初识文件小管家教案

2015年山西经济出版社第二册四年级信息技术第三单元教案

课时教学设计课题 活动 1 初识文件小管家 课型 新授 课时 1

1、认识“我的电脑”窗口的组成部分； 2、学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用。 学习目标 3、查看计算机中的文件、文件夹信息。 4、培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐，激发学生学 习信息技术的求知欲， 和主观能动性； 培养学生的信息素养。 查看计算机中的文件、文件夹信息。 查看计算机中的文件、文件夹信息的方法方式。 教学过程 (一) 、复习导入： 师：在以前，我们学习了鼠标的五种操作方式分别是哪五 种？生答：指向、双击、单击、右击和拖动。 师：请同学们准备好鼠标， (老师说同学们做)将鼠标指 针指向“我的电脑”并双击。这时出现在我们眼前的方框，我 们称之为“窗口” ,里面有许多内容。 师：这一课我们就来学习“窗口” ,里面有许多内容。 (点 题)板书： “初识文件小管家” 。 (二) 、新授 1、 “我的电脑”窗口的组成 个性彰显

学习重点 学习难点

2015年山西经济出版社第二册四年级信息技术第三单元教案

A、任务一：请同学们对照 P66 页图，自我学习“我的电 脑”窗口的组成部分。 B、学习反馈： (指名操作)师指窗口

综合学科2017—2018学年第二学期之（信息技术）教学设计

授课时间： 2018年3月5日

课题 学 习 目 标 重点 难点 教学准备 初识scratch 课型 新授 主备 执教 1.认识scratch软件。2.了解scratch软件界面由哪几部分组成。3.界面中的按钮都有什么作用。 了解scratch软件界面由哪几部分组成。 了解scratch软件界面中的按钮都有什么作用。 小学信息技术（青岛地区使用）五年级上册课本和安装上scratch 2软件的计算机。 自主学习小研究 1.学生讨论scratch软件的按钮有什么作用。2.讨论想用scratch软件完成什么样的作品。 教学过程 一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟 教师活动：同学们，在使用电脑时，同学们肯定有一些别具匠心的想法，如设计一款新颖的小游戏，创作一部美妙的音乐剧等。怎么样才能实现这些想法呢？Scratch可以帮助我们，它的图标是一只可爱的小猫，可以用它来制作动画，音乐和游戏，让我们一起来熟悉scratch软件吧。 二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟 学生活动：找到电脑桌面上的scratch图标，打开scratch软件。 教师活动：向学生介绍舞台区、角

毕业设计

引言

近年来随着移动平台的逐渐崛起，越来越多的传统PC软件被转移并应用到移动平台上，比如ipad，iphone，Android等智能终端设备，在这些平台中，Android占领着最大的市场份额，很多手机终端采用的都是Android手机系统。所以开发研究方便Android用户日常使用的软件成为了现在电子终端市场的一大热门。

在现在移动平台走时尚前端的时代，传统的PC软件已经没有办法满足用户了越来越高的需求了。它们不方便携带，只能在家中或是办公室等特定的地点使用地点使用，这样非常不方便，给人们的日常生活带来了极大的不便利。那么针对这种情况，移动平台软件就很好的解决了PC软件的不足，它就能够随时随地的使用，且方便携带。我们可以把软件安装在手机等移动终端设备中，想使用的时候，只需要拿出手机就可以马上应用工具软件，可以做到想用的时候马上就能用，不用在担心只能在PC机上才能够使用各种工具软件，在携带方便的手机一样可以做到。

本毕业设计是应用在手机端的工具软件，比传统的PC端软件方便很多，他方便携带。与Android手机软件

第一篇：雪地里的小画家教案

《雪地里的小画家》教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）借助汉语拼音读课文，读准音、读成句。

（二）读懂每句话，理解词语意思。

（三）在理解词语的基础上读懂课文；认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙是冬眠动物。

（四）朗读课文。

二、教学重点、难点

（一）读懂每句话，理解词语意思。

（二）读懂课文内容，学会知识。

三、教学过程

（一）板书课题，理解题意。

板书：13 雪地里的小画家

1．“雪地”是什么样子的？（下大雪以后，地面上积了一层厚厚的雪，把大地都变成银白色的了）

那就让我们一起来看一看雪地的图片吧

2．什么是画家？（绘画技艺很高的人）

3．课题讲的谁？（小画家）

4．雪地里来了哪些小画家？

师述：我们学学课文，看看这些小画家都是谁？他们都

画了些什么画。

（二）学习生字

1、课件出示生字

2、老师领读

3、小老师领读

4、男女生对读

（三）认识几个新词语

1、出示课件，学生试读。

2、开火车读

（四）初读课文，了解课文内容，读准生字的音。

1、课件出示问题

2．学生自练看拼音读课文，要求读准字音，记住生字的读音，要读成句。（读几遍后教师检查，指名读）

3．出示生字卡片，读准字音。

（五）细读课文，理解词句意思，理解课文内容。

1．读第1句，问

篇一：家风家训家教小故事

家风家训家教小故事

1、司马光教子有方

司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰相。 司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆由俭来也。""俭以立名，侈以自败"。

由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有"途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也"。

2、吉鸿昌不忘父训

吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵，以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军长和宁夏省政府主席。

1920年，25岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说："当官要清白谦正，多为天下穷人着想，做官就不许发财。否则，我在九泉之下也不能安眠。"吉鸿昌含泪答应。

吉鸿昌父亲病逝后，他把"做官不许发财"六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说："我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢

我当了一天小管家

广西区南宁南宁市逸夫小学五一班赖微

\万岁，万岁！\知道我为什么那么高兴吗？平时，大人们管这管那的，我连做梦都想当一回\小大人，\可是都没有这个机会。使我万万想不到，这回的五·一放假的作业竟是让我们当一回小管家！你们说我能不高兴吗？

一回到家，我就左思右想：到底我这个小管家该做什么好呢？对了！我就煮一餐饭给爸爸妈妈吃吧。我把我的想法跟爸爸妈妈说了一遍，他们笑了笑，同意了。

第二天，我一回到家，就见爸爸妈妈坐在沙发上看电视，我纳闷了，这时候妈妈不应该在厨房吗？这时我才猛地想起来今天是我做饭！我急忙走进厨房，买菜来不及了，只好从冰箱里拿饺子出来煮吧！我一想，妈妈平时都是煮饺子，这回我就来个煎饺子。

说干就干，我先往锅里倒水，再把饺子放进去，把锅盖盖上后我就放心了，可是不多时，水泡就扑了出来，可我一看，饺子明明还没煮熟嘛！怎么会……这时妈妈过来了，告诉我：\遇到这种情况就要往锅里倒水，先后倒三次，这样饺子就煮熟了。\我按着妈妈的方法去做，果然，水泡不出来了，倒了三次水后饺子也熟了。我高兴极了！我取得了阶段性的胜利。 现在就要煎饺子了，我往锅里倒了点油，把饺子放进去，\呀，好麻！\我大叫一声。原来油弹在了我的身上，一个饺子也

孙嘉豪是我们班的小管家”，别看他身材有些瘦小，但管起班级来，连老师也目瞪口呆。

记得有一次午休的时候，黄梓翔大摇大摆地走进来。脚踩得很重，走得也很慢。随后莫名其妙地喊了一声：你们这群小混混。”然后才坐到位子上。可是，他坐到位子上也不定心，一会儿拍拍别人的肩膀，一会儿做个鬼脸吓别人，一会儿又高高地翘起二郎腿一副黑帮老大的样子，要多难看就有多难看。

这时，小管家”孙嘉豪再也看不下去了，一步跨过位子，三步并作两步冲到黄梓翔的面前，气呼呼地说：你最好给我老实点。”可是，黄作文梓翔却不以为然，还很不屑地呸了一声。这时，孙嘉豪真的火了，从讲台拿起一根棍子，往位子上一敲。顿时，黄梓翔被吓住了，只见他像一只惊慌失措的小兔子，双手放在胸前半握紧，双腿弯曲着，用着一双雪亮的眼睛看着孙嘉豪，仿佛在说：我知道错了，给我一次机会吧。”

看他安静下来了，孙嘉豪语重心长地对黄梓翔说：你明明可以表现得很好嘛，为什么要故意影响别人呢？”黄梓翔不好意思地低下了头。

黄梓翔安静下来了，大家也都各做各的事情，教室里也安静了下来。你们瞧，孙嘉豪真不愧是我们班的小管家”。

我真看出上帝是不偏待人的，原來各國中，那敬畏主行義的人，都為主所悅納。

中國原生文明的本源－先王之道與先民信仰

從翻開中國成文歷史的第一頁，中國的先王先民記錄，我們尌可以看到上帝的觀念，多半是以有意志人格的「天」，主導著中國原生文明，事實上，中華原創文明，尌是以「上帝」或是「天」的方式, 出現在中國人的信仰之中，這個信仰是遠在春秋戰國諸子百家爭鳴之前，尌存在於中國的先王古藉中，在西元前2500BC，中國尌出現了最為純樸的上帝信仰記錄。甚至在亞伯拉罕（2200BC）對上帝獻祭之前，中國的先王尌已經開始最為虔誠的祭天了。中國這種向上帝獻祭的宗教信仰，雖然千年以來，不斷有改朝換代，但是祭天的崇拜卻是相繼不絕，一直綿延到一九一一年清朝滅亡。

事實上，在開創儒家，集三代文化大成者孔子身上，我們還是看到孔子保持這種對於真神的信仰，只是孔子為了亟於救世，恢復周代的禮樂制度，所以比較著重人道發揮，孔子認為天道離民間遙遠，所以不夠不能速成，孔子要在人心中，找到禮樂基礎的另外一個共識，尌是所有人都有仁心，

這個將禮樂奠基在仁心重點的強調，其實是孔子救世之所以失敗的一個主因。因為孔子所尊奉整個中國先王的思想，完全建立在畏天

总第1课时 15年 2月 26 日 课 题 教 学 目 标 学 生 学 习 活 动 设 计 课前 准备 活动 收集、寻找一些班级和学校生活中给自己留下美好影响的人和事或图片资料，课堂上和同学分享。 ㈠情感体验阅读图1-1后回答：1、为什么离开学校一段时间后，我们会如此想念同学、老师，想念学校呢？2、在假期里，为什么我们有时会感到孤独和寂寞呢？回到学校，回到班级中，我们又感到开心、愉快呢？ ㈡知识明确1、概念——归属感：人们对团体的依赖和需求的感觉。人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫做归属感。 2、概念——对班级和学校集体的归属感：对校园生活的期盼，对老师、同学的思念。 ㈢情感体验1、思考： ⑴看到学校取得的成绩或荣誉，我的心情是？ ⑵学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望什么？ 2、班级归属感测验（详见问题情境设计） ㈣知识明确 1、问题：学校对我们生活的独特意义？ 我们在班级和学校这个大家庭中共同生活。在这里，有温馨，有关爱、有快乐，也有矛盾和烦恼。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，

初识Powerpoint

新坝小学 张志琴

一、教学目标 知识目标：

让学生了解PPT，利用PPT制作幻灯片 能力目标：

培养学生自主动手操作能力，合作精神，以及计算机学习兴趣 情感目标：

在经历“问题情境—启发探索—战胜自我”的探索活动中，体验成功的喜悦，感受信息技术学习的乐趣. 二、教学重点与难点

重点：认识PPT窗口、制作简单的标题幻灯片。

难点：灵活利用PPT制作各种标题幻灯片。

三、教学过程：

一、导入

同学们，你们喜欢玩游戏吗？那你们的眼力如何呢？ 老师今天给大家带来了两张图片，需要用你们那双聪慧的眼睛将其中不同之处给找出来，你们对自己有信心吗？

（出示幻灯片）

播放音乐，学生观察图片 进入倒计时阶段，汇报结果。

在整个游戏过程中,你看到了什么?听到了什么? 看到:图片、文字 听到:音乐

刚才所展示的游戏其实是老师做的一个幻灯片，是用一种叫“Powerpoint”的软件制作出来的。它将文字、图片、音乐、动画等多种媒体编辑在一个作品中，共同反映一个主题内容，效果非常好。（出示幻灯片）它的开头有个字母P，中间也有个P，最后是T，所以我们把Powerpoint简称PP