生物的生殖和发育第一节植物的生殖
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生物的生殖和发育复习课
第七单元 第一章 生物的生殖和发育的复习课讲学稿 课型:复习课 主备人生物备课组 审核人:生物备课组 班级 姓名 家长签名
[探究目标]
在复习时,能对所学过的章节进行归纳整理,说出本章的知识要点。
[探索导航]
复习的方法:
复习是在学习完的基础上,对学习过的知识进行归纳、整理、提高和应用的过程。怎样才能达到这一目的呢?要求我们掌握一套符合自己能力的复习的方法。
一、 学会看目录
看目录可以对本学期学过 的内容有一个大致的了解,有助于在复习过程中建立前后知识的联系,并对某一些具体内容做出系统的总结。
二、 写出知识网络图解,概括提炼重点内容。
以章或节为一个单元,写出一节或一章的知识网络图解,了解知识间的联系,写出重点内容。把学过的知识重新整合,使之系统化,建立完整的知识体系。
三、 学会用列表、比较的方法,总结学过的知识。
复习时要善于应用对比的方法,找出共性和差异。
四、 结合练习,应用所学的知识,解决实际问题。
下面我们就应用这些方法来复习本学期学过的内容。
2.本节课主要复习第一章生物的生殖和发育。这一章从植物、昆虫、两栖动物、鸟类四个方面来学习它们的生
第一节《植物的生殖》教案(人教八级下)(3)
第七单元生物圈中生命的延续和发展
从整个生物圈来看,生命总在不断地延续和发展着,通过生殖和发育、遗传和变异,并与环境的变化相互作用,演奏着绵延不绝、跌宕起伏的生命乐章。
第一章生物的生殖和发育
生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过生殖和发育,世代相续,生生不息。
第一节植物的生殖
课型:新授课
课时:2
教材分析:从学生生活实际出发,通过回忆、观察与思考、实验探究,明确植物的生殖方式由哪几种:有性生殖和无性生殖;无性生殖的应用,从而
较好地突破重点解决难点。
学情分析:学生对植物的生殖虽有一定的认识,但对有性生殖和无性生殖的概念,以及无性生殖在日常生活中的运用却知之甚少。所以教师要注意多从
生活实际出发,加强感性认识,使学生便于理解、掌握。
教学目标:
1、描述植物的有性生殖。
2、通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。
3、通过探究活动,尝试植物的扦插。
教学策略:创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论教学过程:
课后记
本节课首先复习原有知识,回忆开花、传粉、受精以及受精后子房各部分的发育,明确有性生殖的基础上,再学习无性生殖,知道无性生殖是利
用植物细胞的全能性,在生产实践中,通常采用的方法。学生缺乏这
《生物的生殖和发育》专题检测
《生物的生殖和发育》专题检测
班级: __________ 姓名: ______________
、选择题(共40个小题,每题只有一个正确选项)
1.
无性生殖和有性生殖的本质区别是( ) A.
能否由母体直接产生新个体 B.能否进行细胞分裂 2. 推广使用乙醇汽油可以减轻污染、缓解能源紧张,所使用的燃料乙醇是以 非粮作物木薯为原料生产的。在农业生产中木薯的繁殖方式是(
A .有性生殖
B .扦插 C
.种子繁殖
D .嫁接
3. 下列植物的生殖方式是有性生殖的是( )
A.椒草的叶能长成新植株
B. 向日葵通过种植繁殖后代
C.越级可用枝条扦插繁殖
D.
苹果可用嫁接来繁育优良品种
4. 人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树,同有性生殖相比,其优点是( )
A.后代具有更强的生活力
B. 后代每年可提前结果
C.后代保持亲本性状
D.
增加后代变异
5. 鸭梨味道香甜,但适应性差;野生梨味酸,但适应性强。将鸭梨的枝条嫁接到野 生梨的砧木上,该枝条成活后所结果实的味道(
)
A.与鸭梨一样香甜
B.
与野生梨一样酸
C.介于鸭梨和野生梨之间
D.
既不同于鸭梨也不同于野生梨
6. 某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳。若要尽快更新为优质苹果树,你
认为最快捷的做法是(
)
9. 下列植物的繁殖方式与土豆的繁
生物的生殖和发育 主题单元设计 - 图文
《生物的生殖和发育》 主题单元教学设计
主题单元标题 作者姓名 生物的生殖和发育 徐 轩 学科领域 (在内打√ 表示主属学科,打+ 表示相关学科) 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 其他(请列出): 适用年级 所需时间 主题单元学习概述 生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人类通过生殖(遗传物质的传递)、发育(遗传特性的表达)体现了物种的延续和发展。人的生殖和发育等基本知识已在七年级下册介绍,本章着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成,既体现了生物对不同环境的适应,又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。 本单元包括“植物的生殖”、“昆虫的生殖和发育”、“两栖动物的生殖和发育”、“鸟的生殖和发育”四个专题。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成,既体现了生物对不同环境的适应,又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。植物的有性生殖和发育已在前面讲过,所以,本章第一节从植物有性生殖的复习引入,重点介绍无性生殖及其应用。动物的生殖和发育也是按照课程标准的规定安排的,分别介绍了昆虫、两栖动物和鸟的生殖和发育。在引导学生认识动植
苏教版生物八上第一节《 生物的无性生殖》word同步测试题一
第五单元 生物的生殖、发育与遗传
第14章 生物的生殖与发育
第一节 生物的无性生殖
知识网络
考点归纳
1. 无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。 2. 常见的无性生殖的方式有出芽生殖、营养生殖等。水螅、酵母菌有出芽生殖这种生殖方
式。
3. 营养生殖是高等植物的根、茎、叶营养器官能发育成新个体的生殖方式。营养生殖能够
保持植物亲本的优良特性,加快植物生殖速度。常用的营养生殖的方式有嫁接、扦插、压条、分株等。
4. 出芽生殖是从母体上长出芽体,逐渐长大,芽体成熟后脱离母体成为新个体的生殖方式。 5. 植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞,在无菌的条件下,培养在含有多种营养物
质和植物激素的培养基上,使它逐渐发育成完整的植物体。
6. 植物组织培养技术,可以在短时间内生产出大批植物,还可以防止植物病毒的侵害。 7. 植物组织培养的主要过程是:组织或细胞→愈伤组织→胚→幼苗→植株。
8. 我国科学家利用植物组织培养技术培育出了小麦、水稻、烟草等优质高产的新品种。 9. 酵母菌是单细胞生物,一般呈卵圆形或圆柱形。由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组
成。细胞核外有核膜,是真正的细胞核。自身不能合成有机物。在无氧的条
中考生物专题复习13 人类的生殖和发育
中考生物第一轮考点专题复习13
人类的生殖和发育
婴儿的诞生
基础知识巩固 一、生殖系统的结构
1.人类的生殖系统分为_________生殖系统和_________生殖系统。
2.男性主要的性器官是_________,该器官也是男性的_________,其作用是能够产生_________和分泌_________。
3.女性主要的性器官是_________,该器官也是女性的_________,其作用是能够产生_________和分泌_________。
4.输卵管是输送_________的管道,也是_________的场所。子宫是孕育_________和定期发生的地方。
5.第一性征指的是男性与女性_________的差异,这是区别人类性别的主要依据。 二、受精作用
1.人的生殖是从生殖系统产生_________开始的。
2.男性的生殖细胞是_________;女性的生殖细胞是_________,直径约0.1毫米,含有丰富的_________,是人体内最大的细胞。
3.在_________处精子与卵细胞结合形成受精卵,完成受精作用。如果卵细胞没有受精,就会分解,同时_________脱落与部分血液由阴道流出,形成_________。
三、胚胎发
鸟的生殖和发育教学设计
鸟的生殖和发育教学设
计
集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)
《鸟的生殖和发育》教学案例
一、设计思路
教师是学生学习的组织者,参与者,引导者。因此让学生通过探究性学习来建构概念,是生物课程改革急需深入研究的问题。”基于这样的思考,针对教材特点和学生的认知规律,本节课以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度,再以多媒体课件配合,让学生真正在“合作探究中学”、“使学生快乐的学习”,并且体验“学习中的快乐”从而真正达到有效课堂教学,达到预设的教学目标。
二、教材分析
重点:描述鸟的生殖和发育的过程;鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
难点:通过本节课的学习,使学生总结出鸟类比两栖类的进步之处。
三、教学目标
知识目标:
1.描述鸟的生殖和发育过程。
2.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
能力目标:
通过对鸡蛋的探究实验,培养学生的动手操作能力和观察能力。
情感态度价值观目标:
在探究新知的活动中培养学生爱护动物的思想感情。
四、教学过程
八年级生物下册 第七单元 第一章 第一节《植物的生殖》练习题(
植物的生殖
一.单选
1.下列哪项属于植物的有性生殖( ) A.桃树的开花结实
B.椒草的用叶生殖
D.植物的组织培养
C.马铃薯的用块茎生殖
2.无性生殖原理被广泛应用生产实践中,是因为无性生殖能( ) A.使后代具有两个亲本的遗传特征 B.明显增加作物产量 C.保持亲本遗传特性
D.使后代有更强的生活力和变异性
3. “无心插柳柳成荫”这句俗语中体现的繁殖方法与下列哪项相同( ) A.用压条方法繁殖夹竹桃 B.用嫁接方法繁殖苹果 C.用扦插方法繁殖月季
D.用植物组织培养技术繁殖非洲紫罗兰 4.下列植物通常以扦插来繁殖后代的是( ) A.苹果
B.葡萄
C.梨
D.桃
5.福建有千年的种茶历史.扦插是茶的主要繁殖方法,下列与此繁殖方式不同的是( )
A.马铃薯块茎繁殖 C.草莓的组织培养
B.月季的嫁接繁殖 D.豌豆的种子繁殖
6.用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗,嫁接到基因组成为aa 的青州蜜桃砧木上,所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是( ) A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
7.将带有芽的葡萄枝条插入湿润的泥土中,不久长成新植株,这种繁殖方式称为( ) A.扦插
B.嫁接
C.压条
D.分根
八年级生物下册第七单元第一章第一节《植物的生殖》导学案新人教
第一节 植物的生殖
◆学习目标(明确目标,以便有的放矢) 1.描述植物的有性生殖。
2.举例说出生物的无性生殖的方式及其在农业生产中的应用。 3.通过探究活动,尝试植物的扦插。 ◆学法指导(遵循规律,自然事半功倍)
1.在复习有关花的结构,传粉,受精等相关知识的基础上理解有性生殖的概念,领会有性生殖是较为高级的生殖方式。
2.预习课本,理解植物的无性生殖,初步理解有性生殖与无性生殖的区别。 3. 尝试进行嫁接,初步获得植物嫁接的原理与基本技能。 ◆探究新知
★自主研学(推开一扇窗,眼前一道亮丽的风景) 1.有性生殖
(1)生命在生物圈中延续和发展,最基本的环节是 。
(2)种子中的胚,是由 结合成受精卵而发育来的,这种由 发育成新个体的生殖方式就属于 。 2.无性生殖
椒草用 生殖,马铃薯用 生殖等,都是不经过 的结合,由母体直接产生 的生殖方式,称为无性生殖。 3.无性生殖的应用
(1)在生
第六单元第二节 昆虫的生殖和发育
第七单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育
第二节 昆虫的生殖和发育
主备人:张旭 审核人:李 玲 课型:新授课 课时:1
班级: 姓名: 上课时间:
【学习目标】
1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。(重点)
2、通过观察家蚕生长过程,理解变态发育的概念。(难点)
3、说出完全变态发育和不完全变态发育的区别。
【学习过程】
一、预习先行 自主学习(5分钟)
1、下列生物不进行变态发育的是( )
A、青蛙 B、家蚕 C、家燕 D、蝗虫
2、在家蚕个体的发育中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发
育过程称为( )
A、变态发育 B、不完全变态 C、完全变态 D、 个体发育
3、蟋蟀的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期,这个发育过程称为( )
A、不完全变态 B、完全变态 C、 变态发育 D、 不变态发育
4、蜜蜂完全变态发育的正确过程是( )
A、 幼虫→卵→蛹→成虫 B、卵→蛹→成虫
C、 卵→幼虫→蛹→成虫