多元宇宙综合网络

多元文化地球村 网络交往新空间（多元文化以及态度、网络交往）

选择题

【2011黑龙江绥化】24．上海世博会既是一次世界科技交流的盛会，更是一次世界文化的碰撞会。面对不同的文化，我们应该 ( )

A．采取客观、平等的态度

B．学习外国的所有文化

C．虚心学习其他文化的优点和长处

D．尊重因文化不同而导致的行为方式的差异

答案：ACD

【2011四川成都】17．中国人招待客人，主人非常热情，敬酒劝菜；欧美人招待客人，主人则让大家各取所需，各吃各的，互不干扰。对此理解正确的是

A．不同国家和民族的文化都有自己的特色

B．中国历史源远流长，优于欧美的文化

C．我们应当承认并尊重不同国家和民族文化的差异

D．加强交流与对话，不同的文化就会消失

答案：AD

【2011天津】11．社会不断进步，世界日益开放，与不同文化共处成为我们面临的新课题。面对不同的文化，我们应该

①善于虚心学习其他文化的优点 ②采取客观、平等的态度

③采取全盘肯定的态度 ④取其精华、弃其糟粕

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

答案：B

【2011湖南怀化】17．网络聊天已成为现代人交友的一种新时尚，很多人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊，但也有不少人上当受骗。因

现代科学技术概论

宇宙篇 综合练习

宇宙篇综合练习

第1章 恒星世界

一、选择填空

1．天文单位是一个量度太阳系内星体之间距离的单位，记作AU。1天文单位等于日地之间的平均距离，约为( )。

A. 1.5亿千米 B. 39.2亿千米 C. 9.5万亿千米 D. 30万千米

2．光年是一个量度宇宙恒星之间距离的单位，记作l.y.。1光年等于光在1年内走过真空的路程，约为( )。

A. 1.5亿千米 B. 39.2亿千米 C. 9.5万亿千米 D. 30万千米

3．离我们最近的恒星“半人马座”的α星距离地球约（ ）。

A.1000万千米 B.430天文单位 C.3万光年 D.4.3光年

4．恒星在主序星阶段时辐射能量的来源主要是（ ）

A. 氢燃烧释放的化学能 B. 氢、氦等元素的核聚变能

C. 引力收缩放出的能 D. 碳燃烧释放的能

5．从北半球看，恒星在一天里围绕北极星旋转一圈的运动称为“周日视运动”，它实际上是由于（ ）引起的一种表观现象。

多元化网络营销方式等等

多元化网络营销培训心得

在慧聪公司举行的多元化网络营销应用培训主要帮助我们如何运用并整合众多营销工具，从而达到品牌的传播和产品行销的目的。

通过昨天下午的多元化网络营销的培训，其中的收获颇多，下面是我对这次培训做个总结：

博客营销

运用博客宣传自己的企业或产品，发布原创博客帖子，建立权威度，博客营销的本质是吸引浏览，从而争夺话语权，但不是直接发布产品介绍，也不是发布公司新闻而获得话语权，建立地位偶尔提一下某个产品或服务。博客的日常维护应有专门写手、经常刷屏、评论功能。

博客营销主要注意一下几点：

1、 平台搭建应定位明确，以专业性，分享性为前提，选着合适的博客风格

2、 博客名称尽量与企业、产品、品牌相关联

3、 专业论坛的使用选择

4、 内容的填充应是文字加图片（内容应专业的、知识的、趣味的、新鲜的、有观点的）

博客营销的推广：

1、 内容的推广：依靠定位、标题、内容、排版等方式吸引读者

2、 外围推广：论坛、IM工具群、博客群、联盟

SEO优化

关键词的选取：

1、 博客内容寻找热点作为关键字

2、 标题与内容反复使用关键字

3、 使用链接

微博营销

特点：草根化，便捷化，互动化，高速化

创作原则：趣味性、互动性、利益性、个性化

营销方法：

蓄力：积累粉丝、寻

广州中医药大学医学信息工程学院

课程名称：专业班级：小组编号：成员：

实验名称：实验成绩：课程类型

实 验 报 告

网络设备配置与管理 计算机科学与技术(2011)级

第二小组

2011081047 徐展良 2011081026 潘元优 2011081078 黄伟俊 2011081122 黄拓 2011081061 程燕磊 2011081007 梁健 2011081118 李致 2011081117 黄健 2011081109 黄楚添 2011081112 李德武 2011081107 方宇伟 2011081120 汤超雅

2011081110 王宗凯

综合实验 限选课

综合实验

一、实验要求

原料楼

行政楼 生产楼

广州某企业布局如图所示，主要部门包括行政部（行政楼4、3楼）、财务部（行政楼1楼）、人力资源部（行政楼2楼）、采购部（原料楼2楼）、货仓部（原料楼1楼），生产部（生产1部在生产楼1楼，生产2部在生产楼2楼）等。要求按以下需求部署网络：

1、根据实际进行网络拓扑与IP地址规划设计

2、DHCP服务器在思科三层设备上实

综合设计

背景：

调查我校校园网络的设计规划，了解校园网安全与管理现状，进行必要的资料查询和市场调查，设计我校校园网络管理和安全方案，并制定实施计划，对涉及到的主要网络管理技术，写出基本的实现过程。

摘要

当前社会上,网络工程专业重要核心专业课程，以校园网络的案例分析为主，结合实际的网络管理实践与网络技术实训

全面设计网络安全的相关网络管理与，扮演网络管理职业与岗位职责，全面发挥网络管理的基本原理与网络故障维护的方法和技能

通过实际的企业网络管理和实践，要求整个校园网络的实际状况与需求，设计校园网络安全策略与网络管理方案，提出具体的实施方法并通过实验进行验证，使校园网络更加完善。

目录

摘要 .................................................................................................................................................. 1 需求分析 ...................................................................

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基于网络的音乐理论教学多元化发展探究

作者：毛迎新

来源：《北方音乐》2018年第09期

【摘要】高校音乐理论教育立足当下，有效的多元化教学模式，慕课、微课、混合式教学等成为音乐理论教学的多元工具。本文就音乐理论教学与网络结合进行分析与探讨，以网络时代为背景，探索音乐理论教学的多元发展，探究网络时代下音乐理论教学模式的构建。 【关键词】网络；音乐理论教学；多元发展 【中图分类号】G42 【文献标识码】A 一、传统音乐理论教学模式的弊端

传统的班级授课制教育模式在我国一直占据主导地位，教师主动讲授、学生被动接受似乎就应该是教学所呈现的基本状态，然而，这种早在16世纪便已存在的“班级制”时至今日还能主导我们网络时代背景下的学生吗？学生上课的积极性不高，主动性不强，学生作为学习的主体，往往是被动接受各种知识，学习的主动性被抹杀，传统课堂统一教材统一进度，严重忽视了学生学习发展的个性差异，忽视了学生对于课堂知识的理解力与接受度，“吃不饱、吃不了”的现象并非个例，甚至出现在每一课堂。机械化的教学模式使得学生创造力无

《宇宙的边疆 》教学设计

选用教材：普通高中课程标准试验教科书人教版必修3

一、教学目标 （一）知识目标

把握课文的主要内容和结构，品味文章语言，掌握解说词的文体特点。了解一些有关宇宙的基础知识，扩展学生的思维层次和文化素养。 （二）能力目标

联系实际，了解解说词的写作特点，培养学生独立阅读解说词的能力。 （三）思想教育目标

引导学生了解作者对宇宙和人类的思考，激发学生的求知欲和探索精神，培养学生的科学精神和勇于发现真理的的品质。

二、教学重、难点：

（一）教学重点：掌握解说词的文体特点，引导学生理解“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”这一句子，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。 （二）教学难点：指导学生引导学生从相关的说明材料逐步掌握解说词的特点。 三、课时安排：2课时 四、教学过程： 【第一课时】

教学要点：作者、文体介绍，梳理文章主要内容和结构,在课文分析中把握解说词风格特点。 （一）导入 1.正文导入

1

（播放宇宙视频导入）你们知道太空有多少星系、恒星和行星吗？你们知道最远的星星离我们有多远？你又是否知道彗星为什么拖着尾巴呢？ 天文奇观对我们充满着诱惑，宇宙的奥秘等待我们人类用智

浩瀚的宇宙

一.宇宙概观 宇宙概观 1.宇宙的中心

(1)地心说 日心说( )地心说——日心说(哥 日心说 白尼) ??? 白尼)—??? (2)宇宙的构成： )宇宙的构成：

2.太阳系

3.银河系 银河系

银河系里大约有1000亿个太阳系

4.河外星系 河外星系 河外星系，是位于银河系之外、由几十亿 河外星系，是位于银河系之外、 至几千亿颗恒星、 至几千亿颗恒星、星云和星际物质组成的 天体系统。目前已发现大约10亿个河外星 天体系统。目前已发现大约 亿个河外星 银河系也只是一个普通的星系。 系。银河系也只是一个普通的星系。人们 估计河外星系的总数在千亿个以上， 估计河外星系的总数在千亿个以上，它们 如同辽阔海洋中星罗棋布的岛屿， 如同辽阔海洋中星罗棋布的岛屿，故也被 称为“宇宙岛” 称为“宇宙岛”。

一个著名的河外星系

银河系的友邻星系

四.宇宙大爆炸理论 宇宙大爆炸理论 1.宇宙正在扩张 宇宙正在扩张 宇宙的扩张在不断地加快。科什那教授向 宇宙的扩张在不断地加快。 我们展示的扩张宇宙模型是现代科学不能 完美解释的。根据这个模型推算， 完美解释的。根据这个模型推算，宇宙由 70%暗能量，25%暗物质，5%普通物质 如 暗能量， 暗物质， 普

篇一：《宇宙的未来》课文说明

13 宇宙的未来

课文研讨

一、整体把握

仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想象。从古到今，人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过。如屈原在《天问》里就发出了一系列的探问：“遂古之初，谁传道之?上下未形，何由考之???九天之际，安放安属?隅隈多有，谁知其数?天何所沓?十二焉分?日月安属?列星安陈?出自汤谷，次于蒙汜，自明及晦，所行几里?”中国古代的宇宙学有浑天说、盖天说、宣夜说等，西方有日心说、地心说等。然而直到20世纪诞生现代宇宙学，人们对宇宙的认识才有了根本性的突破（参见“有关资料”部分）。本文作者是当代著名的理论物理学家，他以“宇宙的未来”这样玄而又玄的话题在剑桥大学作讲演，对我们认识宇宙有哪些启示呢?

在讲演的开头，作者就指出，预言将来是非常困难的，预言宇宙的将来尤其困难。虽然如此，科学家对此仍然满怀信心。

课文第2段，作者却话题一转，考察起预言的历史。提及预言，人们会不由自主地想到古代的巫术。女巫用“毒药或火山溢出的气体”把自己“弄得精神恍惚”，不过是为了增加一点儿神秘色彩，“而真正的技巧在于解释”。近代宗教预言也是这样，不断用新的解释来掩饰预言的失败，如“首先要数出获救者名单”等。那么，科学家

暗能量主宰宇宙命运：可以把宇宙撕碎

2014年01月29日 07:23

来源：《自然与科技》杂志 作者：小月

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因研究宇宙膨胀和暗能量而获2011年度诺贝尔物理学奖的几位科学家：布莱恩·施密特（左），亚当·里斯（中）和萨尔·玻尔马特（右）

神秘的暗能量出现在宇宙诞生破晓时分，它可以让宇宙稳定，也可以把宇宙撕碎。

天文学家布莱恩·施密特静静地回忆起那个使他获得2011年诺贝尔物理学奖的惊人发现。那是1977年的某个瞬间，没有欣喜，只有忧虑。

施密特是堪培拉的澳大利亚国立大学斯特罗姆勒山天文台的天体物理学家，在超新星领域有特殊贡献。超新星是演化到末期的恒星发生剧烈

爆炸的产物，最亮的时候相当于50亿个太阳。这些明亮的天体是浩瀚星海中的灯塔，天文学家通过观测超新星能够测量宇宙的尺寸、形态和质量。

施密特的同行们分布在世界各地——欧洲、南美洲、美国等地区，他们的团队在一天里每个时间段都有值班的科研人员，以确保第一时间分析望远镜的数据。施密特在东半球需要工作一整天，随后发邮件给西半球加利福尼亚大学伯克利分校的同事亚当·里斯，由他进一步研究这些数据。

在一个繁忙的早晨，施密特收到了里斯传来的一张图表，涵盖超新星距离的最新估测——但