苏科版生物七上电子课本

苏科版生物七年级上册第5章人体的物质和能量来源于食物第1节饮食与营养导学案

第3单元 生物从环境中获取物质和能量

第5章 人体的物质和能量来源于食物

第1节 饮食与营养

【学习目标】

知识目标：说出人体需要的主要营养物质。

能力目标：进行三餐食物的案例分析，完成鉴定食物的主要成分的实验，交流、表达学

习收获和体会。

情感态度价值观目标：认同人类生活所需的营养物质主要来自生物圈的其他生物。

【学习重点】

了解人体需要的主要营养物质。

【学习难点】

对“鉴定食物的主要营养成分”的实验现象进行分析。

【情境导学】

我们每天都要吃饭，请同学们思考一下，你们最喜欢吃的食物是什么？

【自主学习】

1.活动：选购三餐食物（交流结果，并说明搭配的理由。）

2.根据对食物成分的了解，尝试将三餐所选择的食物进行分类。

【合作学习】

鉴定食物的主要成分

1.分组：4~5人一组，分工准备材料。

2.方法：书P46—47。

3.提示：淀粉遇碘酒变。蛋白质遇高温

4.讨论：

（1）通过实验，你认为馒头、鸡蛋清、花生种子中的主要成分是什么？

（2）对照信息库中的食物营养成分表，这3种食物含有的主要营养成分与你的实验结果一致吗？

徐州市城北中学2015秋季学期苏科版生物七上导学案 1

苏科版生物七年级上册第5章人体

生物练习七

本次考试试题全部为单选题，共50题，每题2分，满分100分，每题只有一个正确答案。

41、地球上的生物种类非常多，构成生物（病毒除外）结构的基本单位是 A、组织 B、细胞 C、器官

42、制作临时装片的步骤一般是①染色 ②撕取实验材料 ③擦拭载、盖玻片 ④在载玻片中央滴清水 ⑤盖盖玻片 ⑥将实验材料置于水滴中展开

A、①②③④⑤⑥ B、③②⑥⑤④① C、③④②⑥⑤①

43、从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊细胞乙去掉核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，生出小羊的大多数性状

A、像甲 B、像乙 C、像丙 44、动物和植物细胞都有

A、细胞膜和液泡 B、细胞核和叶绿体 C、线粒体和染色体 45.下列各项中，属于人体特异性免疫的是

A．皮肤和黏膜阻挡病原体 B．泪液中的溶菌酶溶解细菌 C．注射麻疹疫苗预防麻疹

46．移栽大树时，不但要根部带土还要把多余的枝叶都去掉，这主要是为了降低 A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 47、下列绿色开花植物的结构层次正确的是 A、细胞→器

篇一：2016苏科版最新教材初中数学目录

苏科版最新教材初中数学

2016年9月

目录

七年级上

第1章 数学与我们同行

1.1生活 数学

1.2活动 思考

第2章 有理数

2.1正数与负数

2.2有理数与无理数

2.3数轴

2.4绝对值与相反数

2.5有理数的加法与减法

2.6有理数的乘法与除法

2.7有理数的乘方

2.8有理数的混合运算

数学活动 算“24”

小结与思考

复习题

第3章 代数式

3.1 字母表示数

3.2 代数式

3.3代数式的值

3.4合并同类项

3.5去括号

3.6整式的加减

数学活动 月历中的数学

小结与思考

复习题

第4章 一元一次方程

4.1从问题到方程

4.2解一元一次方程

4.3用一元一次方程解决问题 数学活动 一元一次方程应用的调查 小结与思考

复习题

第5章走进图形世界

5.1丰富的图形世界

5.2图形的运动

5.3展开与折叠

5.4主视图、左视图、俯视图

数学活动 设计包装纸箱

小结与思考

复习题

第6章平面图形的认识（一）

6.1线段、射线、直线

6.2角 6.3余角、补角、对顶角

6.4平行

6.5垂直

数学活动 测量距离

小结与思考

复习题

课题学习 制作无盖的长方体纸盒 数学活动评价表

七年级下

第7章 平面图形的认识（二）

7.1探索直线平行的条件

7.2探索平行线的性质

7.3图形的平移

7.4认

2018-2019学年江苏省徐州市七年级（上）期末生物试卷

一、选择题（本部分共28小题，每小题2分，共70分．每小题只有一个选项最符合题意）

1．教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（ ）

A．需要营养 B．能进行呼吸

C．能生长繁殖 D．能对外界刺激作出反应

2．北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了（ ）

A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．环境改变生物 3．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“哪些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如图）．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（ ）

A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分

4．俗话说：“大树底下好乘凉”这句话主要体现了（ ） A．生物能适应环境 B．环境能影响生物 C．生物能影响环境 D．环境能适应生物 5．下列生物之间，属于互助关系的是（ ） A．一块田里的水稻和杂草 B．蜜蜂和花 C．猫头鹰和田鼠 D．蛇和青蛙

6．一般情况下，影响水稻、小麦等农作物生长的生物因素是（ ） A．鸟笼里的鸟 B．河里的鱼

C．农民家里的鸡 D．田间杂草

7．下列可以看作一个生态系统的是（ ） A

苏科版生物七上第二章《生物与环境》检测（含答案）

生物与环境

时间：45分钟 总分：50

一、选择题（本大题共15小题，共30.0分）

1. 地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能分泌地衣酸，

对岩石有腐蚀作用。这一事实说明生物（ ） A. 能够适应自己所生活的环境 B. 依赖环境，不能影响环境 C. 能够影响其生活的环境 D. 既能适应环境，又能影响环境 2. 下列现象属于生物影响环境的是（ ）

A. 沙漠中的仙人掌的叶进化成针状 B. 蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松 C. 鼠妇见光后躲到暗处 D. 北极熊的毛进化成白色 3. “沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系

的是（ ）

A. 南极企鹅的皮下脂肪很厚 B. 温带的野兔随季节换毛 C. 蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力 D. 秋冬季节，杨树落叶

4. 宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．这句诗

描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ） A. 空气 B. 温度 C. 光照 D. 水

5. 生物既能适应环境也能影响环境．下列现象体现生物适应环境的是（ ）

A. 枯叶蝶酷似枯叶 B. 千里之堤毁于蚁穴

5.3展开与折叠(同步练习) 课时1 基础演练 1．三棱锥的展开图是由 个 形组成的。 2．圆椎的展开图是由一个 和一个 形组成的图形。 3．在如图所示的图形中，是三棱柱的侧面展开图的是 （ ） A B C D 4．下面这些图形经过折叠可以围成一个棱柱吗？先想一想，然后动手折一折。 ] ⑴ ⑵ ⑶ 能力升级 5．下面两图形分别是哪种多面体的展开图？若不能确定，做一做再回答。 ⑴ ⑵ A6．如图所示是一多面体的展开图形，每个面都标有字母，请根BCD据要求回答提问： EF（1）如果面A在多面体的底部，那么面 在上面。 （2）如果面F在前面，从左面看是面B，则面 在上面。 （3）从右面看是面

5.3展开与折叠(同步练习) 课时1 基础演练 1．三棱锥的展开图是由 个 形组成的。 2．圆椎的展开图是由一个 和一个 形组成的图形。 3．在如图所示的图形中，是三棱柱的侧面展开图的是 （ ） A B C D 4．下面这些图形经过折叠可以围成一个棱柱吗？先想一想，然后动手折一折。 ] ⑴ ⑵ ⑶ 能力升级 5．下面两图形分别是哪种多面体的展开图？若不能确定，做一做再回答。 ⑴ ⑵ A6．如图所示是一多面体的展开图形，每个面都标有字母，请根BCD据要求回答提问： EF（1）如果面A在多面体的底部，那么面 在上面。 （2）如果面F在前面，从左面看是面B，则面 在上面。 （3）从右面看是面

5.3展开与折叠(同步练习) 课时1 基础演练 1．三棱锥的展开图是由 个 形组成的。 2．圆椎的展开图是由一个 和一个 形组成的图形。 3．在如图所示的图形中，是三棱柱的侧面展开图的是 （ ） A B C D 4．下面这些图形经过折叠可以围成一个棱柱吗？先想一想，然后动手折一折。 ] ⑴ ⑵ ⑶ 能力升级 5．下面两图形分别是哪种多面体的展开图？若不能确定，做一做再回答。 ⑴ ⑵ A6．如图所示是一多面体的展开图形，每个面都标有字母，请根BCD据要求回答提问： EF（1）如果面A在多面体的底部，那么面 在上面。 （2）如果面F在前面，从左面看是面B，则面 在上面。 （3）从右面看是面

精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师

大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。

本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应

内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。

1.2 生物学的基本研究方法

1．领会观察、实验、科学探究的基本概念

2．说出显微镜的结构名称

3．说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领

教学重点、难点：

初步学习使用显微镜

教学方法与手段：

教学过程：教师活动学生活动设计意图

我们通过上节课的学习知道了生物的概念、基本特征和

生物学研究的方向和内容等，那么大家还记得生物学是研究

什么的吗？既然是研究那么就需要研究的方法，这就是我们

本节课要学习的内容。

（一）学习观察与实验

教师引导学生阅读教材第7页内容，并要求其结合图片

和实际生活，思考问题。

教师在学生回答的基础上进行总结：科学探究的最基本方法是观察和实验，它们可以帮助科学家来获取事实和证据，也是学习生物的重要方法。

活动：1、尝试观察——阅读P7页哲学家观察蚂蚁的实例。阅读讨论：

亚里士多德是如何进行科学研究的？

（二）学习使用显微镜

（1）认识显微镜的结

构

1、镜座

2、镜柱

3、镜

端正的学习态度是成功的第一步

七年级生物[下]期末复习提纲

第7章 生物体有相同的基本结构 1、1665年，英国虎克最早研制出光学显微镜，发现了软木薄片由许多小室组成，称为“细胞”。大多数生物体是由细胞构成，病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物，病毒必须生活在其他生物细胞内，人类流行性感冒、SARS、艾滋病等疾病都是由病毒感染引起的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。

①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质是一种透明的液体，它具有流动性性，这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换，是生命活动的重要场所。

③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质，即DNA。克隆羊最像提供细胞核的那只羊。 ④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。 A、

植物细胞结构中的细胞壁，位于植物细胞的外层，质地坚韧，保护细胞

内部结构和维持细胞形态的作用。 B、

植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体，有与植物光合作用

的叶绿体，还有充满细胞液的液泡（切瓜果流出的汁液通常是细胞液）。 C、

细胞生命活动所需的能量，大约95％来自