树立创新意识是唯物辩证法的要求教学反思

《树立创新意识是唯物辩证法的要求》导学案

班级----姓名-----

一、学习目标

1．说出辩证否定观的含义、特点。

2．说出辩证否定观的实质及要求。

3．说出辩证法的革命批判精神与创新意识的哲学依据。

学习重难点：。辩证法的革命批判精神与创新意识

二、学习过程

(一) )辩证否定观与创新意识

1．什么是辩证否定观？

2．辩证否定观的特点

（1）自我否定（2）发展的环节（3）联系的环节

3.辩证否定观的实质

4.辩证否定观的要求

(二)辩证法的革命批判精神与创新意识

1、哲学依据（1）（2）（3）

2、基本内涵（1）（2）（3）

3、与创新意识的相互关系

（1）创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。

（2）辩证法的革命批判精神和批判性思维要求我们：密切关注┉；注重研

究┉。

（三）反思总结

一、树立创新意识是唯物辩证法的要求

１、辨证否定观与创新意识

(１)辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己

（２）辩证否定观的方法论要求

２、辩证法的革命批判精神和创新意识

（１）树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据

（２）辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵

（３）辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的

（４）辩证法的革命批判精神的方法论要求

(四)当堂检测

一、选

《树立创新意识是唯物辩证法的要求》导学案

班级----姓名-----

一、学习目标

1．说出辩证否定观的含义、特点。

2．说出辩证否定观的实质及要求。

3．说出辩证法的革命批判精神与创新意识的哲学依据。

学习重难点：。辩证法的革命批判精神与创新意识

二、学习过程

(一) )辩证否定观与创新意识

1．什么是辩证否定观？

2．辩证否定观的特点

（1）自我否定（2）发展的环节（3）联系的环节

3.辩证否定观的实质

4.辩证否定观的要求

(二)辩证法的革命批判精神与创新意识

1、哲学依据（1）（2）（3）

2、基本内涵（1）（2）（3）

3、与创新意识的相互关系

（1）创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。

（2）辩证法的革命批判精神和批判性思维要求我们：密切关注┉；注重研

究┉。

（三）反思总结

一、树立创新意识是唯物辩证法的要求

１、辨证否定观与创新意识

(１)辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己

（２）辩证否定观的方法论要求

２、辩证法的革命批判精神和创新意识

（１）树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据

（２）辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵

（３）辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的

（４）辩证法的革命批判精神的方法论要求

(四)当堂检测

一、选

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张甸中学高二政治导学案（选修） 编制：鲍德喜 课题： 第十课第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求 重点：辩证否定观 难点：辩证法的革命批判精神

【基础梳理】

一、辩证否定观与创新意识

1、辩证否定观

（1）含义：辩证的否定，是事物 的否定，即自己 自己，自己 自己。

（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是 的环节，是实现新事物产生和促使

旧事物灭亡的根本途径。

（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是 的环节，新事物产生于旧事物，

它总是 、 和 旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地 一切，也不是简单地 一

切，而是既 又 ，既 又 ，克服的是旧事物中 的

消极的内容，保留的是旧事物中 的因素。辩证否定的实质就是“ ”。

2、辩证否定观的方法论要求

辩证的否定观要求我们，必须树立

唯物辩证法的基本观点、总特征 唯物辩证法的根本观点： 唯物辩证法的实质与核心： 我们认识问题的根本方法：

联系的观点 发展的观点

矛盾的观点 对立统一规律 矛盾分析法

对立统一规律(根本规律) 唯物辩证法的三大规律 质量互变规律(基本规律) 否定之否定规律(基本规律)

唯 物 辩 证 法

联系(第七课)作为世界观， 两个总特征 辩证法告诉我 发展(第八课) 们：世界是一 个永不停息的 运动、变化和 实质和核心： 矛盾(第九课) 发展的世界。

作为一种思维方法，辩证法要求我们： 以批判精神和创新意识对待周围的世界。(第十课)

一个秃头的男人坐在理发店里。发型师 问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释 说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了， 如果你能够让我的头发看起来像你的一样， 而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”

如果你是这个理发师,你怎么办?“没问题。”发型师说。然后他很快将自 己和对方剃了个光头。

结论在思维过程中，需要合理想象与创新意识。 只有这样，人的认识能力才能得到进一步发挥， 认识成果往往出其不意。而创造性思维的一个表 现是，敢于打破常规，进行逆向思维。这个小幽 默中的发型师面对秃头的顾客提出的苛刻要求， 他不是按照常规在顾客身上做文章，而

第十课创新意识与社会进步教学设计

10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求

一．教材分析

《树立创新意识是唯物辩证法的要求》是人教版教材高二《生活与哲学》第三单元第十课的第一框题，该部分的内容实质上是在阐述辩证法的革命批判精神和否定之否定规律，是本单元的重点和核心之---,这部分的知识对于学生进一步理解辩证法的知识，树立创新意识起着重要的作用。这一框主要谈创新的哲学基础，一是辩证否定观要求树立创新意识，二是辩证法的革命批判精神要求树立创新意识，这二者都是从理论的层面说明创新是唯物辩证法的根本要求，接下来的第二框则从实践的层面说明创新是唯物辩证法的根本要求，这两框是紧密联系在一起的。

二、学情分析

通过前面哲学的学习，学生的抽象思维能力有一定提高，但由于本框内容比较抽象而且理论性强，学生理解较为吃力，需要化抽象为具体，在具体事例的推导中生成知识。因而本课联系生活更好的引导学生。

三、设计理念

本课力争在教学过程贯彻新课程以人为本的核心理念，在教学中坚持教师的主导性和学生的主体性原则，实现教与学的双边互动。以课标为依据，通过设置贴近生活的笔的设计，以循循善诱的设问引导学生进行思考和讨论，体现新课程倡导的“自主——合作——探究”的教学理念和学习策略，激发学生参与课

第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求

一、选择题

1.能否提出有价值的问题,对一个国家和民族的发展意义重大。“如果你从肯定开始,必将以问题告终;如果你从问题开始,必将以肯定结束。”英国哲学家培根的这句话表明( )

A.应当扬弃旧事物中的合理因素

B.应自己否定自己,自己发展自己

C.应在否定一切中推动事物的发展

D.应在肯定一切中推动事物的发展

,要坚持辩证的否定观,B项正确。A项对“扬弃”的理解错误,辩证的否定应是否定旧事物中不合理的因素,肯定旧事物中合理的因素。C

、D两项明显错误。

2.儒家思想对我国经济社会发展具有重要影响。但在如何对待儒学问题上,有国学大师认为,儒学必将在“反本开新”中重振辉煌。对“反本开新”的正确理解是( )

①辩证否定是联系的环节,“反本”是“开新”的基础②“反本开新”是实现新事物代替旧事物的根本途径③“反本”就是否定过去,“开新”就是肯定现在④“反本开新”的实质是“扬弃”

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

,可见把握了联系的环节,①符合

题意。“反本开新”是坚持辩证的否定观,其实质是“扬弃”,④说法正确。“反本”和“开

新”不是相互独立、割裂的,而是既保留又克服,③说法错误。立足社会实践是实现新事物取

代旧事物的根本途径,②说法错误。

3.唯

树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计

●教学目标分析

知识：全面理解辩证否定观的基本含义、实质，辩证法的革命批判精神和批判性思维。

能力：通过具体事例，培养学生分析，理解问题的能力，增强学生的理论联系实际能力。情感、态度、价值：通过本框内容的学习，教育学生要正确理解辩证否定的实质，自觉树立辩证法的革命批判精神和创新意识，用创新意识分析事物运动、变化、发展的过程，用创造精神看待我国社会的发展，树立拥护改革、参与改革、支持改革的思想。

●教学过程

（一）辩证否定观与创新意识

【来自生活的报告】

多媒体展示：录像片断：创维集团：回归专业化，否定之否定。

近年来，创维成为知名家电企业中专业化策略的唯一守卫者。创维曾经进入过PC领域，进行多元化扩张尝试，失败后又回归主业。经过多年的价格战，彩电行业普遍利润下降，2000年更出现全行业亏损，彩电行业普遍喊出了“突围”的口号，创维也积极寻找出路。当时，IT行业被普遍看好，2001年5月，创维投入上亿巨资进入PC业，不久，就遭遇全球性的IT寒流，创维的PC业务遭遇重创，为避免更大损失，创维不得不壮士断腕，果断推出PC 行业。PC的挫折，使创维集团对企业的多元化有了更深的思考。创维的专业化是随着行业的发展不断变化的。它们每年

10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求学案

【自主学习】

一、 学习目标

1. 知道辩证否定观与形而上学否定观的基本特点； 2. 理解辩证否定观的基本内容及其要求； 3. 理解辩证法的革命评判精神与创新意识的关系

二、重点难点：

重难点：辩证否定观；辩证法的革命批判精神

三、学法指导

知识梳理

1.什么是形而上学的否定观？并比较辩证否定观与形而上学的否定观？

形而上学的否定观用孤立、静止、片面的方法把肯定和否定绝对对立起来，认为否定是由外力引起的全盘抛弃的观点。认为事物的否定不是事物自身内部矛盾引起的，而是某种外在力量作用的结果；它割裂肯定和否定之间的辩证关系，把肯定和否定对立起来，或者肯定一切，或者否定一切。 否定的动力 辩证否定观 形而上学否定观 否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，否定是外力强加给事物的，是外力是通过事物内部矛盾进行的自我否定 作用的结果，是主观任意的否定 否定与肯定的关系 否定同发展和联系的关系

辩证否定是“扬弃”，是既克服又保留，否定与肯定绝对地割裂，主张要么否定中包含着肯定，肯定中包含着否定 肯定一切，要么否定一切 否定是发展的环节和联系的环节 否定是发展的中断 2.创新就是否定一切吗？

创新是指在科学理论的指导

唯物辩证法的矛盾观

1、 矛盾就是对立统一，所以要用对立

统一的观点看问题（全面的观点，一分为二的观点）。 2、 矛盾的斗争性和同一性

（1） 矛盾的斗争性是指指矛盾双方相互排

斥、相互分离的属性。

（2） 矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸

引、相互联结的属性。①矛盾双方相互依赖；②矛盾双方相互贯通、相互转化。

3、 矛盾的普遍性

矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。（1）所以要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。(2)要坚持全面分析矛盾，坚持两分法、两点论，反对一点论，反对片面看问题。

4、 矛盾的特殊性

矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，所以要求我们具体问题具体分析。

5、 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系

（1） 矛盾的普遍性和特殊性相互联

结。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，矛盾的特殊性也离不开普遍性。所以要善于从特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。

（2） 矛盾的普遍性和特殊性在一定条

件下可以相互转化。

6、坚持两点论和重点论的统一

（1）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系

主要矛盾在事物发展中处于支配地位，对事物的发展起决定作用，次要矛盾处于从属地位;主要矛盾和次要矛盾相互影

对唯物主义辩证法的认识

恩格斯说：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动的和不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消失。”唯物辩证法所要研究的，就是永恒运动着的物质世界的普遍联系的规律。世界普遍联系和永恒发展的原理，要求我们用唯物辩证法来看问题。也就是说唯物辩证法为人们认识世界和改造世界提供了根本观点和方法。看来，唯物辩证法推动了科学的进步，是人类发展进程中不可或缺的知识体系。其实在中国古代，有一位学者——老子，他的思想里包含了用唯物辩证法看事物。《老子》：“至虚，极也；守情，表也；万物旁作 ，吾以观其复也。夫物云云，各复归于其根。归根曰情。情是谓复命。复命，常也；知常，明也；不知常，亡亡作兇。知常容，容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久，沕身不怠。”译成白话文就是：“到达虚静的境界，才能深入探究终极的奥秘；注意观察事物变化情况，才能全面了解外表的内容。万物在四周发作，我静寂地观察着它们的反复变化。这些万物就如同飞扬的云彩一样匆匆而过，又各自回归到

了生命诞生的根部。

随着先带科学的发展，产生了现代科学的思维方法。辩证思维方