人教部编版初中语文八年级下册第一单元重点字词

《安塞腰鼓》跟踪测试题及答案

【跟踪测试题】

一、基础训练

1．加点字的注音完全正确的一项是（）

A．飞溅．(jiàn) 亢．奋(kànɡ)羁．绊(jī) 冗．杂(yǒnɡ)

B．搏．击(bó) 烧灼．(zhuó)碰．撞(pènɡ) 流苏．(sū)

C．隐．秘(yǐn) 奔突．(tū)忘．情(wànɡ) 戛．然(ɡā)

D．蓦．然(mù) 磅礴．(bó)动魄．(pò) 闭塞．(sè)

2．下列词语书写完全正确的一项是（）

A．瞳仁晦暗明淅大彻大悟

B．振撼耳畔辐射戛然而止

C．恬静严竣充沛叹为观止

D．束缚凝集燥热奇伟磅礴

3．依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）

①百十个腰鼓发出的沉重响声，______在四野长着酸枣树的山崖上……

②黄土高原上，______一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

③每一个舞姿都使人______在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

A．回荡跳出颤栗 B．碰撞爆出颤栗

C．回响跳出陶醉 D．碰撞现出沉浸

二、思考探究

4.品析下面句子中加点词语的表达效果。

一群茂腾腾

．．．的后生。

5．从修辞方法的角度赏析下面句子。

1

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是

3“飞天”凌空同步练习

一、识记积累

1、给下列加粗字注音。

凌( )空 翘( )首 酷( )似 屏( )息 敛( )声 眼花缭( )乱 悄（ ）然 2．下列各句中没有错别字的一项是( ) A ．她酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

B ．还没等观众从眼花撩乱中反映过来，她已经展开身体。

C ．如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 D ．这位年方十六的中国姑娘，嬴得了金牌。 3．填上合适的词语。

（ ）：形容声音很大，耳朵都快要震聋了 （ ）：抬起头来。

（ ）：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。 二、理解与运用

4．本文是一篇新闻特写，作者抓住了哪一个瞬间进行生动形象的描述？

5．(1)说说你的理解 文章开头写白云、飞鸟有什么作用？

(2) 文章以“?飞天?凌空”为题有什么妙处?

6．谈谈你的感悟 你从作者笔下“?飞天?凌空”的精彩 瞬间感受到了什么？

7． (1) 运用比喻是本文的一大特色，请举

八年级下册生字词整理

1《社戏》

钳（qián ） 撮（cuō ） 偏僻（piān pì ） 行辈（háng bèi）照例（zhào lì） 欺侮（qī wǔ）宽慰（kuān wèi）嘱咐（zhǔ fù）怠慢（dài màn） 礼数（lǐshù）撺掇（cuān duo）凫水（fú shuǐ ） 潺潺（chán chán）

踊跃（yǒng yuè）屹立（yì lì）家眷（jiā juàn） 皎洁（jiǎo jié） 好歹（hǎo dǎi） 2《回延安》

盏（zhǎn ） 登时（dēng shí） 糜子（méi zi） 油馍（yóu mó）脑畔（nǎo pàn） 眼眶（yǎn kuàng） 3《安塞腰鼓》

瞳仁（tóng rén） 恬静（tián jìng） 亢奋（kàng fèn） 晦暗（huì àn）

束缚（shù fù） 羁绊（jī bàn）闭塞（bì sè）冗杂（rǒng zá）严峻（yán jùn） 震撼（zhèn hàn） 磅礴（páng bó）辐射（fú shè） 渺远（miǎo yuǎn）

大彻大悟（dà chè dà wù）叹为观止（tàn wéi guān zhǐ）戛然而止（jiá

第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法的权威

第1框 公民权利的保障书

【学习目标】

1．情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。2.能力目标：能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。3.知识目标：知道国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。 【重点难点】重点：知道宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权的有关规定。难点：国家的一切权力属于人民。 【自主学习 反馈展示】

认真阅读课本P2—P8，填一填:

1. 是公民权利的保障书，是治国安邦的 。规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的 。

2. 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于 ，这是我国宪法的基本原则，这一原则归根结底就是保证 的权利。

3. 我国经济制度的基础是 ，广大人民通过 行使国家权力。

4. 人权的实质内容和目标，是人的自由、 地生存和发展。

八年级期末教学质量监测

语 文 试 卷

注意事项：

1. 全卷共四大题，满分150分，120分钟完卷。 3.试题答在答题卡上对应的位置。

2.考生务必将自己的姓名、准考证号用2B铅笔涂写在答题卡上。 4.考试结束后，将试卷和答题卡交回。

一、语文知识及运用（30分）

1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） ．．．． A. 诧异（chà） 亵渎（xua） ．． B. 窒息（zhì） 彷徨（fáng） ．．

瑰宝（guī） 沁人心脾（qìn） ．．

差使（chāi） 面面相觑（qū） ．．

C. 怠惰（dāi） 描摹（mó） 颓唐（tú） 强词夺理（qiáng） ．．．．

D. 阴晦（huì） 惘然（wǎng） 后裔（yì） 狼奔豕突（shǐ） ．．．．2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分） ．．．．

A.诙谐 祈祷 虚无缥缈 天花乱堕 B.徒然 藐小 俯首帖耳 唯利是图 C.躬行 狼籍 耐人寻味 叹为观止 D.腭然

部编版课文详解：九年级下册第三单元

9 鱼我所欲也/《孟子》

10 唐雎不辱使命/《战国策》

11 送东阳马生序/宋濂

12 词四首

09

9 鱼我所欲也

预习重点

一、作者简介及背诵提示

孟子，名轲，战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。此篇需背诵。

二、全文展示

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

12 《诗经》二首

第1课时 关 雎

1．了解《诗经》的相关知识，读出本诗的韵律和节奏。 2．理解这首诗的主要内容。

3．了解诗中运用的赋、比、兴和反复等写作手法。

一、导入新课

孔子曰：“不学诗，无以言。”在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，据说东汉大学者郑玄家的婢女也熟读《诗经》，日常生活中能以诗相对。今天我们来学习位于《诗经》三百篇之首的《关雎》。

二、教学新课

目标导学一：了解《诗经》，体验诗歌之美 1．了解《诗经》。

①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗三百》，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又称“国风”，指十五国风，是各地的民间歌谣。“雅”分大雅、小雅，大部分是贵族作品。“颂”是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。

②《诗经》的三种表现手法： 赋：就是铺陈直叙。 比：就是比喻。

兴：就是借助其他事物为所咏之内容做铺垫，“兴”字的本义是“起”。简单地说是指先言他物以触发联想，诱发文思。它往往用于一首诗或一章诗的开头。

③《诗经》以四

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人教部编版初中八年级语文上册古诗文复习清单

《三峡》

1.文学常识

郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名

为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自

成巨著。

2.文章思想内容

本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、

清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱

之情。

3.重点字词

字音：

阙处（quē）襄陵（xiāng）属引（zhǔ）沿溯（s）素湍（tuān）

飞漱（shù）御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）长啸（xiào）

郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）

通假字：

略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。）

古今异义：

或王命急宣（古义：有时。今义：或者。）

- 1 -

虽乘奔御风（古义：即使。今义：虽然。）

至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。今义：连用在一起，表示另提一事。）

一词多义：

自峡三峡七百里中（介词，在）

自非亭午夜分（连词，假如，如果）

沿溯阻绝（动词，断绝）

绝巘多生怪柏（形容词，极高的）

衷转久绝（动词，消失）

词类活用：

虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）

回清倒影（形容词用作名词，清波）

空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）

特殊句式：

省略句：

清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草

语文版初中语文八年级下册 “导学案”

第一单元

1、 背影 （朱自清）

东山一中 李清华

【学习目标】：

1、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 2、通过关键词语，句子表达特殊感情。

3、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 4、感受父子之间的浓浓亲情， 联系自身，净化灵魂。 【学习重点】：

望父买橘、父子分别 重点语段(第6段)阅读，感受理解父亲的爱子之情。 一、课前预习 1、阅读导航

《背影》写的是家庭遭遇变故的情况下，父亲送别远行的儿子时的一番情景，表现了父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇，以及由此而生的感伤情绪，所写是普通的生活感受，用的文字也不多，可是却很感动人，具有强烈的艺术效果。原因何在呢？

作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情。作者对父亲的背影既有直接描写，也有间接描写。就直接描写而言：先作外貌描写，写衣貌，然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作；而作者自己的感情变化有力地烘托出背影，是间接描写。作者选择了父