沪科版高一下化学

6.1 化学反应为什么有快有慢

第1课时 化学反应有快有慢

一．教学目标

1．知识与技能

（1）化学反应速率的概念及表示方法（B） （2）影响化学反应速率的主要因素（B）

2．过程与方法

（1）通过对旧知识的回忆,及实验现象的规律总结,学习知识的迁移,并自主导出化学反应速率的定量公式。

（2）通过学习实验探究的基本方法,经历自主总结化学反应速率的几大要点的过程。

3．情感态度与价值观

通过实验探究进行学习，能领略到实验是化学学习的重要手段，并激发起科学探究意识和实事求是的科学精神。

二．教学重点和难点

化学反应速率的定量表示和化学反应速率的要点

三．教学过程

快某些反应，如炼钢、合成树脂或合成 橡胶等；也可以使某些反应减慢，如钢 铁生锈、塑料和橡胶的老化等，从而使 它们为社会创造更大的价值。 今天开始我们学习化学反应速率及其影响 因素。 [板书]课题 6.1 化学反应有快有慢

课题

[布置实验] 请用钠、镁、蒸馏水作反应物， 学生实验： 提出可行的比较和判断反应快慢方法。 巡视，指导 1. 在两支试管中分别加入少量的蒸馏水 , 取一小块金属钠,放入其中一支试管,观察 并记录现象。 2.取一小条镁带, 放入另一支试管中 , 观察 并记录现象 请学生代表汇报所观察和记录的现象

7.3 盐溶液的酸碱性

．教学目标

1、知识与技能

（1）知道盐类水解的概念

（2）初步理解盐类水解的规律

（3）巩固用pH 试纸测量溶液pH 值的方法

2、过程与方法通过对盐溶液的酸碱性的测定，提高实验动手能力、逻辑推理和综合归纳能力。

3、情感态度与价值观

在探究盐溶液酸碱性过程中，树立“事物之间的联系和转化”的辩证唯物主义认识观点二、教学重点、难点：教学重点：盐类水解的本质及其规律的理解教学难点：盐类水解的本质

三、教学过程

【引入】老师来给大家变个小魔术：NaHCO3和AI2（SO4）3混合，观察现象。

【目的】设疑，激发学生学习兴趣。

【学生实验】取一支洁净的试管，加入镁粉和AICI 3溶液，观察现象。【现象】试管内产生大量气泡。

【设疑】产生的气体是什么？针对这个实验，你有什么困惑的地方吗？

【学生1】为什么镁粉和水在AICI 3 的存在下，迅速反应生成氢气？

【学生2】纯水呈中性，纯水中加酸，呈酸性，加入AICI 3怎么也会呈酸性呢？

【学生3】水中的氢离子浓度增大的原因是什么？【引导】试管中能够产生大量气泡，推测试管中溶液的酸碱性？【教师】究竟是不是这样呢？我们用事实说话。

【学生实验】用pH 试纸测AICI 3溶液的pH 值。

【教师】实验结果说明AICI 3

高一下物理竞赛试题

一、单项选择题（共6小题，每题3分，共18分）

1、如图，滑块A置于水平地面上，滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A（

A、B接触面竖直），此时A恰好不滑动，B刚好不下滑、已知A与B间的动摩擦因数为1，A与地面间的动摩擦因数为2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力、A与B的质量之比为（

）

A、

B、

C、

D、2、如图所示，轻杆BC的一端铰接于C，另一端悬挂重物G，并用细绳绕过定滑轮用力拉住、开始时，∠BCA＞90，现用拉力F使∠BCA缓慢减小，直到BC接近竖直位置的过程中，杆BC所受的压力（）

A、保持不变

B、逐渐增大

C、逐渐减小

D、先增大后减小

3、如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态。现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐

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增大到某一值，然后保持此值，小球稳定偏离竖直方向某一角度（橡皮筋在弹性限度内）。与稳定在竖直位置时相比，小球高度A一定升高 B一定降低 C保持不变 D升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定

4、一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示。水平台面的长和宽分别为L1和L2，中间球网高度为。发射机安装于台面左侧边缘的中点，能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球，发射点距台面高度为3h。不计空气的

高一下物理竞赛试题

一、单项选择题（共6小题，每题3分，共18分）

1、如图，滑块A置于水平地面上，滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A（

A、B接触面竖直），此时A恰好不滑动，B刚好不下滑、已知A与B间的动摩擦因数为1，A与地面间的动摩擦因数为2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力、A与B的质量之比为（

）

A、

B、

C、

D、2、如图所示，轻杆BC的一端铰接于C，另一端悬挂重物G，并用细绳绕过定滑轮用力拉住、开始时，∠BCA＞90，现用拉力F使∠BCA缓慢减小，直到BC接近竖直位置的过程中，杆BC所受的压力（）

A、保持不变

B、逐渐增大

C、逐渐减小

D、先增大后减小

3、如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态。现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐

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增大到某一值，然后保持此值，小球稳定偏离竖直方向某一角度（橡皮筋在弹性限度内）。与稳定在竖直位置时相比，小球高度A一定升高 B一定降低 C保持不变 D升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定

4、一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示。水平台面的长和宽分别为L1和L2，中间球网高度为。发射机安装于台面左侧边缘的中点，能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球，发射点距台面高度为3h。不计空气的

xx学年度高一化学下学期教学计划

本学期，按照教学计划和教学大纲，特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学生进行学习。（必修2）

一、指导思想

认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学习实施建议》，认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。

在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程内容’难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。

二、教学要求

1．认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育

建平中学2015学年第二学期期中考试

高一语文试题

命题人：桂珊 审题人：陆张婷

说明：（1）本场考试时间为120分钟，总分100分。 （2）请认真答卷，并用规范文字书写。

一．阅读（60分）

（一）阅读下列文段，完成1-5题。（12分）

思想的尊严只属于人类

题记：人机围棋大战中，无论谁获胜，都将是人类思想的高光时刻，再次证明人类的伟大

① 2∶0！一场史诗般的对弈引发举世关注，谷歌公司的人工智能程序?阿尔法围棋（AlphaGo）?两度战胜世界围棋冠军李世石，让接下来的比赛更加动人心弦。最终鹿死谁手尚未可知，但是?阿尔法围棋?连赢两场，已经写下人工智能发展史上新的里程碑。 ．．． ②人工智能真的会战胜人类吗？多少人在观看比赛时眉头紧锁，脑海里浮现着科幻电影里人机大战的场景。其实，人工智能也是人类智慧的产物，无论这场棋局最终结果如何，都是人类的胜利。不过，人们的担忧，也反映出对人工智能的深层思索：人工智能是否有一天会在思维上超过人类、甚至取代人类？而人工智能的迅猛发展，究竟能不能创造更好的未来？

③不能不说，这样的忧虑并非 。人工智能在棋盘上战胜人类，?阿尔法围棋?．．．．并非首次，

（机密）2016年7月1日前

2015--2016学年度下期期末考试

高一英语试题

（本试卷分第I卷和第II卷两部分，共5页。满分150分，考试时间120分钟）

注意事项：

1.答题前在答题卡上填写好自己的姓名、班级 2.请将答案正确填写在答题卡上 3.考试结束后，只交答题卡

第I卷（选择题）

第一部分 听力 （共两节，满分30分） 第一节

1．What are they talking about? A.A fire.B.A matchbox.C.A rain. 2．What time is it now? A.10:15.B.10:30.C.11:00.

3．What will the weather be like tomorrow? A.It will be cold.B.It will rain.C.It will be windy. 4．What is the man going to do? A.Run to the airport. B.Wait for another plane. C.Hurry to the bus stop.

5．Who probably is the man?

A.An airport clerk

高一下学期期末化学试卷

一、选择题（在下列各题的四个选项中均只有一个最符合题目要求的） 1.

下

列

物

质

不

能

用

单

质

直

接

化

合

而

制

得

的

是

A． NO2 B．FeCl3 C． Na2O2 D．SO2

2．X、Y、Z是周期表中相邻的三种短周期元素，X和Y同周期，Y和Z同主族，三种元素原子的最外层电子数之和为

17

，

核

内

质

子

数

之

和

为

31

，

则

X

、

Y

、

Z

是

A．Mg Al Si B．Li Be Mg C3

．

．对

N于

A

O＋

3B

－1

＝

2C

S＋

－1

D

来

说

D列

．反

P应

S中

最

－1

快

的

O 是

－1

反应，下速率

A．v（A）＝0.3mol·L·min B．v（B）＝0.6mol·L D．v（D）＝0.001mol·L

·min·min

C．v（C）＝0.5mol·L4．（2018

CDAB．．．

－1

·min

－1－1－1

春季高考）在一定温度下，反应单．单单

位位位

时容时时

间器间间

生生生

成内成成

n 的2n n

mol

总molmol

的的的

压

A2(g)+B2(g)==2AB(g)达到平衡的标志是 A2

同不ABA2

同同

时时时

生随生生

成时成成

n 间n n

molmolm

重庆市66中学高2018级高一下期“踏青”

活动方案

活动主题：放松、踏青

活动目的：愉悦心情、增强班级凝聚力、培养学生的情商

活动对象：高2018级1、5班全体同学及2、3、6、7班部分留校同学

管理人员：周璐、张国君、张宇飞、马妮、柏志文、石高峰

活动时间：2016年4月10日

活动地点：重庆市渝北区园博园

活动流程：

1、准备阶段：

（1）2016年4月8—9日，各班到学校行政办公室开具介绍信（2、3班学生归到1班，6、7班学生归到5班）；

（2）学生本人或者活动小组购买活动用具（如风筝等）及10日午餐；

（3）收取费用：每个学生10元门票费，没有学生乘车卡的再交10元车费（多退少补）；（4）各班确定活动小组，确定小组长职责，小组长掌握本组人员联系方式，班主任必须有全班学生联系方式；

（5）各班班主任必须在8日进行外出的安全教育、纪律教育、行为规范教育、确立外出活动主题等。

2、活动阶段：

（1）10日上午9:00点准时在66中校园文化广场集合出发，各班两路纵队到大坪地铁站乘坐1号线到两路口换乘3号线至园博园下车，在车站集合清点人数后两路纵队步行至园博园大门口，等待买门票后一起进入。

（2）入园后，各小组在小组长带领下自由活动（小组长随时清点人数，组员必须无条件服从组

自我的实现教案

郧西三中 汪虎

一、活动题目

设计自我，成就未来。 二、活动目的

1、通过这次主题班会，认识到人生中规划的重要性，并确立在校期间的学习目标，进而学会如何用行动把梦想变成现实，树立积极进取的人生观。

2、让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。

3、通过讨论，检讨自己以往的成败得失；通过借鉴，学会如何合理规划人生；设计自我，成就未来。 三、方法：

把主动权交给学生，使学生通过讲授、活动与讨论相结合，反省自我，设计自我，以确立自己的人生观，树立积极进取的人生态度。 四、活动步骤 1、活动准备 （1）、确定主持人和班会学生负责人。 （2）、准备积极向上，关于人生、理想的名人名言。 （3）、准备歌曲《明天会更好》、《真心英雄》、《我的未来不是梦》等。 （4）、准备调查问卷表，了解同学们的人生设计与未来。 2、活动实施 (1)、引入主题

老师：同学们有没有思考过我们为什么活着？活着是为什么？生命有何意义？人生的价值是什么？相信每一个充满幻想的青年，几乎都会思索这个亘古难题。于是，许许多多的青年带着这种困惑走进了中年，他们中有的人成功了，有的却失败了，更多的只是平庸地活着。在耗费了宝贵的时间之后，他们才