水区嬉戏着，鸭子也比原来要多得多，“嘎嘎”声不绝于耳。秋天，溪边的野果成熟了，飘来一阵阵清香。山坡上的树叶变黄了，纷纷扬扬的落叶飘到了水面上，像一条条小船，顺着溪水起航了。穿过溪边的草丛，如果你运气好的话，还可以发现几枚粗心的鸭妈妈遗留下来的热乎乎的鸭蛋呢！冬天，溪水变得更浅了，露出了大片的石滩。溪边结了厚厚的冰，似乎可以滑冰了。尽管青蛙们全部都已经冬眠了，但在石滩上还可以找到几株零星的不知名的绿色植物呢。偶尔也可以看见一两只雄鸭寂寞地寻找着食物呢。家乡的小溪一年四季都是这么的美丽。它不仅仅美丽，还给我的童年带来了无尽的乐趣。它也给鱼、虾、泥鳅、蝌蚪、青蛙