《西江月夜行黄沙道中》诗配画

《西江月夜行黄沙道中》_模板

《西江月夜行黄沙道中》教学设计之二

佚名

一、教学要求

1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。

2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

二、教学重点、难点

感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。

三、教学时间两课时

四、教学过程

第一课时

一、揭题揭题，简介作者

1、板书课题，交代：这是一首词，“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”是题目。

2、讨论题意。

（1）你从课题上读懂了什么？（夜，点明时间；行，点明事情；黄沙，点明地点。）（2）用自己的话说出题意。（夜间行进在黄沙岭的道路上。）

3、简介作者。

4、辛弃疾，是我国南宋卓越的爱国词人，出生时家乡已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一中国。他曾造贬闲居江西上饶多年，对黄杀岭较熟悉。

二、初读课文，疏通字词

1、要求轻声朗读课文，要求读懂字音读通句子。

2、检查自读情况。

（1）指名读课文，正音。

（2）练读。

（3）指名读，师生评述是否正确、流利。

三、再读课文，理解句意。

1、默读课文，想一性每句话的意思，可借助字典理解新词，实在不懂的地方，做上记号。

2、小组讨论交流，教师巡视指导。

《西江月夜行黄沙道中》教学设计范例

《西江月夜行黄沙道中

》描写农村夏夜的清新景色，抒发了词人的闲适心情。 【设计理念】

本课的教学遵循学生“自主学习，自主感悟”的教学原则。通过创设学习词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画面，相互交流，体会意境，在自读、精读、熟读的基础上，自主合作，开展活动，展示学习成果，获得更深的体验。通过课后搜集辛词，吟诵辛词的活动，拓展学习的时空，实现“大语文”教学理念。 【教材分析】

这篇课文

是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。 【学情分析】

学生对词已不陌生，积累了不少有关诗词

的知识和诗词学习方法。小组长及部分学生已能自主进行诗词的学习，并且能带领小组成员有效的学习。

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2

《西江月· 夜行黄沙道中》教学设计

【教材分析】

《西江月· 夜行黄沙道中》是西师版小学语文第十册第八单元29课，这篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。 【设计理念】

本课的教学遵循学生“自主学习，自主感悟”的教学原则。通过创设学习词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画面，相互交流，体会意境。在自读、精读、熟读的基础上，自主合作，开展活动，展示学习成果，获得更深的体验。 【学生分析】

六年级学生学习的古诗词不下数百首, 有了一定的知识积累，能力习惯也得到了初步培养，还感悟了一点学习古诗词的方法策略。学习古诗词的重点还是放在诵读朗读上，所谓“读书百遍，其义自见”，读得多了，意思自然就明白了。但是在诵读的技巧上还有待提高，不但要读出诗词的节奏，还要读出诗词的韵味。为了了解学生对古诗词的理解与应用，也让他们根据古诗词

改写成记叙文、散文等。这样，既复习了古

夏末初秋的夜晚，树影缥缈，月光朦胧，漫天繁星闪烁着迷离的光，大地一片寂寥。

此时，明月高挂天空，鹊儿翩然起舞。一阵脚步声惊扰喜鹊，让它飞离枝头，这让我愧意。凉风迎面暑气一扫而光，蝉儿低低吟唱像弹奏乐章，又似一首交响乐。

就在这个时候，有三个男孩走过，来找它的青蛙，我的好朋友小亮跑过去躲在草丛的后面来吓唬这三个人。当这三人走到草丛前面，小亮跳出来叫了一声：喂！”这三个人就跑开了。

就在把三个作文人吓跑的一瞬间，我好像听到了呱呱”蛙声，这声音打破了寂静，似谈论丰收或为丰收美景举办庆功会，蛙声于孩童闹声打成一片。

麦田边稻花香醇美浓郁。稻穗重下脑袋，微风吹拂，沙沙作响，月光下连绵起伏。

雨很大，我找地方躲雨。无意想起曾经走过的茅屋小店，望着倾盆大雨，我诗兴大发不禁吟诵：明月别枝惊鹊，满清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片，七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

《西江月· 夜行黄沙道中》教学设计

【教材分析】

《西江月· 夜行黄沙道中》是西师版小学语文第十册第八单元29课，这篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。 【设计理念】

本课的教学遵循学生“自主学习，自主感悟”的教学原则。通过创设学习词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画面，相互交流，体会意境。在自读、精读、熟读的基础上，自主合作，开展活动，展示学习成果，获得更深的体验。 【学生分析】

六年级学生学习的古诗词不下数百首, 有了一定的知识积累，能力习惯也得到了初步培养，还感悟了一点学习古诗词的方法策略。学习古诗词的重点还是放在诵读朗读上，所谓“读书百遍，其义自见”，读得多了，意思自然就明白了。但是在诵读的技巧上还有待提高，不但要读出诗词的节奏，还要读出诗词的韵味。为了了解学生对古诗词的理解与应用，也让他们根据古诗词

改写成记叙文、散文等。这样，既复习了古

一个炎热的晚上，闷热使我无法入睡，于是我就起身走在黄沙岭上，独享着大自然的美丽景色。

几只喜鹊在空中翩翩起舞，可就在我欣赏这番风景时，它们却不知所措的飞走了。原来是我的脚步声惊动了它们，这些胆小的小家伙。

突然一阵刺耳的声音传来，原来是我旁边树上的蝉叫了起来。我心想：如果我家住这里，那么晚上就甭想睡觉了。此时，一股清香钻入了我的耳窝，原来是麦地作文里的稻花开了，今年一定又是个丰收年。池塘中传来一道整整齐齐的呱呱”声，原来是青蛙在开演唱会”。

夏天的天气真让人琢磨不透，明明还是晴的，立刻下起了倾盆大雨，我想找地方躲雨，无意间想起曾走过的茅屋小店，望着倾盆大雨我诗兴大发。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店杜林边，路转溪桥忽见。

诗海拾贝

诗经 采薇 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 翻译：回想当初出征时，杨柳依依随风吹； 如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 注释：昔：从前。往：离开。 依依：柳条迎风摆动的样子。 思：语助词。此句意谓现在我回来了。 雨：动词，下。 霏霏：雪下得很大的样子。迟迟：缓缓的样子。

春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。 随风潜(qián)入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重(zhòng)锦官城。

春夜喜雨注解好雨：指春雨，及时的雨。 乃：就。 发生：催发植物生长，萌发生长。 潜：暗暗地，静悄悄地。 润物：使植物受到雨水的滋养。 野径：田野间小路。 俱：全，都。 江船：江面上的渔船。 独：独自，只有。 晓：早晨。 红湿处：指带有雨水的红花的地方。 花重(zhòng):花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。 锦官城： 故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉管理锦之 官 驻此，故名。后人又用作成都的别称。也代成都。

春夜喜雨译诗 这一场雨好像选好时候，正当春天万物 生长时就随即降临。细雨随着春风悄悄地在 夜里来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。 雨夜中,田野间的小路黑茫茫，只有江船上灯

诗海拾贝

诗经 采薇 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 翻译：回想当初出征时，杨柳依依随风吹； 如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 注释：昔：从前。往：离开。 依依：柳条迎风摆动的样子。 思：语助词。此句意谓现在我回来了。 雨：动词，下。 霏霏：雪下得很大的样子。迟迟：缓缓的样子。

春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。 随风潜(qián)入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重(zhòng)锦官城。

春夜喜雨注解好雨：指春雨，及时的雨。 乃：就。 发生：催发植物生长，萌发生长。 潜：暗暗地，静悄悄地。 润物：使植物受到雨水的滋养。 野径：田野间小路。 俱：全，都。 江船：江面上的渔船。 独：独自，只有。 晓：早晨。 红湿处：指带有雨水的红花的地方。 花重(zhòng):花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。 锦官城： 故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉管理锦之 官 驻此，故名。后人又用作成都的别称。也代成都。

春夜喜雨译诗 这一场雨好像选好时候，正当春天万物 生长时就随即降临。细雨随着春风悄悄地在 夜里来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。 雨夜中,田野间的小路黑茫茫，只有江船上灯

篇一：西江月 题溧阳三塔寺(张孝祥)阅读答案

西江月 题溧阳三塔寺[注][宋]张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。注 三塔寺：在今江苏溧阳县三塔湖，寺内有寒光亭。结合全词，说说“又”字包含了词人哪些情感。答案 ①对时光流逝的叹惜，②对个人历经坎坷的感慨，③对湖边春色的怀恋，④再次来此的欣喜。

篇二：张孝祥《过洞庭》赏析

张孝祥《念奴娇·过洞庭》赏析

洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！

这首词上片先写洞庭湖月下的景色，突出写它的澄澈。“洞庭青草，近中秋、更无一点风色。”青草是和洞庭相连的另一个湖。这几句表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象。“风色”二字很容易忽略过去，其实是很值得玩味的。风有方向之别、强弱之分，难道还有颜色的不同吗？也许可以说没有。但是敏感的诗人从风云变幻之中是可以感觉到风色的。李白《庐山谣》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风

苦热中夜起，山则凝暑气，夏日的夜晚像一个大蒸炉，让人毫无睡意，我独自出门去寻找纳凉之地。

不知不觉我来到了一片寂静的树林中，明亮的月光洒满整片林子，仿佛为树林披上了一层银色的薄纱。突然，有几只喜鹊惊叫着、扑扇着翅膀从密密麻麻的树叶里腾腾飞起，它们为什么要飞走呢？哦，原来是被我的脚步声吓跑了，我真不应该惊动它们呀，害得这些小朋友们不停地在树林上空盘旋飞舞着，似乎是在告诉同伴们要保护好自己。这时的林子里一下子变得热闹起来，几只可爱的蝉儿悠闲自在地低吟着一首又一首的小曲儿，一阵凉风拂过，这美妙的歌声传遍了整片树林，也传遍了整个山村。

穿过林子，是一望无际的稻海，稻花清香扑鼻，大片的稻子都低着头弯下了腰，仿佛在静静等候乡亲们隆重地迎接他们，看这情形，今年一定是个丰收年！就连旁边池塘里的青蛙们也呱呱呱作文”地讨论着，叽叽哇哇的，也在聊农民们的丰收年。天上的星星好像小姑娘的眼睛一眨一眨的，她们也是在为这个丰收年而感到高兴吧！而我真是搞不懂雨小姐的脾气，偏偏在这个时候变了脸，刚刚还好好的，现在的天空却下起了小雨，蒙蒙细雨笼罩着整个山村，我都不知道该怎么办了。

走稻田，绕过一条弯弯曲曲的山路，映入眼帘的是一座美丽的小桥横跨在山沟间，一条小溪在桥下欢快地