形式的价值在于表现内容

热烈欢迎同学们 来到今天的课堂Welcome

生活实景同学们都有过 很多的购物经 历，那么请大 家告诉我在买 东西的时候最 希望买到什么 样价格的商品？

第四十六中

刘顺广

一，价规律的内容

(1)商品的价值量是由生产商品的社会必要劳 动时间决定的。(商品生产领域——商品价值量由什么决定 商品生产领域 商品价值量由什么决定

(2)商品交换要以价值量为基础，实行等价交 换。商品流通领域——商品交换以什么为原则) 商品交换以什么为原则) 商品流通领域 商品交换以什么为原则 内容理解 商品经济的基本规律 客观存在的，不以人的意志为转移。

价值规律的基本要求----等价交换原则 二,价值规律的基本要求 等价交换原则 价值规律的基本要求货币出现以前 W----W 货币出现以后 W---G---W 价值 表现形式 价值 表现形式 基础 价格 基础 交换价值

1.想一想，货币出现以前的物物交换交换是 否属于等价交换？ 价值= 2.货币出现后价值=价格 价值 价格，现实中的情 况怎样呢?价格与价值是否总是一致的 呢?

二.价值规律的表现形式

价格围绕价值上下波动是价值规律的 表现形式 (受供求关系影响)

由此可以知道，供求关系和价格互相制约

赶 不 上 趟

为什么漫画里的老农养猪

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情景导入, 情景导入,发现生活

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问题思考1,连续几天下雨之后西瓜的价格为什么会 , 下跌? 下跌? 2,冬天下雪之后西瓜的价格为什么会上涨? ,冬天下雪之后西瓜的价格为什么会上涨? 3,你还能列举生活中价格变化的例子吗? ,你还能列举生活中价格变化的例子吗? 是什么原因在影响着价格的变化呢? 是什么原因在影响着价格的变化呢? 4,商品价格的变化会不会无限地上涨或者 , 下跌? 下跌?价格的变化从根本上说是由什么决定 的? 5,你能总结出价格变化的规律吗? ,你能总结出价格变化的规律吗?3

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合作探究

1,引起西瓜价格下跌的原 因主要有哪些? 因主要有哪些? 2,供求是如何影响价格变 化的? 化的?

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供过 于求卖者与卖者竞争

价格 下跌

价格 上涨买者与买者竞争

供不 应求6

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价格和供求的关系获利增加 价格上涨 扩大生产 供过于求

供不应求 缩小生产 获利减少

价格下跌

供求影响价格,价格影响供求. 供求影响价格,价格影响供求. 价格与供求是相互影响,相互制约的关系. 价格与供求是相互影响,相互制约的关系.7

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即使供不应求, 即使供不应求,一辆

很适合大二学生在教育学上进行5分钟展示 不多,但总结得不错,思路清晰,适合搬上讲台

胡蓉 任秋霞 黄薪 王秋菊

白洁 余瑞 马英

很适合大二学生在教育学上进行5分钟展示 不多,但总结得不错,思路清晰,适合搬上讲台

教育的价值教育的外在价值： 教育的外在价值：实现别的目的的手 方法或途径。 段、方法或途径。 教育的内在价值：为了知识而教育、 教育的内在价值：为了知识而教育、为 了能力而学习、 为了真理而学习和教育。 了能力而学习、 为了真理而学习和教育。 教育育人的实质就是使人掌握知识、 教育育人的实质就是使人掌握知识、发 展能力和形成良好思想品质， 展能力和形成良好思想品质，形成德智体 全面发展的人，这是教育内在价值的根本。 全面发展的人，这是教育内在价值的根本。

很适合大二学生在教育学上进行5分钟展示 不多,但总结得不错,思路清晰,适合搬上讲台

幸福的定义 幸福是指人之所以为人的真理与自己 同在时的心理状态，包括一切真实的事 物、人性的道理、他人的生命甚至动物 的生命与自己同在等等，是一种心理欲 望得到满足时的状态，是一种持续时间 较长的对生活的满足和感到生活有巨大 乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快 心情。

很适合大二学生在教育学上进行5分钟展示 不多

浅谈形式主义的几种表现

在第二批党的群众路线教育实践活动中，把解决群众反映强烈的“四风”问题作为主要任务，可谓找准了穴位，抓住了要害；而把形式主义放在“四风”之首，也足见其流弊之广，危害之大。

形式主义流弊不是个别的，也不是一时的，名目繁多，五花八门，并且时常改头换面，乔装打扮，招摇过市，渗透到经济、政治、社会、文化等各个领域，表现在思想、工作、作风等各个方面，甚至于形成了形式主义综合征：

其一，理论学习，装潢门面。把学习理论当成包装自己的一种手段，不是为了武装头脑而是为了武装嘴巴，既不联系思想实际，也不联系工作实际，学而不思，学而不信，学而不行。其二，讲话撰文，空洞无物。作报告写文章，装腔拿调，八股习气浓重，夸夸其谈，洋洋洒洒，尽说些大话、套话、空话，言之无物，了无新意，满篇“思想泡沫”。其三，文山会海，远离实际。整天沉湎于文山会海，全靠开会议发文件指导工作，无论什么重要的事，似乎只要开了会发了文，就可以万事大青、心安理得，使领导工作停留在一般号召上，缺乏具体指导和督促检查。其四，明星作派，虚荣浮躁。热衷于在传媒上抛头露面，忙于各种剪彩和迎来送往，缺乏扎扎实实的调查研究和为老百姓办实事的敬业精神。其五，刮风跟风，照搬照套。喜欢刮风跟风，闻风

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【教育类精品资料】

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蒙太奇的表现形式

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什么是蒙太奇？

蒙太奇来自法语（Montage) 原为建筑学术语，意为构成、装配。 现在是影视艺术创作的主要叙述手段和表

现手段之一。

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什么是蒙太奇？

是影视艺术语言的一种思维方式

是影视艺术的一种表现方法

是影视艺术的剪辑手段

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蒙太奇的工作原理

蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和

观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成 许多镜头，然后再按照原定的构思组接起 来。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的镜 头组接起来的手段。

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蒙太奇的工作原理

由此可知，蒙太奇就是将摄影机拍摄下来

的一系列在不同地点、从不同距离和角度, 以不同方法拍摄的镜头，将这些镜头、片 断按照生活逻辑，推理顺序、作者的观点

倾向及其美学原则联结起来的手段，重新

排列组合(剪辑)起来，以达到叙事情节和刻

画人物的效果。

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蒙太奇的功能

通过镜头、场面、段落的分切与组接，对素材进行选择和

取舍，以使表现内容主次分明，达到高度的概括和集中。

引导观众的注意力，激发观众的联想。每个镜头虽然只表

现一定的内容，但组接一定顺序的镜头，能够规范和引导 观众的情绪和心理，启迪观众思考。

创造独特的影视时间和空

基础训练35 人生的真正价值在于对社会的奉献

本练习主要考查学生自然属性、社会属性、人生价值等知识的理解和运用能力。考查的知识点主要是：社会性是人的本质属性，自私不是人的本性；个人活动与社会发展的关系；人生价值包括两个方面；人生的真正价值在于对社会的奉献。重点是：人生价值是社会价值和自我价值的统一。难点是：自私不是人的本性；如何看待精神贡献。创新题通过对时政热点分析，考查学生对人生的真正价值在于对社会的奉献的认识和理解。

一、选择题

1.2003年2月19日，党中央、国务院在北京隆重召开国家科学技术奖励大会，江泽民主席亲自为获得国家最高科学技术奖的金怡濂院士颁奖。国家最高科学技术奖每年一次，只有那些在科学技术上取得卓越成就的，才可获得此殊荣。这说明

①人生的真正价值在于奉献；②只要具备了崇高的精神境界便能实现人生的价值；③人生价值的实现是通过物质贡献实现的；④人生价值是通过个人所从事的事业来实现的

A.①④ B.②③ C.①④② D.①④③ 被誉为教坛保尔的张学成说：党和人民给我的荣誉太多，我对党和人民的贡献太少——为党的事业鞠躬尽瘁，死而后已，才是我毕生的追求。据此回答2~3题。

2.张学成的话体现了

A.奉献是先进人

正：媒体的价值更体现在发掘事实

一、定义：

①媒体：媒体是指传播信息的媒介。包括电视、广播、报纸、周刊（杂志）四大传统媒体以及，随着科学技术的发展，逐渐衍生出新的媒体。

②事实发掘：尽可能发掘事实真相并进行客观表述以及对此的不懈追求 二、标准：不可替代 三、论点：

①媒体在发掘事实上拥有不可替代的优势。

记者：《新闻记者证管理办法》第五条 新闻记者持新闻记者证依法从事新闻采访活动受法律保护。各级人民政府及其职能部门、工作人员应为合法的新闻采访活动提供必要的便利和保障任何组织或者个人不得干扰、阻挠新闻机构及其新闻记者合法的采访活动。； 自媒体：范围广，来自当事人的资料资源。

②媒体对公众有不可替代的巨大影响力，很容易影响公众评论，而公众自由高于媒介自由，所以媒体只有对发掘事实进行报道，把评论权交给观众，才能最大程度的维护公众自由。 （媒体有发表评论的自由，公众有依据事实进行评论的自由，但公众自由高于媒介自由，所以发掘事实提供给公众评论才更是媒体维护公众自由的价值所在）

【西方传媒社会责任理论】认为，公众的自由高于媒介的自由，社会必须保护公众知晓权、个人隐私不受侵犯、名誉不受损害。

社会责任论列举了现代社会对于大众传媒的五项具体要求:(1)对事

正：媒体的价值更体现在发掘事实

一、定义：

①媒体：媒体是指传播信息的媒介。包括电视、广播、报纸、周刊（杂志）四大传统媒体以及，随着科学技术的发展，逐渐衍生出新的媒体。

②事实发掘：尽可能发掘事实真相并进行客观表述以及对此的不懈追求 二、标准：不可替代 三、论点：

①媒体在发掘事实上拥有不可替代的优势。

记者：《新闻记者证管理办法》第五条 新闻记者持新闻记者证依法从事新闻采访活动受法律保护。各级人民政府及其职能部门、工作人员应为合法的新闻采访活动提供必要的便利和保障任何组织或者个人不得干扰、阻挠新闻机构及其新闻记者合法的采访活动。； 自媒体：范围广，来自当事人的资料资源。

②媒体对公众有不可替代的巨大影响力，很容易影响公众评论，而公众自由高于媒介自由，所以媒体只有对发掘事实进行报道，把评论权交给观众，才能最大程度的维护公众自由。 （媒体有发表评论的自由，公众有依据事实进行评论的自由，但公众自由高于媒介自由，所以发掘事实提供给公众评论才更是媒体维护公众自由的价值所在）

【西方传媒社会责任理论】认为，公众的自由高于媒介的自由，社会必须保护公众知晓权、个人隐私不受侵犯、名誉不受损害。

社会责任论列举了现代社会对于大众传媒的五项具体要求:(1)对事

民主的内容：公民利益、人格、价值、自由的总体实现

民主之所以能够成为一种文化，导引社会变革运动并制度化，在于人性之升华。人性中社会性与个体性的关系，个体的利益、人格、价值、自由，只能在社会总体中得以实现。社会的政治活动与关系，就是个体与总体关系的体现与处理。君主制、集权官僚制及贵族专制等制度下，是由一个人或少数人代表社会总体，并按他们的利益和意志来处理总体与个体的关系。资本主义民主，将此范围扩展到拥有大额财产的人群，由他们作为社会总体权利的主体，但在理论上，却要明确拥有财产人群内部的个体利益及其与总体的关系，这也是资本主义思想家所反复强调的民主要保证个人利益、人格、自由等的实现。社会主义民主则从主体、根据和性质上，要求其内容是公民利益、人格、价值、自由的总体实现。相比之下，似乎与资本主义民主只有范围和量上的差别，但这里的差别恰恰表明性质和内容的差别。////////////斯宾诺莎在谈到民主制时，强调了两点，一是平等，二是出任公职的自由。他认为，在民主政体中，理性将会带来普遍的同意，个人的自由将得到保障，对法律的服从将成为有利于共同利益的义务。与斯宾诺莎从理性的论证不同，洛克从个体的自然权利论证公共权利，并强调行使公共权利的政府应保证个人利益和

民主的内容：公民利益、人格、价值、自由的总体实现

民主之所以能够成为一种文化，导引社会变革运动并制度化，在于人性之升华。人性中社会性与个体性的关系，个体的利益、人格、价值、自由，只能在社会总体中得以实现。社会的政治活动与关系，就是个体与总体关系的体现与处理。君主制、集权官僚制及贵族专制等制度下，是由一个人或少数人代表社会总体，并按他们的利益和意志来处理总体与个体的关系。资本主义民主，将此范围扩展到拥有大额财产的人群，由他们作为社会总体权利的主体，但在理论上，却要明确拥有财产人群内部的个体利益及其与总体的关系，这也是资本主义思想家所反复强调的民主要保证个人利益、人格、自由等的实现。社会主义民主则从主体、根据和性质上，要求其内容是公民利益、人格、价值、自由的总体实现。相比之下，似乎与资本主义民主只有范围和量上的差别，但这里的差别恰恰表明性质和内容的差别。////////////斯宾诺莎在谈到民主制时，强调了两点，一是平等，二是出任公职的自由。他认为，在民主政体中，理性将会带来普遍的同意，个人的自由将得到保障，对法律的服从将成为有利于共同利益的义务。与斯宾诺莎从理性的论证不同，洛克从个体的自然权利论证公共权利，并强调行使公共权利的政府应保证个人利益和