人民币换算一年级口诀

《认识人民币》练习

一、在（）里填上合适的数。（要求：说说怎样想的）

20分=（）角7角=（）分60角=（）元1元=（）分40角=（）元1元=（）角5角4分=（）分65角=（）元（）角9角=（）分

3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元

二、在里填上“＞”|“＜”或“=”。

505角44角19角331分

7元7角6元8角元42分元1角

三、换人民币（要求动手操作，并填空，再读读记记）。

1、1张1元可以换成（）张1角。

2、1张1元可以换成（）张2角。

3、1张1元可以换成（）张5角。

4、1张1元可以换成（）张5角、（）张2角和（）张1角。

5、1张2元可以换成（）张1元。

6、1张5元可以换成（）张1元

7、1张5元可以换成（）张2元和（）张1元。

8、1张10元可以换成（）张1元。

9、1张10元可以换成（）张2元。

10、1张10元可以换成（）5元。

11、1张10元可以换成（）张2元和（）张1元。

12、1张10元可以换成（）张5元和（）张1元。

13、1张20元可以换成（）张1元。

14、1张20元可以换成（）张2元。

15、1张20元可以换成（）张5元。

16、1张20元可以换成（）张10元。

17、1张50元可以换成（）张5元。

18、1张50元可以换成（）张10

1、1角可以换成( )个1分硬币；1角可以换成( )个2分硬币；1角可以换成( )个5分硬币。

2、一张1元币可以换( )张1角币；( )张2角币；( )张5角币。 3、( )张1元币可以换一张10元币。 4、1元=( )角=( )分 5、1元6角=( )角 6、26角=( )元( )角 二、判断

一条围巾要5元7角，请你在最简单的付钱方法后面打“√”。 1、5张1元，7张1角。( )

2、2张2元，1张1元，1张5角，2张1角。( ) 3、1张5元，1张5角，1张2角。( )

三、在○里填上＞、＜或=

1角9分 9角8元 1元1角 10分1角 3元 30分 4角 4分 7元70分 6角 6分 四、计算

6分+3分=( )分 8角-4角=( )角 2角+4角=( )角 5分+5分=( )角 4元+5元=( )元 1角-5分=( )分 3角5分+4角=( )角( )分

RENMINBI

一年级下册人民币练习题

认识人民币1 班级 姓名

1、填空。

（1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。

（2）一张2角可以换（ ）张1角。

（3）一张5角可以换（ ）张1角，还可以换（ ）张2角和（ ）张1角。

（4）10元可以换（ ）1元，可以换（ ）2元，可以换（ ）张5元。

2、各种人民币的认识

86．00元=（ ）元（ ）角 15.90元=（）元（ ）角 0.05元=（ ）分 12．50元=（）元（ ）角 0.25元=（ ）角（ ）分1.50元=（ ）元（ ）角

54.32元=（ ）元（ ）角（ ）分 100.55元=（ ）元（ ）角（ ）分

3、元角分单位的换算：

1元=（ ）角 3元4角=（ ）角 2元3角=（ ）角 4元5角（ ）角

1角=（ ）分 75角=（）元（ ）角 3角5分=（ ）分 84角=( )元( )角

1元=（ ）分 47角=（）分 5 元6 角=（ ）角 52分=（ ）角（ ）分

4、简单的计算

9分- 4分= （ ）分 8角- 3角=（ ）角

小学一年级数学人民币学习参考资料,已整理完整的第四套人民币,可以直接打印,让小朋友学习该部分知识更加容易。

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RENMINBI

一年级下册人民币练习题

认识人民币1 班级 姓名

1、填空。

（1）人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。

（2）一张2角可以换（ ）张1角。

（3）一张5角可以换（ ）张1角，还可以换（ ）张2角和（ ）张1角。

（4）10元可以换（ ）1元，可以换（ ）2元，可以换（ ）张5元。

2、各种人民币的认识

86．00元=（ ）元（ ）角 15.90元=（）元（ ）角 0.05元=（ ）分 12．50元=（）元（ ）角 0.25元=（ ）角（ ）分1.50元=（ ）元（ ）角

54.32元=（ ）元（ ）角（ ）分 100.55元=（ ）元（ ）角（ ）分

3、元角分单位的换算：

1元=（ ）角 3元4角=（ ）角 2元3角=（ ）角 4元5角（ ）角

1角=（ ）分 75角=（）元（ ）角 3角5分=（ ）分 84角=( )元( )角

1元=（ ）分 47角=（）分 5 元6 角=（ ）角 52分=（ ）角（ ）分

4、简单的计算

9分- 4分= （ ）分 8角- 3角=（ ）角

人民币的认识练习题

一、你认识吗？连连看

0.50元 2.52元 15.05元 4.80元

15元5分 4元8角 2元5角2分 5角

二、换算：

1元2角=（ ）角 1元5角=（ ）角

2元6角=（ ）角 2元9角=（ ）角

3元 = （ ）角 1元 =（ ）角

3元7角=（ ）角 4元3角=（ ）角

14角=（ ）元（ ）角 17角=（ ）元（ ）角 1角 =（ ）分 1角3分=（ ）分

1角8分=（ ）分 1角6分=（ ）分

（ ）元（ ）角=13角 （ ）分=2角1分

1元=（ ）角 （ ）元=10角

1角=（ ）分 10分=（ ）角

三、填空

1、人民币的单位有：（ ）、（ ）、（ ）。

2、1张100元可以换（ ）张50元。

3、1张50元可以换（ ）张20元和（ ）张10元。

4、1张1角、2张2角合起来是（ ）角。

5、2张1角和1张5角合起来是（

一年级数学《认识人民币》评课稿

一年级数学《认识人民币》评课稿

一年级数学

《认识人民币》评课稿

《认识人民币》一课是人教版数学一年级下册的一个难点内容。听王忠强老师上这一课主要是为诊断其课堂教学

中存在的问题。总体来说，课堂教学设计比较合理，内容比较全面，课件和学具比较有趣味性，学生兴趣较高。下面就存在问题提几点建议：

一、课前习惯

一年级正是学习

习惯培养的关键时期，教师一定要在平时坚持贯彻学生习惯培养工作，这方面恰是做为新教师的王老师所欠缺的。可以在课前准备书本、放东西、拿学具、发言、合作

等各方面下功夫，帮助孩子一点一滴地养成习惯。由于低段孩子的好动和喜欢趣味性的东西的特点，可采用歌诀、动作方式来记忆和养成习惯。

二、目标落实

王老师对本课的目标设计基本合理，教学环节也能与教学目标相对应。不足之处在于教师为了完成教学任务，有些走过场，有些环节没有落实到位，仅点到为止。建议王老师在备课时要考虑如何把目标落实到位，采用哪些环节、策略都要清晰化，要让孩子得到怎样的提升自己心里最好有数。重点难点的知识，教师

1/ 2

要舍得花时间让学生探讨，要思考突破的方法，引导学生在操作和思考中逐步理解并学会，不能草草而过。

三、课堂组织

一年级小朋友活泼好动，注意力集中时间很短。教师

第五单元 认识人民币

教学目标：

1、使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。 2、认识各种常用面值的人民币，了解各人民币之间的关系，并会进行简单的计算。

3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”、是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。

第一课时 认识人民币（一）

教学目标

1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。掌握1元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。

2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

3、培养学生思维的灵活性和有序性。 教具准备

1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。

2、1角的硬币10个，用胶布粘连在一起；1分的硬币1个，用胶布粘在一起。

3、学生每人一份配套的学具。 教学过程 一、复习

1．10十一是( )十，1个十有( )个一 2．一百有( )十十，一百有( )个一

3．2个十是（），5个十是( ) 二、新授 1．揭示课题

课件演示小朋友到超市购物的情境．引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫

人民币，今天我

（北京版）一年级数学下册教案

认识人民币

一、教学目标：

1. 知识与技能：使学生认识人民币的单位元角分，知道并初步掌握 1 元=10角，1 角=10分。

2. 过程和方法：在观察操作、合作交流等活动中，培养学生采用多种方法解决问题的能力，培养思维的灵活性。

3. 情感、态度价值观：培养学生思维的灵活性和解决实际问题的能力。向学生进行爱护人民币、生活节俭的思想品德教育。

二、教学重点：认识人民币的单位元、角、分，以及元角分之间的进率。

三、教学难点：人民币的等价兑换，应用解决实际问题。

四、教具准备：

老师：人民币、课件、

学生：人民币学具、白纸、

（一）导入

同学们，5月12日四川发生了大地震，我们通过很多不同的媒体了解到了当地的情况，为了表达我们对灾区人民的关心，学校也组织大家进行了捐款，大家还记得吗？（出图：这就是我们大家捐款时的情况）咱们班的同学都献出了自己的爱心，老师心里很高兴。那你们愿意认一认我们捐的这些钱吗？谁来说说。（投：出示人民币）刚才我们见到的这些钱就叫人民币（板书课题），一起来读读。

（二）新授

1. 分类

你能把人民币分分类吗？打开1 号纸袋，自己分一分。

1/ 4

情况1：按纸币、硬币分

情况2：按单位分

那以“元”为单位的都包括哪些面值的人民币呀？

小学一年级数学教案

人民币的简单计算（一）单位的换算教学设计

教学目标：

1、

理解和掌握人民币元与角、角与分之间的换算方法，

会进行一些简单的换算。

2、

认识用两位小数表示商品价格的形式，知道用元作

单位的标价方法。 重点、难点：

1、

掌握人民币单位之间的换算方法，并使用小数表示

商品的价格。培养学生的生活基本常识。

2、

会进行简单的换算，培养学生推理能力。

教具、学具准备： 课件，答题卡 教学设计：

导入：同学们，前面几节课我们已经认识了人们币，你们知道人民币有哪些单位吗？（生齐答：圆、角、分）你们还记得它们之间的关系吗？说说看。出示课件，复习进率和整十数的组成。

创设情境

懒羊羊有1元2角钱，为了购物方便，它想换成角币，但是不知道如何换，我们来帮帮它好吗？

出示课件：

例5、 1元2角=（12）角 53角=（5）元（3）角 1元=10角 53角=50角+3角 10角+2角=12角 50角=5元 教师让学生讨论并举手回答：

生1：因为1元=10角，10角加2角就等于12角。

生2：因为10角=1元，50角就是5元，与剩下的3角合起来就是5元3角。

教师叫不同的学