班主任聘任申请表

管理学院2013级新生班级“助理班主任”申请表

新生始业教育方案设计：始业教育是大学新生思想政治教育的重要内容，是新生适应新的生活和 学习环境的重要环节，对新生的大学生活及今后的发展将产生深刻影响，现 就切实做好 2013 级新生始业教育工作制定如下计划： 一、指导思想 全面贯彻落实科学发展观，坚持“以学生为本” ,通过主题鲜明、形式多 样、切合实际的活动，帮助新生尽快转换角色，适应大学生活，教育和引导 新生树立科学的世界观、人生观和价值观，做好生涯发展规划，明确发展目 标，学习践行校训校风，为将学生培养成为德、智、体、美全面发展的社会 主义合格建设者与可靠接班人打下良好基础。 二、教育目标 “一确立二转变三了解” ,即：通过教育引导新生确立大学阶段的奋斗目 标；成功地实现由中学到大学的角色转变和学习方法的转变；让新生了解大 学的学习与生活、了解学校学院、了解所学专业。 三、教育内容 1.理想信念与思想道德教育。理想信念与思想道德教育作为新生思想 政治教育的核心，要紧密结合当前国际、国内形势，通过形式多样、主题鲜 明的教育活动，对新生进行世界观、人生观、价值观和健康独立的人格教 育，教育和引导新生明确自己的历史使命

和社会责任。通过宣讲党的基本理

篇一：班主任申请书

班主任申请书

尊敬的校长：

您好！作为您的工作下属，我现向您提出申请：请允许我在下一届学生的数学教学工作之余兼任一个班的班主任工作。

我自小就有一个美好的愿望：把真善美的种子播入每个人的心田，让她发芽、开花、结果，继而在人类中一代代传承下去，让整个人类社会洋溢着和谐、温馨、光明和快乐。大学期间的广泛阅读使我认清：当教师，唯有成为教师才能使我的愿望达成。三年的工作经历又让我懂得：只当教书的科任老师很受限制，经常不能自由发挥，唯有当全面负责育人的班主任才能最大限度的实现我的理想，才能以自己的身教和言教对学生的世界观、人生观产生不可估量的深远影响。我明白自己一生工作的重点了，那就是当班主任，自强、育人、教书。

过去一年多以来，我工作之余阅读了有关青少年心理与德育的大量书籍和文献，其中又以魏书生和周弘的文章居多，我也经常参加学校和市教委组织的与班主任工作密切相关的会议和报告，并且作了大量的笔记和感想随写，本学期从一开始我就跟着董老师学习他的带班经验，受益匪浅。三年以来教课之余，我也耳濡目染，对初三的数位班主任的管理风格和德育策略了然于心。由于书本知识的积累、实践的考证、诸位师长的悉心教导、扬弃并举的自我琢磨，我自己心中逐渐形成了一些适合于自

武屯中学班主任聘任管理制度

第一章总则

第一条班级是学校对学生实施素质教育的基本单位。班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的专业化水平，明确班主任工作职责，促进我校教育事业的全面发展，根据国家的有关法律和规定，结合我校实际，特制定本制度。

第二条班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从我校学生实际出发，努力创建热爱学习、遵守纪律、管理科学、健康向上、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系和同学关系。班主任要指导学生制订正确的人生发展规划，及时发现激发学生发展潜能，引导学生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促进每一位学生主动全面和谐发展。

第三条校长、德育处负责学校班主任工作的宏观行政管理和指导。制定全校班主任工作管理办法，建立全校班主任培养培训和班主任多元评价及激励机制，进行班主任工作过程性评价和指导。

第二章班主任的聘任及解聘

第四条班主任的聘用条件

（一）身体健康，思想政治素质好，遵纪守法，具有良好师德的我校教师。

（二）爱护学生、有较强的责任心和进取精神。

（三）同等条件下，曾在学校担任过班主任，效果较好，有一定的班级管理经验者优

篇一：担任班主任申请书

副班主任申请书

尊敬的领导：

我申请本学期担九年级二班的副班主任，希望领导给我这个机会。申请担任九二班的副班主任有以下几个原因：

首先，我深刻的认识到做班主任工作的重要性;因为班主任的工作是锻炼教师个人全方面的管理能力的一个很好的学习平台，我想学习提高业务水平和管理能力，在工作中我坚持不懈地工作和学习,为了能有一个学习提高的平台.就必须先从班级管理做起,为成为一名实质的班主任奠定基础。

其次，我认为作为一个班主任更能了解学生的基本情况，这对提高为我的教学能力有很大的帮助。虽然不是班主任，但我会虚心向其他班主任沟通学习、讨教工作经验;如何进行班级管理;如何建设进行班级文化;如何进行和学生沟通,家长沟通等等.我深知要胜任班主任工作是需要有丰富的经验和过硬的智能;更需要有足够的耐心、爱心和恒心;当然,我也知道自己在这方面的经验还不足,但是我愿意虚心学习，和班主任一起去共同管理九年级二班，促使师生共同成长。 希望领导考虑我的申请,给我一个学习的机会，我坚信我能胜任！ 特此申请，敬请领导批准！

申请人：XX年月 日

篇二：班主任申请书

班主任申请书

尊敬的校长：

您好！作为您的工作下属，我现向您提出申请：请允许我在下一届学生的数学教学工作之余

班主任申请书1

尊敬的校领导：

您好！

我叫xxx，女，现年x岁，来校任教一年有余，这一年多来，我工作认真负责，兢兢业业，任劳任怨，真正做到了教书育人，为人师表。

经过一年多的教学实践，我深刻认识：班主任工作是教师能力得以提高的一个很好的平台，同时班主任工作在学校管理方面起到了至关重要的作用。我觉得要想提高自己的业务水平和各方面能力，要想当一名优秀的教师，就必须从班级管理做起，从做好一名班主任做起。

如果自己能有幸当一名班主任，我一定虚心向其他班主任学习、讨教工作经验，注重理论学习与自身修养，注重多以学生为重，为学生考虑，把学生的利益放在首位。同时协助学校相关部门，不但管理好学生，同时服务、帮助、爱护学生。

恳请学校领导慎重考虑我的申请，给我一次当班主任的机会，我坚信自己能担此任。

特此申请！

此致

敬礼！

申请人：xxx

　　20xx年x月x日

班主任申请书2

尊敬的校领导：

您好！经过三年的高中数学教学，我逐渐掌握和熟悉了高中的教学，并且已经能在教学过程中与学生和谐相处，培养学生良好的学习习惯，并激发他们的学习热情。在这三年的教学过程中，我体验到了教学的快乐。

选择教师这个行业，是我在高中阶段就确定的。因为从我的老师特别是班主任身上，我看到了当老师的种种乐趣，以及在教

班主任申请书（共10篇） 由范文网会员“andyau”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：班主任申请书

尊敬的学校领导：

您好！作为您的工作下属，我现向您提出申请：请允许我在新一届高一的数学教学工作之余兼任一个班的班主任工作。

首先，我深爱着教师这一职业。能成为一名优秀的教师是我一生的梦想，而两年的工作经历又让我懂得：只当教书的科任老师很受限制，经常不能自由发挥，唯有当全面负责育人的班主任才能最大限度的实现我的梦想，才能以自己的身教和言教对学生的世界观、人生观产生不可估量的深远影响。在两年的教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对高中生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验。在众多班主任的帮助下，经过这些年的锻炼，我初步具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。

其次，我的课堂教学似乎到了一个瓶颈，教学设计的预设和现实有偏差，学生的课堂反应与我想象的不一样。究其原因，主要是对所教学生的了解不够深入。由于没有担当班主任的经历，使我对学生的思维方式、学习习惯和行为习惯的了解不足，而这种经历的缺

北高余小学班主任岗位聘任方案

为了建设一支素质过硬、作风优良、管理有方的班主任队伍，促使学校工作能够更顺利、高效地开展，进一步规范班主任聘任和考核工作，特制订《北高余小学班主任岗位聘任方案》。 一、班主任职责

1、班主任对班级管理实行全面负责制。负责做好本班学生的思想政治教育工作，教育学生遵守学校的各项规章制度；坚持上好班会课，培养学生的社会公德，提高学生公民意识，把班级建设成为一个遵纪守法、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。

2、教育学生努力学习科技文化知识，明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，不断提高学习成绩。

3、组织、指导本班学生积极开展第二课堂活动，促进学生多方面能力的发展。增强体质，增进身心健康。

4、制订班主任学期工作计划，做好学期工作总结。准时参加班主任工作会议，准确、及时传达和贯彻会议精神。

5、经常深入到学生的学习、生活中去，了解学生的思想品质、学业成绩、健康状况、兴趣爱好、个性特点、生活习惯、成长经历等情况。与学生平等相处，以诚相见，信任和尊重学生。

6、做好学生班级的日常管理工作。培养、组建好班级管理干部队伍，建立、健全班级管理制度，组织、指导班委会、团支部开展工作，参加学生大会并维持好大会纪律，监督检

北高余小学班主任岗位聘任方案

为了建设一支素质过硬、作风优良、管理有方的班主任队伍，促使学校工作能够更顺利、高效地开展，进一步规范班主任聘任和考核工作，特制订《北高余小学班主任岗位聘任方案》。 一、班主任职责

1、班主任对班级管理实行全面负责制。负责做好本班学生的思想政治教育工作，教育学生遵守学校的各项规章制度；坚持上好班会课，培养学生的社会公德，提高学生公民意识，把班级建设成为一个遵纪守法、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。

2、教育学生努力学习科技文化知识，明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，不断提高学习成绩。

3、组织、指导本班学生积极开展第二课堂活动，促进学生多方面能力的发展。增强体质，增进身心健康。

4、制订班主任学期工作计划，做好学期工作总结。准时参加班主任工作会议，准确、及时传达和贯彻会议精神。

5、经常深入到学生的学习、生活中去，了解学生的思想品质、学业成绩、健康状况、兴趣爱好、个性特点、生活习惯、成长经历等情况。与学生平等相处，以诚相见，信任和尊重学生。

6、做好学生班级的日常管理工作。培养、组建好班级管理干部队伍，建立、健全班级管理制度，组织、指导班委会、团支部开展工作，参加学生大会并维持好大会纪律，监督检

浙江树人大学生物与环境工程学院

班 主 任 考 核 办 法

为切实加强我院班主任队伍建设，进一步规范对班主任的管理，激励和促进班主任认真履行岗位职责，发挥班主任对学生思想品德教育和管理班级集体建设中的作用，促进校风学风的建设，培养一批政治素质高，业务水平强的优秀班主任，根据《浙江树人大学班主任工作条例》的规定，制定班主任考核办法。 一、考核原则

1．客观、公正、公平、公开； 2．平时月度考核与学年考核相结合；

3．以学生评价为核心，学生评议与院学生工作考核相结合； 4．定量考核与定性评价相结合； 二、考核组织机构：

班主任工作考核小组：由分管学生工作的院领导、学生事务管理员组成。 三、考核细则：

1、考核分为月考核（100分）和学年考核（100分）两种。考核内容详见附表。 2、班主任工作月度考核由“基本工作量”（45%）考核和“班级管理实际效果”（35%）考核及“学生评价”（20%）三项组成，分数以前五名评定A，后五名为C，中间其余则为B。

3、班主任工作学年考核结果以量化积分的形式体现。在月度考核的基础上，学院计算出班主任所带班级个数每个月的考核等级乘以相应的基数与个数（A*10*个数，B*8*个数，C*6*个数）所得分数除以总的个数，算得的“平均分”作

考核细则

2011年秋季学期南龙小学班主任考核表 班级 考核内容 班主任 A级指标 上好早读课安全教育课，有 安全教育记录 卫生工作做到一日两扫同时 注意保持 集合集会到场指挥，1到四年 级集合放学有自习课的教师 组织学生就餐 常规工作60分 本月工作40分 本月加分 组织学生参加每周一的升旗 仪式，教师站在队伍的前 面，组织学生参加各总集会 学生就餐时间教师按要求组 织学生打饭打菜，或者排队 到食堂就餐 教育学生养成良好的卫生习 惯，不要乱扔垃圾。 热爱学生，关心学生，不体 罚和变相体罚学生。 班级财产管理 拟定本期班主任工作计划 班级人数 分值 5 10 考核月份 B级指标 未安课表上安全课，每次扣1 分无安全教育记录扣1分 1、早上和下午未打扫一次扣1 分2下午以教师检查记录为准 做到得全分，一次未做到扣1 分 得分 备注

5

未到每次扣1分，到没有按要 10 求组织学生不得分，提前离开 扣0.5分 未到一次扣1分未排队到食堂 10 每次扣一分，以行政值周检查 为准。 10 无乱扔垃圾得全分，有乱扔垃 圾一次扣一分。 无体罚学生得全分，有每次扣 5 1分，处理不当造成严重影响 的扣2分。 5 班级财产有损毁每件扣1分。

10 拟定切实可行的工作