图文转换之漫画

图文转换之漫画专项练

1. 请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。

（1）画面内容： （2）寓意： 【参考答案】

（1）画面内容：这幅名为《学问》的漫画中，有两位学者模样的人，左边一位，大腹便便，满是神气，头上只有一棵小苗，却挺拔直立着；右边那位，身材瘦削，手拿着书本，头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。 （2）寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦

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2012高考语言表达专题

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漫画是一种具有讽

刺性或幽默性的绘画。 多从生活现象和政治 事件中取材，通过变 形、夸张、比拟、对 比、象征等表现手法， 表现为幽默、诙谐的 画面，借以讽刺、批 评或颂扬某些人或 事.

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漫画的特点 1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征

3.运用夸张的手法4.具有幽默或讽刺的效果

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自食其果

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一、说明漫画的内容 常规题型 二、揭示漫画的寓意 三、拟写漫画的标题 据漫画寓意拟写广告语 新题型

用对联表现漫画的主题 为画面主体写内心独白……

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漫画的构成：注释(可以没有):是 对画面情景的提示与 注解。

某公下蛋

主体：是画面各“因素” 构成的情景。(对象、 背景、细节) 标题(可以没有):即题目，往往告知 或暗示漫画的主题思想。

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解题思路 “四看一联系”一看漫画的标题(告知或暗示漫画的主题) 二看漫画中的构成要素(抓住他们之间的联系) 1.主体(一个或多个；人或物) 2.“次主体”(其他人或物) 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 (这一过程要按照一定的逻辑顺序) 三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些

题组一 漫画类图文转换

1．仔细观察下面的漫画，回答问题。

(1)用简洁的语言概括画面内容。(不超过35个字) 答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)看了上面的漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。 答：________________________________________________________________________

___________________________________ _____________________________________ 解析：(1)概括画面内容较容易。概括画面内容就是描述画面画了些什么。(2)“请写出你最想说的一句话”，实际上可以理解为“概括漫画的含意、主旨”。很显然，该漫画讽刺了生活中一些自私自利、爱占便宜但又不愿承担责任的人。

答案：(1)一只鸭看到一个蛋就说这是它下的，看到蛋壳里冒出蛇就说此

图文转换

【三种题型】1.漫画赏析题 2.徽标赏析题 3.图表分析题

顶天立地

无与伦比

浑水摸鱼

异曲同工

空前绝后

图文转换

学习目标1.了解漫画类图文转换的命题形式。 2.掌握漫画类图文转换题的解题方法。

漫 画漫画是画家从政治事件和生活 现象中取材，通过夸张、比喻、象 征等手法，表现为幽默、诙谐的画 面，借以讽刺、批评或歌颂某些人 和事。

考点解读漫画题是指把漫画从图片 转换成文字表述的一种考题。 考查的是阅读、观察、分析、 理解、概括以及语言表达的 能力。

漫画的构成标题： (可以没有)即题目，往往告知或暗示漫 画的主题思想。

画面注释:(可以没有) 是 对画面情景的文字提 示与注解。 主体：是画面各“因 素”构成的情景；

寓意

漫画题的命题形式:语 1.描述画面 言 2. 揭示寓意 运 用 3.拟写标题 题

作

文

典题导航

(山东卷) 请说明下面漫画 的画面内容，并 揭示其中的寓意， 不超过55字。 (4分)

审读画面构成要素： 一个接水的女子、水龙头、 水壶、水 注意细节： 水龙头开到最大 水呈SOS状 女子的表情

说明漫画内容

画面内容：一女子正在接水， 水龙头开到最大，流出的几 滴水呈“SOS”状。(2分)

题型1、画面描述题 解题要领： 1、仔细观察整体画面(描述

图文转换

【三种题型】1.漫画赏析题 2.徽标赏析题 3.图表分析题

顶天立地

无与伦比

浑水摸鱼

异曲同工

空前绝后

图文转换

学习目标1.了解漫画类图文转换的命题形式。 2.掌握漫画类图文转换题的解题方法。

漫 画漫画是画家从政治事件和生活 现象中取材，通过夸张、比喻、象 征等手法，表现为幽默、诙谐的画 面，借以讽刺、批评或歌颂某些人 和事。

考点解读漫画题是指把漫画从图片 转换成文字表述的一种考题。 考查的是阅读、观察、分析、 理解、概括以及语言表达的 能力。

漫画的构成标题： (可以没有)即题目，往往告知或暗示漫 画的主题思想。

画面注释:(可以没有) 是 对画面情景的文字提 示与注解。 主体：是画面各“因 素”构成的情景；

寓意

漫画题的命题形式:语 1.描述画面 言 2. 揭示寓意 运 用 3.拟写标题 题

作

文

典题导航

(山东卷) 请说明下面漫画 的画面内容，并 揭示其中的寓意， 不超过55字。 (4分)

审读画面构成要素： 一个接水的女子、水龙头、 水壶、水 注意细节： 水龙头开到最大 水呈SOS状 女子的表情

说明漫画内容

画面内容：一女子正在接水， 水龙头开到最大，流出的几 滴水呈“SOS”状。(2分)

题型1、画面描述题 解题要领： 1、仔细观察整体画面(描述

最后时刻之维度转换作者：烟雨江南

——摘自《生命之花的古老秘密》

人类从未停止追寻控制自己生命的法则，然而真相却只存在于那远离肉体人类眼光的、掩盖了更高级层面的帷幕之外的地方，已经准备好为那些追寻的人们所吸收——那些通过转向内里而不是向外扩展自己视线的人们。肉体感官的寂静之处是揭示智慧的钥匙。言者不知，知者不言。最高的知识是无法言传的，因为它作为某个在众多小径上的实体内而存在，超越所有具体的词语或符号。

全世界的土著人——新西兰的毛利人、非洲的祖鲁人、夏威夷的祭司

（Khunas）、阿拉斯加的爱斯基摩人、墨西哥和危地马拉的玛雅人、哥伦比亚的科吉人、北美洲的印第安人（含霍皮人）等，几乎都预言了地球大转变将要发生，或某种情况下已经正在发生。

在中国，智慧高深的先人洞穿历史，给后人留下了数目众多、或明或暗的古代预言，与流传于民间的传说及隐修派的心传口授一道，指向了一个“经大乱而至大治”、“乾坤再造”的新时代！

为什么如此多的文明和预言都将焦点定格在了今天？当下真的是历史上一个非常特殊的时期吗？大转变真的会变成事实吗？亦或，它已经或正在发生？

黑兔走入青龙穴 （2011年走入2012年）

欲尽不尽不可说 （十去其*，欲尽不尽；啄息苟安，虽笑亦哭；道在言

中考专题之——综合性学习（图文转换）

巩固练习 表格题

1.(2011 北京)综合性学习【高清课堂——中考语文逐题突破系列综合性学习篇ppt5-17】

近年来，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。

下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治理道路交通拥堵采取的两项主要措施是什么。综合两则材料，可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么。

【材料一】

北京市公共交通发展状况对比表 项 目 轨道交通路线总里程 公共汽车运营车辆 全市交通投资 干线公路 2001—2005年 2006年—2010年 增长比例 114公里 18496辆 1050亿元 2836公里 336公里 21548辆 2500亿元 3474公里 194.7% 16.5% 138% 22.5% （数据来源：《北京日报》2011年5月3日）

【材料二】

根据最新规划，“十二五”期间北京地铁（轨道交通）运营总里程将从现在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。北京公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里，中心城区选择公交出行的比例将从2

浅探漫画类画文转换题的解题思路

漫画类画文转换题，要求学生能准确描述漫画内容和把握漫画寓意，同时也对学生关注社会、感受生活的习惯提出了较高的要求。当然，在平时的训练中，教师则应引导学生把握图文转换之漫画类题型及解题技巧，学会准确、规范地答题。

解答漫画类画文转换题，首先要明确漫画的定义及特点。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画具有以下特点：1.有针对性，有现实意义；2.捕捉人事物的本质特征；3.运用夸张的手法；4.具有幽默或讽刺的效果。

下面，笔者就从漫画类画文转换题的各种命题形式入手，以历年来的高考题为实例，浅探不同题型的解题思路和方法。

[命题形式一]描述画面

点击高考：（05天津卷）请描述下面漫画的画面内容。

●解题指津

描述画面，先得弄清画面。要弄清画面，就要对图画进行仔细的观察。怎样仔细观察？画面的构成，其实就和文章的构成一样。一篇小说，一般要包括三个要素：人物、情节、环境。分析漫画的时候，则要注意观察漫画中的人或物、周围的环境以及画面所述的故事情节。当然，图画的创作和记叙类似，都要借

教 育

读这两幅画，我们真正有触目惊心之感了。

在那么一种简单、划一、削足适履的教育方法之下，老师固然不必运用自己的智慧，学生也只有成为千孔一面的泥塑木偶的份!你看，那两个巨大的拇指轻轻一按，我们的学生就只有哭泣、就只有挣扎，然后就只有就范，就只有成为?合格产品?了。

丰子恺曾说：?在某时代某地方，厉行刻板的教育。蔑视青年的个性，束缚人性的自由，而用高压力实行专制的教育法。于是毕业出来的人，个个一样，没有个性，没有趣味，呆板的，机械的，全不像一个‘人’。我觉得这种教育法可恶，这般青年可怜。于是对这问题想下一个批评。?

某种教师

这幅漫画的创意至为明显，它讽刺的是某种?留声机式?的教师，亦即是反对那种死板的、照本宣科的、缺少创意的教学方式。

还是在春晖中学的时候，丰子恺及其同事如夏丐尊、匡互生等，就提倡一种开放的教学方式。那时候，丰子恺上音乐课，他会先将歌曲教唱一遍，然后盖上钢琴跑到教室外面，听学生合唱，如果有什么地方唱得不齐，或不合拍、音色不好，他就会跑回教室逐一纠正，要求重唱。上美术课就更有意思。有一次，他上课时对学生说：?不论画什么都要抓住其特点，比如，你们想画一张我的头像，就抓住我的前额宽、下颚尖这

浅探漫画类画文转换题的解题思路

漫画类画文转换题，要求学生能准确描述漫画内容和把握漫画寓意，同时也对学生关注社会、感受生活的习惯提出了较高的要求。当然，在平时的训练中，教师则应引导学生把握图文转换之漫画类题型及解题技巧，学会准确、规范地答题。

解答漫画类画文转换题，首先要明确漫画的定义及特点。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画具有以下特点：1.有针对性，有现实意义；2.捕捉人事物的本质特征；3.运用夸张的手法；4.具有幽默或讽刺的效果。

下面，笔者就从漫画类画文转换题的各种命题形式入手，以历年来的高考题为实例，浅探不同题型的解题思路和方法。

[命题形式一]描述画面

点击高考：（05天津卷）请描述下面漫画的画面内容。

●解题指津

描述画面，先得弄清画面。要弄清画面，就要对图画进行仔细的观察。怎样仔细观察？画面的构成，其实就和文章的构成一样。一篇小说，一般要包括三个要素：人物、情节、环境。分析漫画的时候，则要注意观察漫画中的人或物、周围的环境以及画面所述的故事情节。当然，图画的创作和记叙类似，都要借