小学手势舞教学计划

小学足球教学计划

一、指导思想

进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念， 通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在片比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。

二、训练对象

小学三年级。

三、训练地点

校足球场

四、训练时间

1.周二和周四 下午（3：30—5:00） 。

五、训练的基本任务，内容要求及手段

1.制定严格的队伍管理制度与纪律。

2.培养荣誉感、责任感，树立为队 、为校争光的信念。

3. 形成梯队队伍。

4.培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力 。

5.保持并提高队员的训练比赛作风。

训练作风方面：

1.严格的组织纪律性

2.严格的训练自觉性

六、主要训练手段

身体训练手段：

比赛规则、守门员的技术（利用训练间隙单独训练）教学克服自身体重的各种跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。

技术训练手

小学音乐教学计划

执教者： 一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析 本学期我担任四年级的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标 （

小学音乐教学计划

执教者： 一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析 本学期我担任四年级的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标 （

篇一

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标

（一）感受与鉴赏

1.音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同

小学奥数AB版四年级举一反三教学计划

一．学科：小学奥数AB版四年级举一反三 二．学制：10个月 三．培养目标：

《小学奥数举一反三》在讲述学生在学习数学过程中，思维占有相当重要地位。为了使学生获取数学思维能力，以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。

四：

AB版四年级举一反三 １、所需知识背景 教学计划 ２、所学知识

３、教学时间安排 ４、教学过程

四年级举一反三从思维方法方面学起，如果初学者已熟悉一至三年级教材的基础内容，将更有助于教学的进行。 所学知识 1. 找规律 2. 推理 3. 解决问题 4. 巧算问题 5. 算式之谜 6. 变化规律 7. 最优问题 8. 和差倍问题 9. 周期问题 10. 图形问题 11. 植树问题 12. 平均问题 13. 假设解题 14. 行程问题 15. 容斥问题 16. 盈亏问题 17. 二进制问题 18. 开放数学 教学过程

《小学奥数举一反三A版》定位奥数教材的学习，以方法讲解为主。《小学奥数举一反三B版》定位配套的练

小学三年级劳技教学计划 一、指导思想 劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内

容，是小学教育的重要教学任务。 为此,我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺利开展, 最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动

的正确认识和情感态度

.

'. 简笔画教学计划

一、教学班级：

二、时间安排：

三、授课教师：

四、授课内容：

（一）、怎样认识、理解和掌握简笔画（8课时）

1、简笔画在小学教育教学中所发挥的作用。

2、简笔画的表现形式。

3、简笔画的表现内容。

4、简笔画的造型方式。

（二）、静物简笔画（综合绘画，使用图形纵使方式进行，训练颜色搭配，3课时）

1、静物简笔画的表现内容。

2、静物简笔画的表现方式。

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（三）、植物简笔画（彩笔画，使用多色练习与邻近色搭配，4课时）

1、植物简笔画的表现内容。

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2、植物简笔画的表现方式。

3、植物简笔画的造型步骤。

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. （四）、景物简笔画（彩笔画，训练颜色搭配，复习所学的情景绘画方式，2课时）

1、景物简笔画的表现内容。

2．景物简笔画的表现方式。

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. （五）、动物简笔画。（6课时）

1、动物的形体特征。

2、动物简笔画的表现方式。

3、动物简笔画的造型规律与方法步骤。

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. '. （六）、人物简笔画（

4课时）

1、人体基本结构比例特征。

2、人物简笔画的表现方法。

3、人物简笔画的造型方法与步骤。

. （七）、简笔画的材料工具（3课时）

1、彩色铅笔的特点及表现方法。

2、彩色水笔的特点及表现方法。

3、油画棒特点及表现方法。

4、黑板简笔画的特点及表现方法。

（八）、儿歌儿

第一篇：石人沟小学2015教学计划

石人沟小学2015年教学工作计划

2014年教学工作总结：

一年来，在市教育局和乡教育办的正确领导和共同努力下，我校一“倡导高效课堂建设，全面提升质量”为主线，本着“求真务实，真抓实干，从点滴改变开始，扎实积累”为原则，我校取得了点滴成果。在2014年市教育局小学推进高效课堂建设评比中荣获先进单位。在2014年教育局举办的语数英优质课评比中，我校有冯银环、宋兴、王淑英三位老师代表全乡参赛，杨艳军老师参加市局说课标说教材比赛荣获三等奖，毛文静老师的《秋天的怀念》在送课下乡活动中，被评为一等奖。

2015年工作计划：

本学年，我校将围绕小学教研室工作要求，继续以高效课堂改革成果的巩固和提升为核心，不断提高教师教学水平，稳步从有效走向高效；开展好学校的说课标说教材、学科优质课、优秀教学设计评比、一师一优课，一课一名师等丰富多彩的教研活动，搭建教师交流展示的平台，达到优势教学资源的互补和共享，实现教育的均衡发展；以质量检测和学生综合素质展示位手段，改革评价方式和评价手段，全面深化素质教育，打造综合型人才。

一、做好高效课堂改革的回顾和总结，促进课改的稳步发展与巩固提升

按照市局要求，3月份我校认真总结回顾自己课改的

《小学生礼仪》教学计划 （2013——2014学年）

一、学情分析：

现在的孩子大多是独生子女，在优越的物质条件下过着“衣来伸手饭来张口” 的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往。而那些经济比较困难的家庭，由于家长整日忙于谋生，四处奔波，放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上了不良恶习，缺乏教养。另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进外国文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，忽视了文明礼仪的重要性，大部分人重智轻德，认为只要孩子学习好了就行，忽略了对孩子文明礼仪的教育问题。而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。因此，在学生中开展文明礼仪教育活动具有十分现实的意义。 二、课程的目标：

1.使学生了解、掌握并使用个人常规礼仪，加强个人仪表、言谈、仪态举止、待人接物等方面的修养，提升文明素质。

2.使学生了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上下代人加强沟通，消除代沟，建立上、下辈之间朋友式的关系，享受温馨的家庭生活。

3.了解、掌握并使用校园常规礼仪，使同学之间能够以礼相待，和睦相处，互助互爱；建立朋友式的师生关系，使师生间交往自

　　一、班级情况分析

　　通过六学期的语文学习活动，同学们已经有了一定的语文基础知识，语文学习方法，大部分同学养成了良好的学习习惯。

　　二、教材分析：

　　1、教材的基本结构

　　本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

　　教材继续按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。教材后面还附有8篇选读课文。

　　每个语文园地由5个栏目组成。本册要求认识200字，会写200字

　　2、教材的主要编写特点

　　(1)加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标

　　(2)加强整合，围绕专题组织教材本册

　　(3)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习

　　(4)加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系

　　三、教学目标

　　(1)在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。

　　(2)在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的训练。

　　(3)关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基