河南省实验教学优质课

河南省实验教学示范中心

申请书

学校名称：新乡医学院

中心名称：人体解剖学实验教学中心

中心网址：5ca78963580216fc700afd85/anatomyxxmc/rentikexueguan.htm

中心联系电话： 0373-*******

中心通讯地址：河南省新乡市金穗大道东段

申报日期： 2010年7月1日

河南省教育厅制

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填写说明

1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。

2．“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。

3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。

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1．实验教学中心总体情况

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2．实验教学

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2009年度河南省中小学实验教学优质课获奖名单

一等奖（62节）

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

课题名称 自由落体运动 测量小灯炮的电阻 液体的压强 显微镜的使用 燃烧和灭火 酸和碱之间会发生什么反应 授课 教师 授课教师单位 学科 物理 物理 物理 生物 化学 化学 化学 化学 科学 物理 科学 物理 辅导教师 张华山 孙迎红 付新霞 张俊杰 李丽萍 尹清华 吴敬妍 赵新顺 王宝环 韩国良 柳 燕 李九红 证书编号 豫教[2009]19627 豫教[2009]19628 豫教[2009]19629 豫教[2009]19630 豫教[2009]19631 豫教[2009]19632 豫教[2009]19633 豫教[2009]19634 豫教[2009]19635 豫教[2009]19636 豫教[2009]19637 豫教[2009]19638 李中巧 郑州市第四十七中学 侯治军 郑州市第二十六中学 王延钊 郑州市外国语中学 魏虹娣 郑州市第六十二中学 杨 青 郑州市外国语中学 李丽萍 郑州市外国语中学 探究阿司匹林药片有效成分的分子结构 孙婉莹 郑州市第101中学 探究原电池原理及形成条件 钟摆的秘密

2009年度河南省中小学实验教学优质课获奖名单

一等奖（62节）

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

课题名称 自由落体运动 测量小灯炮的电阻 液体的压强 显微镜的使用 燃烧和灭火 酸和碱之间会发生什么反应 授课 教师 授课教师单位 学科 物理 物理 物理 生物 化学 化学 化学 化学 科学 物理 科学 物理 辅导教师 张华山 孙迎红 付新霞 张俊杰 李丽萍 尹清华 吴敬妍 赵新顺 王宝环 韩国良 柳 燕 李九红 证书编号 豫教[2009]19627 豫教[2009]19628 豫教[2009]19629 豫教[2009]19630 豫教[2009]19631 豫教[2009]19632 豫教[2009]19633 豫教[2009]19634 豫教[2009]19635 豫教[2009]19636 豫教[2009]19637 豫教[2009]19638 李中巧 郑州市第四十七中学 侯治军 郑州市第二十六中学 王延钊 郑州市外国语中学 魏虹娣 郑州市第六十二中学 杨 青 郑州市外国语中学 李丽萍 郑州市外国语中学 探究阿司匹林药片有效成分的分子结构 孙婉莹 郑州市第101中学 探究原电池原理及形成条件 钟摆的秘密

河南省实验教学示范中心

申 请 书

校 名 称： 心 名 称： 心 网 址： 报 日 期： 新乡学院 机械电子工程实验教学中心 http://jd.xxu.edu.cn/ 0373—3682639 新乡学院机电工程学院 2009年12月 河南省教育厅制

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学中中中心联系电话：中心通讯地址：申

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填 写 说 明

1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。

2．“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。 3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。

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1．实验教学中心总体情况

实验教学中心名称 机械电子工程实验教学中心 隶属部门／管理部门 所属学科名称 机械制造 成立时间 2006年 机电工程学院／新乡学院 中心建设 发展历程 新乡学院机电工程学院的机械电子工程实验教学中心成立于2006年9月，下辖工程实训中心、微电子制造实训中心、16个专业实验室、1个实验研究室和1个专业资料室，目前拥有实验实训教师25人，兼职实验教师10

河南省实验教学示范中心

申 请 书

校 名 称： 心 名 称： 心 网 址： 报 日 期： 新乡学院 机械电子工程实验教学中心 http://jd.xxu.edu.cn/ 0373—3682639 新乡学院机电工程学院 2009年12月 河南省教育厅制

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学中中中心联系电话：中心通讯地址：申

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填 写 说 明

1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。

2．“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。 3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。

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1．实验教学中心总体情况

实验教学中心名称 机械电子工程实验教学中心 隶属部门／管理部门 所属学科名称 机械制造 成立时间 2006年 机电工程学院／新乡学院 中心建设 发展历程 新乡学院机电工程学院的机械电子工程实验教学中心成立于2006年9月，下辖工程实训中心、微电子制造实训中心、16个专业实验室、1个实验研究室和1个专业资料室，目前拥有实验实训教师25人，兼职实验教师10

河 南 省 教 育 厅

关于开展2014年度全省中小学实验

教学优质课评选活动的通知

各省辖市、省直管县（市）教育局、厅直属实验学校：

随着我省教育技术装备水平的提高和基础教育课程改革的不断深入，实验教学作为贯彻落实课程标准，全面提高学生科学素养的重要途径，已成为中小学教学过程的重要组成部分。为进一步提高和改善中小学实验教师队伍素质，加强和改善实验教学质量，鼓励中小学实验教师探索开展实验教学的新理念，新方法、新模式，经研究，决定2014年继续在全省开展中小学实验教学优质课评选活动。现将有关事宜通知如下：

一、评选范围

2014年度普通中小学实验教学优质课评选的学科为中学物理、通用技术、小学科学。

二、奖次设定及比例

实验教学优质课评选分设一等奖、二等奖、三等奖，评选比例分别不超过参评实验课的5%、10%、20%；对获得二等奖以上的教师，可在其奖励证书上注明辅导教师的名字（限1名）；评选设优秀组织奖若干名。

三、参评条件

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1.凡申请参评的教师必须是相应学科的合格教师，其教龄应在5年以上。

2.参评教师所在学校教育技术装备标准达到《河南省中小学教育技术装备标准》规定的第二种方案标准。

3.授课教师从该学期所任课教材内自选1节实验教学课

河南省中学语文优质课评选活动观摩总结

2013年9月21日至24日，河南省中学语文优质课观摩活动第一组比赛在安阳大礼堂举行。我与初三年级朱老师、初一年级王老师一起参加了为期四天的观摩活动。此次活动是全省范围的初中语文教师教学水平的大比拼，来自焦作、濮阳、洛阳、三门峡、郑州、河油、周口、新乡等地的18位老师为我们奉上了一堂堂跳跃着思维火花的语文课，展现了新课程理念下初中语文课堂的本真面目。参赛老师们精心设计的教学思路，循循善诱的教学方法，得体大方的教学语言，以及合作生动的活动环节，精妙精巧的问题引导，把语文课不断引入课堂最精彩的部分，大大激发学生的学习交流热情。作为一名中学语文教师，看到同行们如此精湛的教学才能，我发自内心的佩服，先将学习心得总结如下：

一、 课堂朴实自然，回归语文教学本真乐园

此次优质课评选活动一改往日语文教学中出现的华丽纷繁类富贵病，注重在朴实自然的氛围中开展字词句篇的听读与品评。语文教学呈现出一排自然朴实的教风，回归到本真的语文教学乐园之中。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化、提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人

河南省2015年中学心里健康优质课观摩研讨活动

河南省基础教育教学研究室 河南省中小学心理健康教育指导中心

教育部2012《中小学心理健康教育纲要》2012修订 2012全国评选20个教育是示范区—鹤壁 趋势：

公开课一---《制定学习目标》

专业化、大众化、生活化、 人性化（理念、态度）、教师素养 鼓掌游戏：

三十秒时间，看鼓掌能有多少次？

第一先是问，然后开始实践。答案是时间多。 再次开始活动，鼓励学生比上次多，学生能做到。 活动意义：在于制定目标，在于实践，在于自信，在于付诸实践超越自己。 马拉松故事：

分解目标，设定小目标、阶段目标，然后奋力向每一个小目标全力前进；这样每一次都是全力一击，也能用最短的时间达到最终的目标。

制定学习目标

秀出我自我目标： 一天的目标 一周的目标 认真学习、消化当天的知识 总结归纳本周得失，及周任务完成情况 本学期的目标 意义启发：

根据阶段目标的完成，实现本期目标 目标的特点，目标的好坏 好目标的标准：

1、让我们分组讨论一下刚才制定的目标是否合理？并制定出你们心中好目标的标准。

2、讨论过后。请你们小组代言人分享你们小组认为好目标的标准。

目标合适，适合自己，能激励自己，有一定的难度，但不要太大，太

美味糕点的“守护者”

[教学目标] 让学生在轻松、愉悦、积极探究的氛围中掌握基本操作技能，使学生养成自主探究和相互交流合作的学习习惯，培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养，真正做实验学习的主人。 [教学流程]

猜测脱氧剂成分 猜想气体成分

验证铁粉存在 设计实验方案

进行实验验证 探究活动 妙芙蛋糕 瑞士卷 感悟生活现象

得出实验结论 探究脱氧原理

拓展反思 见证脱氧效果

教师活动 (教学录像)学生用排水法收集瑞士卷中的气体样品 (演示实验)讲课前收集好的瑞士卷中气体样品和空气样 品摆放于实验台上，两位学生进行实验。

学生活动

设计意图 利用多种手段， 激发 学生学习新知的欲 望。

观看录像。 观察现象。

(得出结论)瑞士卷中充入的气体并不是空气。 (问题引导)烘焙区的蛋糕露置于空气中为何容易变质？ 简介导致食物变质的因素，其中空气中的氧气性质比较活 泼，使食物氧化变质。 (追问)为何充入氮气，预测氮气具有怎样的性质？ (资料显示)氮气的性质 (生活应用)展示充入氮气保鲜的食品 (反思评价)我们应用排除法及查阅资料方法确定所充气 体为氮气，对于氮气的直接验证方法，可登录网络查询。 探究之旅第二站：妙芙蛋糕包装袋内脱氧剂成分的探究 (取样观察)观

第二章第一节：中国的地形（教学设计） 教材版本 作者及单位 湘教版初中地理教材八年级上册 李文玲 淇县实验学校 设计思想 本教学设计以“学习对生活有用的地理”“改变地理学习的方式”“构建开放式地理课程”等为指导思想，以学生主动探究、合作学习为主要教学形式，通过探究、合作学习培养学生读图获取知识的能力、综合实践能力、自主探究能力和合作交流能力，让学生学会提问，学会学习，掌握地理学习方式，形成积极主动的学习态度，初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念，为学生终身发展奠定基础。 教材分析 1、课标要求：本节课在课标中的内容要求是运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。 2、教材地位：本节课是湘教版初中地理教材八年级上册第二章第一节内容，在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情。在这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了，同时一个国家的地势和地形对这个国家的气候、河流乃至经济发展都有着重要的影响。本节课既是中国地理内容的重要组成部分，又是学习其它章节的基础，学好本节，能为今后学习高中自然地理打下了基础。 3、教材分析：本节课是中国的自然环境这一章的第一节，体现了