黄保余语文

第12讲 文章主题的表现手法（下）

为了更好地表现文章的主题，在写作时，我们通常会运用一些表现手法，一篇文章的表现手法主要包括以下八种，除此之外，描写和修辞，也能起到表现文章主题的作用，同时，本节内容的学习，容易于主题的表达方式混淆，同学们可注意区别。

一、问题与示例

1. 综合性学习（5分）

为了响应全民读书活动，某中学决定在全校举行一次“推荐你最喜欢的一篇课文”的比赛，要求参赛者从下列课文中选择一篇，用简明扼要的语言写出推荐理由，80字以内。请你参加这次比赛。

备选课文：《范进中举》《我爱这土地》《那树》《威尼斯商人》

《范进中举》示例一：中举前是癞蛤蟆，中举后是文曲星，《范进中举》通过一个书生中举发疯的闹剧，运用对比的手法，辛辣地讽刺了封建社会世态的炎凉和科举制度的腐朽。 《范进中举》示例二：二十岁应考，年年进考场，五十四岁才中秀才，紧接着中了举人。命运的巨变使中举的范进疯了，他家破旧的茅房顿时门庭若市。《范进中举》为我们提示了科举制度的腐朽。

《我爱这土地》示例：愿化为鸟儿，为暴风雨打击的土地，为悲愤的河流歌唱；死后也腐烂在泥土里。《我爱这土地》用朴实的语言，抒发了要和祖国的土地融为一体的深情。

《那树》示例：它是大自然的强者，茂盛繁密；它是人类的朋

第一章 从判定分析题到踩分词梳理

第一节：判定描写方法及分析其作用

判定描写方法及作用代表题型

1、 第（1）段划线句子运用了什么描写方法，表现了人物怎样的性格

特点（2分）？

2、 开头划线句子在文中起到了什么作用（3分）

3、 文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色（4分）

4、 文章第（2）段主要运用什么描写方法，有什么作用？（4分）

5、指出第5自然段中采用的表现手法，并简析该段景物描写的作用（5）

第二节：判定文章的结构特点及分析其作用

判定文章的结构

1、 本文开头两段在文章中有什么样的作用（4分）

2、 品味第（16）段，结合全文，从结构上分析其作用（3分）

3、 文章第（2）段中的环境描写，对后文的情节发情指到了什么样的

作用（3分）

4、 本文的结尾安排非常新颖，请分析其妙处（3分）

5、本文照后一段写到老人说自己其实并不姓猴，这与上文的哪一处情节

相互照应？

第三节：判定文章材料的搭配及作用

“文章材料的搭配及作用代表题型

1、 文章中为什么在写小女孩的同时，还要写到她的小伙伴，这样写有

什么好处（4分）

2、 在遇到有人在雪地被冻僵时，作者多次写到两人不同的反应，请试

析分作者为什么要这样安排（3分

3、 文章第9—12段内容删掉也不会影响文章故事内容的

余银发?2007?34号 签发人：黄火生

关于印发《人民银行新余市中心支行

2007年工作计划》的通知

人民银行分宜县支行、中支机关各科室：

现将《人民银行新余市中心支行2007年工作计划》下发给你们，请认真贯彻执行。

附件：人民银行新余市中心支行2007年工作计划

二○○七年三月十三日

－1－

主题词：金融文秘 工作计划 通知 ───────────────────────────

抄 送：人民银行武汉分行，人民银行南昌中心支行，中共新余市委，市政府,

市人大，市政协。

────────────────────────────────────

联系人：李有根 联系电话：0790-6423559 （共印10份） ────────────────────────────────────

中国人民银行新余市中心支行办公室 2007年3月13日印发

2－ －

附件：

人民银行新余市中心支行2007年工作计划

2007年是我国银行业全面对外开放的第一年，是深入贯彻落实科学发展观、积极推进社会主义和谐社会建设的重要一年，做好2

计算机网络课程设计任务书

学 院 课程名称 计算机与信息工程学院 计算机网络 专 业 物联网工程 题 目 基于C/S的简单聊天程序 完成期限 自2014年6月9日至2014年6月16日共1周 一、项目的目的 利用socket。实现客户与服务器间的信息互通。 二、项目任务的主要内容和要求 （1）首先，设计一个登录程序。验证通过后才能进入聊天室。 （2）用户聊天室具有群发，私聊，输入昵称与端口号等基本设置。 点击“连接”按钮实现与服务器的连接。点击“断开”按钮实现与服务器的断开连接。 （3）服务器聊天室具有启动服务器，停止服务器，显示当前在线内 容 及 任 务 的用户功能。点击“启动”按钮实现与服务器的连接。点击“停止”按钮实现与服务器的断开连接。 （4）当服务器与客户机连接成功后。能够互相接受和发送消息。当多个客户机启动时，服务器会创建子线程处理对应线程的消息。 三、项目设计（研究）思路 (1)设计步骤:先画出聊天室的模型，布局。 (2)设计要点：设计主类与子类，分别实现不同的功能 (3)主要技术分析:需要掌握socket通信，swing和awt,io的简单应用. (4)解决思路:先按照草稿图设计出聊天室布局。再写

C语言程序设计答案,答案不唯一,仅供参考

一、选择题

1、下列叙述中错误的是C）预处理命令必须位于源文件的开始处

2、C语言编译系统对宏替换的处理是在A）源程序编译前进行的

3、在宏定义“#define PI 3.14159”中，3.14159是C）字符串

4、设有宏定义“#define A B abcd”，则宏替换时，A）宏名A用B abcd替换

5、下列有关宏的叙述中错误的是A）宏名必须使用大写英文字母

6、下列宏定义中，最不会引起二义性的是D）#define ADD(a,b) ((a)+(b))

7、设有宏定义“#define M 3+2”，则表达式2*M*3的值为B）12

8、设有宏定义“#define Y(n) (4*n)”，则表达式3+Y(5+1)的值为B）24

9、设有宏定义

#define N 3

#define M N+2

则表达式2*M/N的值为A）6

10、在#include命令中，#include后面的文件名用双引号定界，则系统寻找被包含文件的方

式是D)先在源程序所在文件夹查找，查找失败后再到C系统的Include文件夹中查找

11、设有以下A、B两个程序段，则说法正确的是B）两个程序的目标代码不同，但运行结

果相同

//A程序段

一、余子式与代数余子式例如a 11 a 21 a 31 a 12 a 22 a 32 a 13 a 23 a 33

a 11 a 22 a 33 a 12 a 23 a 31 a 13 a 21 a 32 a 11 a 23 a 32 a 12 a 21 a 33 a 13 a 22 a 31 ,

a 11 a 22 a 33 a 23 a 32 a 12 a 23 a 31 a 21 a 33 a 13 a 21 a 32 a 22 a 31

a 11

a 22 a 32

a 23 a 33

a 12

a 21 a 31

a 23 a 33

a 13

a 21 a 31

a 23 a 33

在 n 阶行列式中，把元素 a ij 所在的第 i 行和第 j 列划去后，留下来的 n 1 阶行列式叫做元素 a ij 的余子式，记作 M ij .记 A ij 1 i j

M ij ,

叫做元素 a ij 的代数余子式.a 14 a 24 a 34 a 4423

例如D

a 11 a 21 a 31 a 41

a 12 a 22 a 32 a 422 3

a 13 a 23 a 33

成分赘余的例子

通过以上典型例子可以看出，句子成分赘余大多属于以下两种情况：一是词语同义反复，二是修饰语与中心词重复。

（01）感到自惭形秽（“惭”本身有“感到”之意，删去“感到”）

（02）凯旋而归、凯旋归来（“旋”本身有“归”之意，删去“而归”和“归来”）

（03）被人贻笑大方（“贻笑大方”本身有被动之意，“大方”本身就是表人的，删去“被人”）

（04）出乎意料之外（“出乎”与“之外”重复，删去“之外”）

（05）长期以来的夙愿、多年的夙愿（“长期以来的”与“夙”重复，删去“长期以来”和“多年的”）

（06）除了??之外（以外）（“除了??”本身表示在什么之外，相当于“??除外”，其与“之外”或“以外”不能同时使用）

（07）众多莘莘学子、一位莘莘学子（“莘莘”本身就是众多之意，用“众多”就重复了，用“一位”就相矛盾）

（08）显得相形见绌（“见”有显现之意，与“显得”重复了，应去掉“显得”） （09）互相厮打（“厮”已含有互相的意思，删去“互相”） （10）这其中、这其间（“其”即这，删去“这”）

（11）见诸于、付诸于（“诸”是文言中的一个兼词，是“之于”的合音，应删去“于”字） （12）否则不这样（“否则”有不这样之意，删去“不这样

余秋雨，1946年8月23日生于浙江省余姚县，现任澳门科技大学人文艺术学院院长。中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家。[1-2]

[2]

1966年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。 1980年陆续出版了《戏剧理论史稿》《中国戏剧文化史述》《戏剧审美心理学》。1985年成为中国大陆最年

[3]

轻的文科教授。 1986年被授予上海十大学术精英。1987年被授予国家级突出贡献专家的荣誉称号。

2011年被授予甘肃联合大学荣誉教授。[4-5]

2010年起担任澳门科技大学人文艺术学院院长。[ 人物经历

1946年8月23日出生于浙江省余姚县（今慈溪市桥头镇），在家乡读完小学。[7] 1957年——1963年，先后就读于上海新会中学、晋元中学、培进中学至高中毕业（即上戏附中）。[7]

1963年考入上海戏剧学院戏剧文学系，入学后以下乡参加农业劳动为主。1966年遇到“文革”，家破人亡。1968年被下放到27军军垦农场服劳役。

1971年9.13事件后，周恩来总理布置全国复课、编教材。被分配到复旦大学鲁迅教材编写组，在此期间，潜入上海戏剧学院和复旦大学外文书库独自编写

[7]

《世界戏剧学》。 1976年初，编写教材被批判为“右倾翻案

篇一：1余秋雨的话

《余秋雨的话,美得让人不舍》

1. 我藏不住秘密，也藏不住忧伤，正如我藏不住爱你的喜悦，藏不住分离时的彷徨。我就是这样坦然，你舍得伤，就伤。

2...如果有一天，你要离开我，我不会留你，我知道你有你的理由；如果有一天，你说还爱我，我会告诉你，其实我一直在等你；如果有一天，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视你远去的背影，告诉自己那个人我曾经爱过。或许人一生可以爱很多次，然而总有一个人可以让我们笑得最灿烂，哭得最透彻，想得最深切。

3.炊烟起了， 我在门口等你。 夕阳下了， 我在山边等你。 叶子黄了， 我在树下等你。 月儿弯了， 我在十五等你。 细雨来了， 我在伞下等你。 流水冻了， 我在河畔等你。 生命累了， 我在天堂等你。 我们老了， 我在来生等你。能厮守到老的，不只是爱情，还有责任和习惯。

4.永远也不要记恨一个男人，毕竟当初，他曾爱过你，疼过你，给过你幸福。永远不要说这个世界上再也没有好男人了，或许明天，你就会遇到爱你的那个男人，在你眼里，他再坏也是好。

5.每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去。我把最深沉的秘密放在那里。你不懂我，我不怪你。每个人都有一道伤口，-或深或浅....我把最殷红的鲜血涂在那里。-你不懂我，我不

衢州学院教师教育学院某系某级某专业学生毕业论文

目 录

一、余华小说前后期风格变化 ....................................... 2 （一）小说主题的转变 ............................................ 2 （二)描写人物状态的变化 ......................................... 3 （三)故事情节的转变 ............................................. 3 二、余华小说叙事艺术的解读 ....................................... 4 （一）叙事时间 .................................................. 4 （二）叙事角度 .................................................. 5 （三）叙事结构 .................................................. 7 三、余华小说叙事暴力和历史的艺术体现 ..........