丢手绢作文怎么写300字

那天体育课，老师格外开恩，让我们自由活动。同学们像小猴子归山一样冲到操场，操场里炸开了锅，一片沸腾。

小悦先发话了：大伙玩儿点啥？”丢手绢如何？”小海问。好！”大伙一致赞成。有部分同学还不知道那个是啥，于是那个传说中的废话大王小马啰里啰嗦地说：这个嘛，首先丢手绢的人要拿着手绢到处走，然后扔给一个被选中的同学”他还没说完，小林就一把推开他：行了行了，开始吧，上帝都让你烦死了。”小马悻悻地说：哎，你们都不懂欣赏。”

于是我们围成一圈坐下，边拍手边唱歌：丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友作文的后面，大家不要告诉他”我拿着红领巾一圈圈跑，突然看见了乐千无精打采地坐在一边，我心里鬼点子一转，嘿嘿一笑，冒出一个恶作剧的念头。我垫起脚尖，偷偷摸摸地溜过去，其他同学看我这幅模样，也都明白了我想干嘛，掩住嘴巴偷笑。乐千看见大家都对着他笑，又发现我不见了，还没反应过来，我已经用红领巾蒙住了他的眼睛，并迅速打上了一个结。然后走为上计，嗖”地坐下了。这时大家再也忍不住了，哈哈，哈哈地笑得前俯后仰。乐千脸上瞬间飞来了一朵绯红绯红的云。

快乐的笑声此起彼伏，在这骄阳似火的夏天里回荡着

篇一：一年级《丢手绢》解说词

一年级《丢手绢》解说词

丢手绢是一项儿童喜闻乐见的集体活动，它能锻炼儿童的合作能力，增强儿童的集体荣誉感。通过游戏活动，小朋友们知道手绢有许多的玩法，激发儿童的探索精神。请小朋友们主动大胆地参加游戏，在游戏中享受快乐吧。

篇二：丢手绢体育活动教案

福鼎市龙山小学教案纸

篇三：(《丢手绢》旧水坑小学二年1班赵梅) -

丢手绢

作者姓名：赵梅（7岁）

辅 导 教 师：曾艳芬

学校、年级：广州市番禺区旧水坑小学 二年（1）班

联系电话、邮箱地址：13794385044、fgft8000@163.com

通讯地址（邮编）：广州市番禺区旧水坑小学二年级（1）班（511450）

星期天，我们在课室玩丢手绢。游戏规则是大家围成一圈，那个在丢手绢的人把手绢丢在那些围着圈的人后面，然后，那个被丢到的人就去捉丢给他手绢的人，如果被捉到，就排到她丢手绢。游戏开始了，第一个丢手绢是我，我把手绢丢给了其他小朋友，有一个人追上了我，又轮到了我，我把手绢丢给了其他人，他们都追不上我，他们只好唱了一首歌。

这个游戏既有趣又紧张，大家都玩得很开心。

丢手绢，丢手绢”，每当唱起这支歌，就会回忆起这美好的一幕。那是在上周星期二，叮叮”，下课铃声响了，我和小伙伴立刻冲到操场上，开始玩起了我们早就说好的丢手绢的游戏。

游戏开始，小伙伴们围成了一个圆圈，然后我从书包里拿出了花手绢。我先上场，我绕着圈悠然自得的走起来，边走还边唱着儿歌，丢手娟，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面”一边唱，我一边观察着我的同学们，看哪个同学没有集中注意力，我发现夏歌没有把注意力全部放在我身上，于是我突然停住了脚步，小心翼翼地走到夏歌身后，将手绢放下，然后像脱缰的野马一样冲了出去，这时夏歌感觉到不对，回头一看，发现了身后的手绢，立刻站起来就冲上了我，夏歌跑的太快了，我还没走出几步，就被夏歌抓住了。我非常沮丧，翘着嘴，一副残兵败将的样子，而夏歌则摆出了胜利的手型，沾沾自喜作文，眉毛笑得像月亮一样，看上去比吃了蜜还要甜。

下一轮到了黄胜男同学，她开始绕着圆圈，蹑手蹑脚的走了好几圈，等大家放松了警惕之后，悄悄的把手绢放在了我的后面，而我压根没有注意到。她跑出了好几步，这时我的小伙伴提醒我，手绢就在你的后面！我一惊，立刻回头一看，抓起手绢就跑，三步并作两步冲向黄胜男，但是她非常狡猾，一会儿往东跑一会儿

游戏可以放松心情，游戏可以放松我们的学习压力，今天，我在笔畅作文课上玩了一个有趣的游戏，叫做丢手绢。

游戏规则是：大家围成圆圈坐下，那个丢手绢的同学把手绢丢给谁，谁就要起来去追那个丢手绢的同学。游戏开始了，大家围成一个圆圈，第一个丢手绢的是小晨，他边跑边跳，突然他把手绢丢给我了，被我发现了，我连忙去追他。结果没追到，我表演了一个节目，大家拍手叫好。

丢手绢这个游戏真是太有趣了！

篇一：关爱的作文400字【优秀作文】三篇

一篇 关爱的作文400字

关爱，由此你想到的一定是无比伟大的母爱，但我今天要写的并不是母爱，也不是亲情，而是

那是一件普通得不能再普通的事，有一次，我正在写作业，突然自动铅笔没笔芯了，我又没带笔芯，而且铅笔也一个个成了萝卜头，我想：怎么办?还有一大半作业没做。那时我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，恨不得自己变成孙悟空，然后叫筋斗云来帮忙。正在我万分着急之际，戴建家向我伸出了援助之手——他借给我一支自动铅笔。我这才得以做完了作业。

其实，这就是关爱，即使没有母爱那么伟大，没有那么感动人心。它也默默地，默默地给人以希望。或许你会说：不就是一支笔吗?我也会!可是我认为它是伟大的，虽然没有那种亲情般的滋润，没有装扮、点缀，但它在我心里永远是刻骨铭心的，永远是一道定格在三年级时的风景线

关爱是什么?我常这样问自己，关爱难道就必须是伟大的吗?不，关爱有时并不需要钻石来点缀，有时朴实的才是最美的。

二篇 关爱的作文400字

我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

我刚搬到新家时，每天上

篇一：关爱的作文400字【优秀作文】三篇

一篇 关爱的作文400字

关爱，由此你想到的一定是无比伟大的母爱，但我今天要写的并不是母爱，也不是亲情，而是

那是一件普通得不能再普通的事，有一次，我正在写作业，突然自动铅笔没笔芯了，我又没带笔芯，而且铅笔也一个个成了萝卜头，我想：怎么办?还有一大半作业没做。那时我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，恨不得自己变成孙悟空，然后叫筋斗云来帮忙。正在我万分着急之际，戴建家向我伸出了援助之手——他借给我一支自动铅笔。我这才得以做完了作业。

其实，这就是关爱，即使没有母爱那么伟大，没有那么感动人心。它也默默地，默默地给人以希望。或许你会说：不就是一支笔吗?我也会!可是我认为它是伟大的，虽然没有那种亲情般的滋润，没有装扮、点缀，但它在我心里永远是刻骨铭心的，永远是一道定格在三年级时的风景线

关爱是什么?我常这样问自己，关爱难道就必须是伟大的吗?不，关爱有时并不需要钻石来点缀，有时朴实的才是最美的。

二篇 关爱的作文400字

我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

我刚搬到新家时，每天上

　　周三的上午，瓦蓝瓦蓝的天空一碧万里，很容易让人心情舒畅。这不，我们的老师带领我们全班同学玩起了丢手绢的游戏。虽然草坪不像以往的干燥，有点潮湿，但是大家的热情依然不减，激情已经完全蒸发了潮气。

　　刚开始玩的时候，本以为会很有意思，但过了很长时间，大家好像把我和艾长旗当成了空气，根本不传给我们。

　　真是没有意思，我和艾长旗在原地闲聊，但不知被谁打破了僵局，我真的很感谢传给我的人，因为他，我不在感到这个游戏的无趣，但当我回过神来时，呵！他已经在我的地方笑着了，我开始传给别人，我为什么没有传给艾长旗呢？是因为他跑的太快，追到可就惨了，我又传给周宝行，因为他跑的没有我快。又过了很长时间，还是没有轮到我，但老师给了我一个机会，我心想，老师给我机会是为了让大家人人开心都玩到吧，那我也去帮助别人，我看了一圈，邓成良似乎已经好久没有被丢到了，他一定也很无聊吧？于是我跑上去问了一句，他说没有，已经好久没有人丢给他了，于是我把手绢丢到了他的身边，但是据我观察，他似乎并不太高兴，正当我纳闷时，马明宇却催促邓成良抓紧跑，邓成良终于拿起手绢来追我了，当我回头看了看时，发现正在起跑的他脸上露出了笑容，说明我给了他希望。

　　在玩的过程中开心最重要，大家不要太自私，光让自

　　一、活动目标

　　1.认知目标：理解儿歌内容，了解《丢手绢》儿歌的节奏特点。

　　2.技能目标：学会说《丢手绢》儿歌，能够边说儿歌边进行儿歌游戏。

　　3.情感目标：感受儿歌押韵的乐趣，愿意与小朋友交流分享。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：理解儿歌内容，会说《丢手绢》儿歌。

　　2.活动难点：能够表演儿歌，感受儿歌押韵的乐趣。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：儿歌挂图、手绢。

　　2.经验准备：幼儿有过学习儿歌的经验。

　　四、活动过程

　　（一）活动导入—实物导入

　　教师出示手绢，引导幼儿观察小手绢，并尝试说出小手绢的用处。

　　师：魔法箱里有什么?小朋友来摸一摸。红红摸到了一个小手绢，那请小朋友看一看、摸一摸这个小手绢，它有什么作用呢?

　　（二）活动展开

　　1.教师声情并茂的朗诵儿歌，幼儿聆听。

　　师：今天老师带来一首关于手绢的小儿歌，小朋友们要认真听哟！

　　2.幼儿理解儿歌内容，学习儿歌。

　　（1）教师出示儿歌图片提问幼儿儿歌内容。

　　师：小朋友们把手绢放在哪里了?然后一起干嘛了?

　　（2）教师引导幼儿多种形式练习说《丢手绢》儿歌。

　　师：那老师将小朋友们分成苹果组和香蕉组，先请苹果组的小朋友先朗读儿歌，然后请香蕉组的小朋友朗读儿歌

那一张张红纸，比火都红，比花都艳，每一处都透露着节日的喜庆。贴在门上，门仿佛都拥有了生机。经过这红纸的点化，整面墙似乎都变得别有情趣。

笔杆是木制的，毛是豹毫和狼毫的，整一支笔处处都透露着古雅的气息，写字时笔锋所到之处，留下了一条条光滑流畅墨迹，手腕的一移一动，一个个端正的字从笔尖作文之中留了出来。

我用的墨汁，墨香十足，仔细闻，似乎又看到了古时候那些文人在书桌前仔细磨墨的场景，轻轻地，缓缓地，墨香就飘了出来，清香中带点雅致，浓稠中带点酣畅。

一副对联写完了，一个个端正的字排成一行，虽然不是非常漂亮，但是我这个孩子写的，依旧有一种自豪感，心中那种爽快的感觉。

校园里的花坛是个迷人的地方，五彩缤纷的鲜花争奇斗妍，散发着阵阵沁人心脾的芳香。

每天，我一进校园远远地就看见花坛旁边的那两棵高大的柏树。圆圆的大脑袋”，笔直的树干，密不透风的绿叶，俨然是两个高大的士兵保护着花坛的安全。最引人注目的是柏树的叶子，仿佛是能工巧匠精雕细刻过似的，默默衬托出了花坛的精致。轻轻的风吹来，它们散发出令人陶醉的清香，给花坛平添了几分意味。

看，花坛里四周的小草，一棵棵从泥土里冒了出来，刚抽出的叶子尖尖的，嫩嫩的，像作文一个个调皮的小精灵；整片看去处处是新绿，像刚刷上一层绿油漆，又好像在告诉大家：春天来了，这里马上就要变成绿色的海洋了！”

花坛中间长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、月季花。我最欣赏杜鹃花了，有雪白的、茄子紫的、桃红的，颜色各异。有的半开，如羞涩的小姑娘；有的全开，像吹起的小喇叭，每一朵朝向都各不相同，仿佛四面都能听到它们的演奏。花坛里浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。真是美不胜收啊！

我爱这个迷人的花坛。