绝大多数生物遗传信息的携带者是

必修一课件

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一、核酸的分类核 酸脱氧核糖核酸(DNA) 核糖核酸(RNA)

是细胞内携带遗传信息的物 质，在生物体的遗传、变异和蛋 白质的生物合成中具有极其重要 的作用。

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二、核酸在细胞中的分布1、实验：观察DNA和RNA在细胞中的 分布 原理: 甲基绿和吡罗红染色剂对DNA和RNA染色

的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色， 吡罗红使RNA呈现红色。甲基绿、吡罗红混合染色剂改变细胞膜的通透性，加速染色剂进 入细胞，同时使染色质中DNA和蛋白 质分离，有利于DNA与染色剂结合。 盐酸(质量分数8%)

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(0.9%的NaCl,维持 一、取口腔上皮细胞制片 细胞正常的形态) 二、水解 (8%HCl,能改变细胞膜的通透性， 同时使染色体中的DNA与蛋白质分离) 三、冲洗涂片 (蒸馏水)

四、染色

五、观察人口腔上皮细胞 DNA、RNA分布 洋葱鳞片叶内表皮 细胞DNA、RNA分布

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2:核酸的分布A:具有细胞结构的生物: DNA是遗传物质(1)真核生物中： DNA:主要分布在细胞核 少量分布在线粒体和叶绿体中 RNA: 主要分布在细胞质 (2)原核生物中： DNA:主要分布在拟核 RNA:分布在细胞质

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B:无细胞结构的生

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一、核酸的分类核 酸脱氧核糖核酸(DNA) 核糖核酸(RNA)

是细胞内携带遗传信息的物 质，在生物体的遗传、变异和蛋 白质的生物合成中具有极其重要 的作用。

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二、核酸在细胞中的分布1、实验：观察DNA和RNA在细胞中的 分布 原理: 甲基绿和吡罗红染色剂对DNA和RNA染色

的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色， 吡罗红使RNA呈现红色。甲基绿、吡罗红混合染色剂改变细胞膜的通透性，加速染色剂进 入细胞，同时使染色质中DNA和蛋白 质分离，有利于DNA与染色剂结合。 盐酸(质量分数8%)

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(0.9%的NaCl,维持 一、取口腔上皮细胞制片 细胞正常的形态) 二、水解 (8%HCl,能改变细胞膜的通透性， 同时使染色体中的DNA与蛋白质分离) 三、冲洗涂片 (蒸馏水)

四、染色

五、观察人口腔上皮细胞 DNA、RNA分布 洋葱鳞片叶内表皮 细胞DNA、RNA分布

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2:核酸的分布A:具有细胞结构的生物: DNA是遗传物质(1)真核生物中： DNA:主要分布在细胞核 少量分布在线粒体和叶绿体中 RNA: 主要分布在细胞质 (2)原核生物中： DNA:主要分布在拟核 RNA:分布在细胞质

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B:无细胞结构的生

《遗传信息的携带者——核酸难点剖析》人教版1-3-1难点突破（张建尚） 姓名 邮编 单位地址 电话 银行卡号 开户行名 张建尚 222100 江苏省赣榆高级中学 一、观察DNA和RNA在细胞中的分布 1.实验原理、步骤、现象和结论

13585297016 6222021107005443785 工商银行 江苏省连云港市

2.几种液体在实验中的作用

（1）质量分数为8％的盐酸：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；同时使染色体中DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。

（2）0.9％NaCl溶液：与细胞内液渗透压相同，保持口腔上皮细胞的正常形态和生理功能。

（3）蒸馏水：配制染色剂；冲洗载玻片洗去残留在外的盐酸。

（4）甲基绿、吡罗红混合染色剂：甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。

特别提醒：

①在配制染色剂时，首先将吡罗红甲基绿混合粉剂溶解，最后得到的染色剂中既有甲基绿，又有吡罗红。

②该实验中选用植物细胞材料时，应注意选用无色的细胞，否则会影响实验效果。 ③不能用哺乳动物的红细胞作为实验材料，因为红细胞没有细胞核，无法观察DNA和RNA的分

人教版生物教科书 必修一 第二章 第三节内容：遗传信息的携带者——核酸的说课课件。

遗传信息的携带者——核酸 (说课)

人教版生物教科书 必修一 第二章 第三节内容：遗传信息的携带者——核酸的说课课件。

教材 分析 板书 设计 教学 目标

教学过程 教学重 难点

学情分析

人教版生物教科书 必修一 第二章 第三节内容：遗传信息的携带者——核酸的说课课件。

教材分析分子与细胞 必修1

组成细胞的分子

第2章

遗传信息的携带者—核酸

第3节

人教版生物教科书 必修一 第二章 第三节内容：遗传信息的携带者——核酸的说课课件。

教材分析本节内容通过实验观察核酸(DNA和RNA)在细胞中的 分布，讲述了核酸是由核苷酸连接而成的长 链。

本节作用核酸的结构和功能是必修1和高考的重点，观 察DNA和RNA在细胞中的分布是难点内容，同时 这节内容是必修2《遗传与进化》第3、4章的 必备基础知识。返回

人教版生物教科书 必修一 第二章 第三节内容：遗传信息的携带者——核酸的说课课件。

教学目标知识目标 能力目标提高逻辑 思维能力

情感目标培养崇尚 科学的态度

掌握核酸的 结构和功能

描述核酸在细 胞中的分布

加强正确使用 显微镜的能力

树立积极探索 未知世界的精神

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人教版生物教科书 必修一 第二章

《遗传信息的携带者——核酸》教学设计

宣化第一中学——朱丹

一、教材分析：

本节为高中生物必修一《分子与细胞》第二章第三节。本节主要包括四个要点，核酸的种类、DNA和RNA在细胞中的分布、核酸的结构、核酸的功能。本节侧重点是学生了解核酸的分布和分子结构。后面章节中有涉及到DNA携带遗传信息，以及在《遗传与进化》中重点介绍DNA的本质，学生要掌握好核酸的分子结构才能更好的理解后面的教学内容。 二、学情分析

我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。细胞的分子组成又是微观的内容，比较抽象，学生很难理解，所以教学的直观性非常重要。学生对遗传物质会产生强烈的好奇心，可以利用这一点，再结合新的科技成果来创设情景，来进入新课程的教学。教师把抽象的物质结构形象地告诉学生，在学生自己探究得出知识的基础上以直观的教具、形象贴切的比喻，给学生形象上的理解和掌握，并充分运用所学知识。 三、教学目标

课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是“概述核酸的分子结构和功能。”“概述”属理解水平，要达成这一目标，首先要理解核酸的基本组成单位——核苷酸的结构特点。本节课的情感态度主要是认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创

第3节 遗传信息的携带者

— 核酸

本节教学目标：1、说出核酸种类，简述核酸结构和功能 2、掌握观察DNA和RNA在细胞内分布的实 验

教学重点1、核酸结构和功能

教学难点1、观察DNA和RNA在细胞内分布

DNA鉴定技术应用于刑事案件案侦破

考考你！你能知道哪个才是这对夫妻的孩子吗？为什么？

A、C

一、核酸的分类和功能分类： 核 酸脱氧核糖核酸(DNA) 核糖核酸(RNA)

功能：变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、

二、核酸在细胞中的分布实验原理: 1、甲基绿使DNA染成绿色， 吡罗红使RNA染成红色； 2、稀盐酸改变细胞膜的通透性， 加速染色剂进入细胞 稀盐酸使染色体中的DNA和蛋白质分离， 有利于DNA与染色剂的结合。 实验过程：(略)

一、制片 二、水解 三、冲洗

(0.9%的NaCl,维持细 胞正常的形态) (8%HCl,能改变细胞膜的通透性， 同时使染色体中的DNA与蛋白质分离) (蒸馏水,冲洗多余盐酸)

四、染色 五、观察

实验结果

小结：真核细胞：DNA:主要在细胞核，细胞质中的线粒体和 叶绿体中也含有少量的DNA。 RNA:主要在细胞质。

原核细胞：DNA集中在拟核。RNA:在细胞质中

训练：1、将

第二章 组成细胞的分子

第三节 遗传信息的携带者——核酸 尹明军

一、学习目标

1．知识目标 (1)说出核酸的种类。 (2)简述核酸的分子结构和功能。(3)懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

2．能力目标 (1)尝试进行自主学习和合作学习。(2)学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。(3)运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。(4)积极参加社区实践活动，并尝试进行调查报告的写作。

3．情感目标 (1)参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。(2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

二、学习重点1．核酸的分子结构和功能。2．观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 三、学习难点 观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 四、学习方法 课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移训练

五、知识结构

①___脱氧核糖核酸____②__核糖核酸____③__细胞核___④___拟核____⑤___甲基绿___⑥___细胞质__⑦__吡罗

红___⑧__脱氧核糖核苷酸___⑨___核糖核苷酸____

第二章第3节

一、选择题

1．下列关于DNA和RNA的叙述中，正确的是()

A．DNA只存在于细胞核中，RNA只存在于细胞质中

B．两种核酸中碱基都相同

C．两种核酸中的五碳糖不相同

D．病毒中的遗传物质都是RNA

[答案] C

[解析]DNA和RNA的区别主要体现在两个地方：一是五碳糖，二是碱基。

2．大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有() A．8B．7

C．5 D．4

[答案] B

[解析]此题考查学生对核酸种类、结构的认识。大豆细胞中的核酸包括DNA和RNA。组成DNA的核苷酸为脱氧核苷酸，分别含有碱基A、G、C、T；组成RNA的核苷酸为核糖核苷酸，分别含有碱基A、G、C、U。所以答案为B。

3．杨树叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是()

A．1种B．8种

C．4种D．5种

[答案] D

[解析]杨树叶肉细胞中的核酸有两类，即DNA和RNA，组成DNA的碱基有A、G、C、T 4种，而组成RNA的碱基也有A、G、C、U 4种，二者共有的碱基是A、G、C。所以组成核酸的碱基共有A、G、C、T、U 5种。

4．下列表述正确的是()

A．DNA和RNA都能携带遗传信息

B．DNA和RNA的基本组成单位都是脱氧核苷酸

C．DNA只分布在细胞核内

RAW协议是大多数打印设备的默认协议。为了发送 RAW 格式的作业，打印服务器将打开一个针对打印机网络接口的 TCP 流。对于许多设备来说，这个接口将是端口 9100。在创建 TCP/IP端口之后，Windows将按照RFC 1759（Printer MIB），使用SNMP来查询设备的对象标识符（Object Identifier，OID）。如果设备返回了一个值，则解析系统文件tcpmon.ini来寻找匹配项。如果打印机制造商提供了特定设备的特殊配置信息，则这些配置信息已经连同配置设置一起创建就绪。例如，有些外部打印服务器接口支持多台打印机（例如，具有3个并行端口连接的Hewlett Packard JetDirect EX）。制造商可以使用不同的端口来指明应该将某项作业提交给哪台打印机（例如，将作业9102提交给端口1，将作业9103提交给端口2等等）。这一功能对于需要使用特殊端口名称的打印服务器接口有所裨益，比如：某些IBM网络打印机上的PASS端口。

这里介绍Windows Sockets的一些关于原始套接字(Raw Socket)的编程。同Winsock1相比，最明显的就是支持了Raw Socket套接字类型，通过原始套接字，我们可

1．下列关于遗传物质的说法，错误的是( )

①细胞生物的遗传物质是DNA②原核生物的遗传物质是RNA③细胞核的遗传物质是DNA ④T2噬菌体的遗传物质是RNA⑤甲型H7N9流感病毒的遗传物质是DNA或RNA A．①②③ 【答案】C

【解析】凡具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。T2噬菌体的遗传物质是DNA。甲型H7N9流感病毒的遗传物质是RNA。

2. 下列有关实验操作叙述中，错误的是（ ） A．在常温条件下，稀蛋清溶液与双缩脲试剂作用呈紫色

B．用酒精洗去浮色后，花生子叶细胞中的脂肪与苏丹Ⅳ作用呈橘黄色 C．若要在普通显微镜下观察到RNA和脂肪，可以选择花生子叶

D．新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞核 【答案】B

B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤

3. 生物界在基本组成上的高度一致表现在（ ）

①组成生物体的主要化学元素基本一致②各种生物的核酸都相同③构成核酸的碱基相同 ④各种生物的蛋白质都相同⑤构成蛋白质的氨基酸相同

A.①②④ B.①②③ C.③④⑤ D.①③⑤ 【答案】D

【解析】组成生物体的主要化学元素的种类基本一致，故①正确