友善待人主题班会教案

诚信友善待人主题队会

活动目的：通过本次队会，让学生懂得如何诚信友善待人；认识到诚实守信，友好和善在生活中的重要性。

活动形式：讲故事、小品表演、诗朗诵、手语

活动地点：五一班教室。

一、活动过程

（一）

1、中队长：“全体起立，稍息、立正，各小队整队、报告人数。” 第一小队队长跑到小队前面：“稍息、立正、请坐。”小队长跑到中队长面前，互相敬队礼后说：“报告中队长，第一小队原有（ ）名队员，实到（ ）名队员，报告完毕。”

中队长：“接受你的报告。”

第二小队

第三小队

第四小队

2、中队长：“中队长向辅导员报告人数。”

中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员，第五中队原有队员28人，实到28人，我们准备召开《诚信友善待人》主题队会，请批准。”

辅导员：“接受你的报告，并预祝你们的队会圆满成功！”

3、中队长：“下面我宣布： 五一中队《 诚信友善待人 》主题队会，现在开始！”

4、中队长：全体队员立正，出旗，奏乐，敬礼。（礼毕）

唱队歌:

中队长：坐下。

下面有请主持人主持今天的队会《诚信友善待人》，大家欢迎！ （ 二）开场白

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！

诚信像一面镜子，照出了你的内心。

友善是一只白鸽，纯洁而又和平。

诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。

友善是一

篇一：602班 友善待人快乐生活主题班会教案

《友善待人，快乐生活》主题班会教案

602班 张韦

一、教学目标：

1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

2、知道友善的含义，学会做友善的人。

3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。

二、教法和学法：

1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。

2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。

3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。

4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观

三、教学准备：

教师准备：

1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，

2、友情卡

学生准备：

1、课前反思自己友善和不友善的行为。

2、五位同学准备进行小品的表演

四、教学过程：

班主任张老师 ：

同学们！待人友善是中华民族的传统美德。友善，即朋友之间亲近和睦，待人温和、亲密、友好。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。今天我们召开“友善待人，快乐生活”主题队

203友善主题班会教案

一、教学目标：

1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

2、知道友善的含义，学会做友善的人。

3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。

二、教法和学法：

1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。

2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。

3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。

4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观

三、教学准备：

教师准备：

1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，

2、友情卡

学生准备：

1、课前反思自己友善和不友善的行为。

2、五位同学准备进行小品的表演

四、教学过程：

（一） 小故事导入，启发思考，引出主题。

师：俄国托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德，（出示六尺巷的图片）这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史： 幻灯片展示 六尺巷的由来：清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，权势显赫

　　禁毒主题班会教案(一）　　

一、活动主题：珍爱生命，远离毒品 　　

二、活动目标： 　　

1、让学生了解毒品对青少年的危害 　　

2、认识我们身边常见毒品的种类 　　

3、探究青少年成为吸毒高危人群的原因 　　

4、青少年如何学会自我保护，自觉抵制毒品的诱惑 　　

三、活动方式： 　　

1、通过创设一个关于禁毒的访谈节目，让几个学生来充当嘉宾，教师充当节目主持，结合一些媒体素材 　　

2、学生讨论、发言 　　

3、禁毒相声小品表演 　　

4、教师小结归纳 　　

四、准备工作： 　　

开班会课前，准备好相关的资料，在学生中选出几个合适的人选扮演不同的角色，要他们熟知该角色应该掌握的资料;排练相声小品。 　　

五、活动过程： 　　

(一)创设节目场景 　　

1、班主任主持带出节目主题，介绍嘉宾(生甲乙丙扮) 　　

2、观看《毒品不是儿戏》的专题节目 　　

3、针对我国青少年吸毒的严峻形势，请嘉宾(生甲扮)谈谈吸毒对于青少年的危害。 　　

4、现场观众讨论“吸食K粉是不是吸毒?”，并观看影片资料得到解答 　　

5、请嘉宾(生乙扮)介绍常见的毒品种类 　　

6、请嘉宾(生丙扮)说说青少年吸毒的原因 　　

7、禁毒相声表演《清醒》 　　

8、介绍远离毒祸的十条“法宝”，并欣赏2009年香港禁毒

道德讲堂之学习身边好人主题班会教案

一、活动目的：

针对本班学生多为家中的“小皇帝或小公主”，平时表现较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟通过本次主题班会课活动设计，引导学生明白：雷锋精神的内涵在于奉献，使学生切实感受身边的好人好事，激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。

二、活动重点

奉献是雷锋精神的内涵，是美的真谛，学生应用自己的双手去创造生活中无限的美。 三、活动准备

1、组织学生收集雷锋事迹、故事，歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》； 2、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言，并做成电脑小报或手抄报 ； 3、在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论： ①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？ ②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？ 4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论；

5、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课讨论； 四、活动程序

1、主持人宣布班会课开始； 2、小合唱《学习雷锋好榜样》 3、雷锋的故事 4、讲述身边好人好事 5、小组讨论

6、欣赏歌曲《爱的奉献》 7、小报评比 8、活动结束

五、活动过程 （一）、整队

中队长整队、出旗、敬礼、唱队歌 （二）、主持人宣布活动开

孝亲尊师善待人主题班会

时间：4月份

地点：桐溪小学四年级教室 参与人：六年级一班全体学生 主持人：赵静

设计背景和教育目的：2015年新版《中小学生守则》出版，把旧版的内容作出一定程度上的整合和解释。在这项更新的基础上，我班针对第五条“孝亲尊师”展开本次主题班会，使得学生能更好的理解和实践孝。主要流程包括第一，看漫画明白为何行孝，第二结合案例讨论如何行孝，第三，引用古文，由孝亲延伸至尊师。第四 总结 主要内容： 一 为何行孝？ 1欣赏漫画 同学们，你们还记得小时候和父母相处的事情吗？我们先来看一组漫画，看看能否引起你的同感。

在你很小的时候，他们一次又一次，教会你用勺子，用筷子吃东西 教会你擦鼻涕，擦屁股 教会你洗脸，梳头发

手把手教会你及纽扣，绑鞋带

你是否还记得经常逼问他们，你是从哪里来的 你是否还记得，他们怎么教你骑自行车

你是否还记得和爸爸玩过的举高高，你是否还数的清妈妈烧过多少次你最喜欢的那道菜？ 你可曾想起，在我们遇到危险的时候 你可曾想起，在我们经历挫折的时候 是爸爸，是妈妈，保护我们，鼓励我们。 2同学交流接收爱的故事

同学们，这组漫画中有你一家人的身影吗？我们来回忆交流一下 3记录观后感触

那么看完这组漫画，听完这几位

活动目标：

1.知道宽容的力量是无穷的，启迪学生宽容豁达之心。 2.培训学生火大心态，让学生懂得与同学和睦相处，以宽容之心待人，进而培养学生健全人格。

3.即使别人犯错误，也能采取恰当的方式帮助其认识到错误。 活动过程：

一、表情导入，宽容最受喜欢

（一）有过用微信聊天的经历吗？会使用微信表情吗？这里有几个微信表情，你们最喜欢哪个呢？

（二）如果用下面这几个词语跟这几个表情连在一起，你们会怎么连？

出示：无理取闹、战战兢兢、宽容和蔼、拒人千里 还可以用其他词来形容这些表情吗？从表情里发现了什么？（那些可爱的、微笑的、宽容的、和蔼的总是最受人喜欢）

是的，没错。宽容、可爱最受人喜欢。（板书：宽容，最受喜欢）今天我们就一起来聊聊这方面的话题。 二、展示调查，了解自我宽容 （一）宽容的人，最受喜欢

1. 课前，我们参与了一个调查——“在班级里，你最喜欢谁？为什么喜欢？谁愿意跟大家分享一下？

2.看来，大家对“宽容、友爱、待人友善”的人还是最喜欢，老师把课前调查的结果做了一个统计表。（展示统计表） 3.你们看出点什么？

4.谁能代表”友善宽容“，说说获奖感言？ 板书：宽容别人，就是宽容自己。 （二）测试一下，我宽容吗

1.

主题：做习惯的主人

地点：本班教室 时间：某月某日

意图：让学生明白习惯的力量；改掉坏的习惯 主要过程：

准备：事先在同学中间收集资料 想管住自己为什么管不住呢？

不长记性，总是重复在同一个错误里

?原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由 ?意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了

过程：（情境引入）北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将 ，到了最后一关：总经理面试。这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。 一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。” （小结

活动目标：

1.知道宽容的力量是无穷的，启迪学生宽容豁达之心。 2.培训学生火大心态，让学生懂得与同学和睦相处，以宽容之心待人，进而培养学生健全人格。

3.即使别人犯错误，也能采取恰当的方式帮助其认识到错误。 活动过程：

一、表情导入，宽容最受喜欢

（一）有过用微信聊天的经历吗？会使用微信表情吗？这里有几个微信表情，你们最喜欢哪个呢？

（二）如果用下面这几个词语跟这几个表情连在一起，你们会怎么连？

出示：无理取闹、战战兢兢、宽容和蔼、拒人千里 还可以用其他词来形容这些表情吗？从表情里发现了什么？（那些可爱的、微笑的、宽容的、和蔼的总是最受人喜欢）

是的，没错。宽容、可爱最受人喜欢。（板书：宽容，最受喜欢）今天我们就一起来聊聊这方面的话题。 二、展示调查，了解自我宽容 （一）宽容的人，最受喜欢

1. 课前，我们参与了一个调查——“在班级里，你最喜欢谁？为什么喜欢？谁愿意跟大家分享一下？

2.看来，大家对“宽容、友爱、待人友善”的人还是最喜欢，老师把课前调查的结果做了一个统计表。（展示统计表） 3.你们看出点什么？

4.谁能代表”友善宽容“，说说获奖感言？ 板书：宽容别人，就是宽容自己。 （二）测试一下，我宽容吗

1.

友善在我心中

一、什么是友善

1.友善的含义

罗曼·罗兰说过：善良不是一门科学，而是一种行为。从一般意义上来说，友善是指对外界的人和物释放出的一种平淡而友好的情感。

友善的基本含义是以人为友、与人为善。具体表现为以下的两个方面。其一是在道德修养层面，要做一个心怀善意、知恩图报、从善如流的人；其二是在行为准则层面，要有友善之行，能够宽容、体谅他人，勇于、乐于、习惯于伸出友爱之手。

于丹在她的《<论语>心得》中谈到，“真正的和谐就是在坚持不同声音、不同观点的前提下，对他人的一种宽容，一种融入。”友善应该是善良仁爱的本性，应该是真诚守信的作为，应该是对他人的宽容、理解和尊重，更应该是急他人所急、想他人所想的一种人生境界。 2.诗文中的友善

友善是灿烂夺目的阳光，它温暖了悲伤的心灵；友善是和煦温婉的春风，它吹散了天空的阴霾；友善是绚丽多姿的花朵，它散发出清新怡人的芬芳。

友善是一轮红日，消融心里的冰封；友善是一杯清茶，冲走淡淡的愁绪；友善是一阵春雨，滋润干涸的大地；友善是东方鱼肚白打碎黑暗的一缕阳光，照耀万物。

友善，是社会的润滑剂，能够让别人如沐春风，能够让人与人之间的关系和睦，能够减少很多摩擦和不必要的麻烦，有助于社会团结，有助于社会进步。

友善