我嫁给了我的儿子

孩子出生的那个年月是1989年，这是一个很不安分的年月。那年8月，秋高气爽，正值收获的季节，那个日子又正是中秋节后的第四天，月光明净朗照，子夜时分，随着一声哇的叫声，接生的医生笑着说：恭喜你，是个男娃！我高兴得差点跳了起来。

那年我刚从大学毕业不久，生活相当拮据困难，孩子的诞生多少给我的心灵上带来了些许的慰藉。

初为人父，我什么都不懂，什么都不会，一切都要从头学起，热奶粉、喂奶粉、换尿布、抱婴儿，尽管小心呵护，还是常常出差错。

襁褓中的儿子生着一副机灵的黑眼睛，他额头突出，头发稀松，身子瘦小，加之妻子的奶水不足，缺少必要的营养，孩子自然就长得瘦精精的。稍大一点，孩子便开始学会爬行、学会走路了。起初的那两个月，他经常跌倒乃至额头上有一大肉包长出，似角，我那时就很担心：孩子长大了是不是很丑陋。

过周岁的那一天，亲戚朋友都来了，儿子被放在一个圆形的簸箕之中，簸箕上摆满了水果、点心、糖果、书、本、笔、算盘等等，这是我们这一带农村的风俗。据说孩子伸手拿的第一件东西，往往就决定了他今后的人生取向和命运。我那时忙着到屋外去放鞭炮，回到屋里，抓周的仪式已经完毕。后来听妻子讲：儿子第一次是拿起一支笔，然后用笔去弄远一

篇一：儿童诗歌

儿童诗歌

儿童节感怀

2012年6.1儿童节，曲阜诗社社长薛利民和长春分社的几位社员来到

长春动植物公园游览，感慨良多，草成小诗

需要你们担当

祖国未来的和平、富强 需要你们维护，实现 以记之。

长春动植物公园里 洒满艳丽的阳光

数不清的孩子在游园嬉戏 公园顿成欢乐的海洋

几位白发老者也来到园中 观赏奇异的美景满怀馨香 一位天真烂漫的陌生儿童 为每位爷爷送上一颗口香糖

口香糖甜在爷爷们的心里 喜悦呈现在层层皱纹的面庞在喧嚣欢乐的海洋上

一曲童爱之歌在空中飞翔

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

献给六一儿童节 作者：贾天成

1

啊，儿童

你是祖国的花朵

幼雅的笑脸，天真无邪 尖细的童音，甜美悦耳 娇小的身躯，活泼可爱 好奇的心灵，纯洁无暇 靓丽的服钸，五彩缤纷 2

啊，儿童！

你是祖国的未来、希望 祖国未来的大厦 需要你们添砖加瓦 科技未来的发展、振兴

3

啊，儿童

你是跨世纪的雏鹰 勤学苦练，掌握本领 好好学习，拼搏进取 以优异的成绩

建设繁荣昌盛的祖国

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

儿童的心 作者：张人

儿童的心 是清澈的小溪 可见那水底 光滑的石头 可见那水中 游动的小鱼

儿童的心 是透明的玻璃 对面的东西 可看得清清楚楚 宛如没有 任何东西隔离

但愿人

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我的儿子学习习惯不好-精

2020-12-12

【关键字】建议、情况、方法、动力、前提、成就、地方、问题、矛盾、系统、机制、继续、充分、现代、健康、统一、发展、建立、发现、稳定、情绪、意识、思想、力量、需要、权利、能力、方式、作用、办法、结构、关系、分析、形成、满足、纠正、管理、引导、鼓励、强化、帮助、教育、改善、适应、内心、用心、耐心

我儿子9岁上三年级，老师评价他聪明，但令人头痛，上课长做小动作，作业就是不做，喜欢数学，对科学、艺术、拼插之类，有天赋也有耐心，架子鼓6级，两岁就可以自己交钱买吃的，4岁会和面擀面条煮着吃，心地善良喜欢与人交流，我们带他找了心理专家，发现他有上进心，但好一阵有回复原样

答：与众不同的孩子，智力上也会与众不同之处。对一个10岁以下的孩子来说，兴趣广泛、有爱好、有好奇心才是真正的学习能力。判断一个孩子爱不爱学习，不是他在学校表现如何，玩不完成作业，喜不喜欢听讲，而是看孩子的求知欲。求知欲旺盛的孩子喜欢自己琢磨，对知道的东西重复学习很不耐烦，课堂纪律也不太好，生物科学揭示人的天赋能力主要是在艺术、绘画、色彩、结构、音乐、记忆力、数学等方面。在7岁以前，孩子

妈妈上班一天很辛苦，我想：我应该帮妈妈做点什么。”我就向爷爷提议学做蒜苔炒肉，爷爷说要再等一会儿，妈妈快下班了再做。

过了一会儿，爷爷说现在咱们开始做吧，我问爷爷第一步要干什么，爷爷告诉我要先炒肉，我就按照爷爷教的开始做了，先把肉放到锅里，我得意洋洋地说：这很简单呀。”啊！突然，一滴油顽皮地蹦”了出来，跳到了我的左手上，好烫呀，我赶紧到水池边冲手，不烫了，我又赶快回来接着作文炒肉，过了一会儿，肉就要炒好了；接下来我问爷爷下一步干什么，爷爷告诉我要放蒜苔，我把蒜苔放到锅里和肉一起炒，在我炒菜的时候，爷爷还往锅里加了调料和盐，我问爷爷这样是不是就能调味了，爷爷夸我真聪明，蒜苔很快就炒熟了。

不一会儿，妈妈下班回来了，我让妈妈尝尝我做的蒜苔，妈妈吃着我做的菜，心里比吃了蜜还要甜，妈妈对我说：谢谢你”。

我以后要做妈妈的好儿子，要帮妈妈干更多的家务。

　　去年寒假，寄宿在校的小儿子从学校里带回了一大摞新旧不一的报纸，我实是丈二和尚摸不着头脑：

　　“啧啧，宝，你这是在做什么呢？你哪来的这么多报纸？”

　　小儿子嘿嘿一笑，很轻快便捷地回答我：“买的。”

　　“买的？”我不禁更加迷糊了：“你买报纸做什么？看吗？家里可是有订报纸的呀。”

　　小儿子径直摇着他的小脑袋，满脸带着促狭的笑意，说：“不看。”

　　我这张徐老半娘的老脸瞬间掉了下来，很有点火冒三丈的冲动。这个小兔子崽子，是否又想挨批了？

　　小儿子完全无视于我一系列的心情起伏，举着他的右手食指，做了个很潇洒的摇摆手式。

　　立时，我有点哭笑不得的感觉。我告诉自己：淡定、淡定、再淡定。还好，无名火终于还是被我压制下去了：

　　“不看报你买啥报纸？这不是浪费钱吗？”

　　小儿子还是很简单的几个字的分辩：“我没浪费钱。”

　　“没浪费钱？那你买报纸的钱哪来的？”

　　“是我每周的生活费里省下来的。” 小儿子的口吻还是很坦然、很理所当然。

　　看着小儿子瘦不拉几的小胳膊小腿，我想起上次学校体检，他是全班体重最轻得，体检表上还写明了体检结果：“营养不良”。当时看到他的体检表时，我还足足心疼了个把星期呢！而现在他居然告诉我他省下了生活费去买根本不看不读的报纸。我的无名

　　汪国真的那首《嫁给幸福》中有这样一句诗：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。我们每个人都有渴望幸福、追求幸福、享受幸福的权利，那么幸福在哪里？

　　人的一生是追求幸福的一生，每个人都喜欢幸福的生活，渴望享受幸福的快乐，但没有人会拒绝幸福，也没有人更会放弃幸福，那么幸福是什么？

　　小时候，我们得到一件自己心仪的东西就是幸福；长大后，达到一个追求的目标就是幸福；成熟后，满足一种心态领悟就是幸福。幸福是一个谜，也是一种使人无法感触无法说清的谜。一般说，幸福就是心中的欲望所承载的满足，一千个问题就有一千个幸福的表达。

　　我们每一个人都不甘愿做普通人，都想让自己与众不同，也想让自己变得富甲一方，做一个幸福的人。当我们在生活中殚精竭虑追求所想要得到一切幸福的时候，生活的天平又会倾向另一方，人生就是如此在利与弊之间相互交替中，总是满足不了人们的心愿。有时我们在盲目的寻找幸福中便失去了幸福的内涵，这样的幸福有时会昙花一现。

　　有时候幸福就像握在手心里的一块冰，当冰慢慢融化时，留给人间一段最短的一瞬光彩，当人们学会珍惜的时候，来不及欣赏就化为泡影。这样的幸福使我们不但要学会珍惜还要学会享受，只有这样我们才能拥有一段人世间最美好的时光来享受幸福的时刻。

　　在我们的

网址：http://tiandaoedu.com 梦想给了我转专业的勇气

——陈同学圣路易斯华盛顿大学录取访谈实录

陈同学背景

分数背景：GPA 3.81, GMAT 760, TOEFL 107 教育背景：中国人民大学 专业背景：财务管理

其他背景：KPMG审计、国泰君安客户服务部、中行财富管理部实习 录取院校：

圣路易斯华盛顿大学 卡内基梅隆大学 南加州大学 罗切斯特大学 俄亥俄州立大学 中国人民大学

小时候的梦想很简单，看着阿姨摊出的圆圆的煎饼就期盼着长大，长大了自己也给别人摊煎饼！再长大点买了粉笔拿着小棍，在盛夏的树荫下，在洗过的院子里伴着一股清香的水汽学着老师的模样，一板一眼地教小朋友写字。

小时候的梦想多得数不尽就像那时的时光悠长静好，长大之后留学归来时间却仿佛怎么都不够用。分享会的PPT做到一半要去开会；文稿写到深夜还差两份；编辑约的稿件没有动笔却要截稿??烦恼的时候我会环顾一下四周，看着同事或接着电话或盯着电脑，仿佛一个模子刻出来的样子让我忽然想问缘由，大家为什么如此拼命？我想大概是为梦想吧！不同于小时候的虚无缥缈，现在的梦想变得坚实而厚重，大小不一形态各异排着对等你去实现。我想对于我即将要采访的这位陈同学来说也是

我不是个好儿子》说课稿

教材理解：

作家在文中塑造了一位伟大的母亲形象，用朴实的语言叙说了母亲的生活琐事，虽然没有什么强烈的抒情，但是读来却能感到作者的深情作者的母亲是一位普通的劳动妇女，她对儿子的爱出于一种纯粹的天性和直觉而正是这种自然的爱，深深地打动了作者和我们每一个人的心面对这样的母亲，作者自己满怀愧疚，因为不在母亲身边，母亲生活落寞，精神无所寄托，自己曾经无心，而现在无奈

本文浅易通俗，语言平实质朴，情感却极为真挚，正如苏轼所言：“外枯而中膏，似淡而实美”这种素朴平淡是对绚烂之美的扬弃和超越，非大手笔而不能为之 关于学生：

十六七岁的年龄，难忘的是友情，渴望的是友情现在的学生大部分是独生子女，从而且未远离过父母，每天都在感受亲情，也许会熟视无睹，学习这篇文章引导他们看别人的母亲，来想到自己的父母，感受自己的母爱，让他们学会感恩

教学设想：着重引导学生在诵读品味中揣摩语言，体味情感

教法：以整体感知为基础，品味语言为主导，通过仔细阅读，细细品味，以情感诱发为主，引导学生体会作者的感情

学法：学生已有一定的阅读基础，立足文本，挖掘教材，从具体信息到概括总结，从内容到主题，引导学生多思考，多感受

教学设计：

教学目标

1、整体

妈妈对我的爱是无私的，她愿意为我付出她的一切，包括她的青春。

轻风缓缓吹过，温柔地扶着路旁的小树，月光下隐隐可以看到美丽的梅花。我走在美景之下，心中一片苦涩，只因欧阳老师让我们给妈妈洗脚，原本这也没什么，可是老师竟然让我们闻！没办法了，老师给的任务必须完成啊！我可真惨啊！我在心中暗暗叫苦。

妈，洗完了吗？”我急切地问道。妈妈充满期待地说：来了，来了，没想到你还会给我泡脚呢。”妈妈把脚放进盆里，我轻轻一闻，想象中我那一闻便昏倒过去的场面并没有出现。我轻轻地揉着老妈的脚，脚上的皱纹是为了我而被岁月给刻了上去。

望望啊，妈妈生你下来，不是为了让自己有好的生活，也不是为了你有钱了我就有脸，就只希望你每天开开心心的我就开心了。”妈妈语重心长的说。我的心中一片愧疚，妈妈为我做了那么多作文事，甚至把自己最宝贵的青春都给了我，而我却连帮她洗一个脚都是被迫的而不是主动的。

曾经的我离妈妈没有一点距离，而现在我们中间却隔了一条河，而且河正在不停地壮大。我小时候无论参加什么活动都不肯去，不想离开你，但是上次的足球活动时，你关心地问道：望望，要不要我陪你啊？”我却冷得像一块冰地说：不用，你先走吧，结束后再叫你来接。&rdquo