一年级上册语文汉语拼音教学设计

汉语拼音教学设计

一年级语文教案

教学目标:

1、认识复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音、认清形,能正确书写。

2、学会声母与ao、ou、iu组成的音节,并能准确拼读音节。

3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。

教具准备:电脑、拼音卡片。

教学流程:

●一、看图说话,认识读音。

让学生看五环旗、、游泳图,指导学生在说图意的过程中,提示ao、ou、iu发音并正音(如ao的读音是a快速的滑向o就是ao)。在学习ao、ou、iu的读音基础上学习他们的四声。

●二、拼读练习,突出重点。

刚才同学们都能正确拼读复韵母。下面,声母与复韵母结合想考考小朋友,看看同学拼读的怎么样,请同学们打开书先自由朗读。

(课件出示音节)下面,考考同学们的拼读本领,尤其要强调三拼音节,读好介母。复习已掌握的声母与介母、单韵母相拼的三拼音的拼音方法,再引导学生学习声母与介母、复韵母相拼的三拼音。

●三、认识生字,巩固拼音。

1、学生先带音节认识新字。(课件出示:小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好)

2、去掉音节反复识字,并用这些字组词,交流课外识字途径。先由学生说自己认识了哪个字,是怎么认识的。

3、巩固认读。通过朗读句子和儿歌,巩固汉语拼音,并在语言环境中认识“小、爱、吃、鱼、和、牛

人教版一年级上册汉语拼音教学建议1．把握教学要求。

（1）汉语拼音的教学要求。

汉语拼音要求的历史变化：历年大纲对汉语拼音学习提出了不同的要求，曾经有过直呼的要求，默写的要求，帮助阅读的要求。这些年来，有越来越降低目标的趋势：是识字的工具，是学习普通话的工具。课程标准中的表述是：“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。”教师要牢牢把握目标，不要人为拔高要求，增加难度，如，分析音节的构成、默写音节、给汉字注音等。也不宜用尝试错误的方法。如，谁和谁不能相拼。要在认识、拼读上下功夫，不要进行大量的抄写练习。

介绍人教社提供的汉语拼音测评方法。其意义：新课程背景下的考试，在内容方面，要淡化以记忆性内容为主的考试，大力加强了实践能力和应用能力的考查，加强了与学生生活的联系。汉语拼音的考查，以往采用的方式多数是笔试，最常用的题型就是要求学生把正确的音节与事物或词语连起来。其结果是，很多学生考试分数很高，但普通话不行，会写不会说，成为“行动上的巨人，语言上的矮子”。这样，实际上忽略了汉语拼音帮助学习普通话的功能，使汉语拼音教学不能充分地发挥应有的作用。《汉语

一年级语文汉语拼音_1

一年级语文汉语拼音

（人教版）一年级语文教案汉语拼音•识字•听话说话10

教学目标：

、学会“一”、“五”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会用“一”、“五”说话。

2、学会“一”（横）、“丨”（竖）、“￢”（横折）三种笔画，会说它们的名称，会书写。

3、认识田字格，会在田字格中临写“一”、“五”两个生字。

时安排：2时

第一时

教学目标：

、学会“一”、“五”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会用“一”、“五”说话。

2、学会“一”（横）、“丨”（竖）、“￢”（横折）三种笔画，会说它们的名称，会书写。

教学过程：

一、导入新。

我们已经学了9拼音，今天就要用拼音来帮助我们识字。

复习整体认读音节：i、u、u，并打乱顺序带调认读。

二、看图说话。

一年级语文汉语拼音_1

引导学生观察图画，说说图上画了谁，它在干什么。还要数一数小猫钓了几条鱼，再说一句完整的话。如：“一只小猫钓了一条大鱼、五条小鱼。”

三、读拼音识字。

、指名读拼音，看看谁先认识这两个字，要读得正确响亮。

2、指名试读生字，正音。

四、字词教学。

一：是个数字。本上是一只小猫的“一”，一条大鱼的“一”，还可用“一”说什么呢？（一个人、一只书包…

○ ○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

wū yā dà mǐ lǎ bɑ mù tī yī fu pù bù 1 ○ ○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

h? huā xià qí dā jī mù xǐ yī fu cā bō li tuō dì 2 ○ ○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

zu? ha kǎ zhú zi rì chū dú shū qí chē qì chē 3 ○ ○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

hú li bō lu? wà zi yǐ zi huǒ chē lu? bo 4 ○

《j q x》教学设计

教材分析：

《j q x》是一年级上册汉语拼音部分的一课。这一课的教学，要求学生在读准声母j、q、x 的音，并能正确书写的基础上，能准确拼读j、q、x与?组成的音节，知道j、q、x与?组成音节时?上两点省写的规则。 学情分析：

1、有些学生在幼儿园学过汉语拼音，对汉语拼音有一定的认识。 2、学生入学时间还短，自主学习以及进行阅读均需要老师的指导。教学目标： （一） 知识与技能：

1、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节， 2、初步掌握?上两点省写的规则。

3、能在老师的指导下阅读与课文内容相关的儿歌。 （二） 过程与方法：

1、以创设情境、看图说话、编顺口溜、做游戏、合作读等形式，激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生积极参与其中。 2、针对学生喜爱阅读的特点，充分利用教材中的阅读儿歌，让学生在阅读中感受阅读的情趣。 （三） 情感、态度、价值观：

1、产生学习汉语拼音的兴趣，初步感受学习汉语拼音的意义。 2、喜欢阅读，体验阅读的情趣。

教学重点：ｊ、ｑ、ｘ与单韵母相拼读的音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。

教学难点：学会j、q、x与?拼读时头上两点要去掉的规则。

一年级及幼儿园升小一的孩子有帮助。老年人,学电脑打字,拼音拼读有帮助。

一年级汉语拼音作业

班级 学号 姓名 得分

一、按顺序填空。(14)

b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l ( ) k ( ) ( ) ( ) x zh ( ) ( ) r ( ) c ( )

( ) ( )

二、请你帮ɑ、o、e、i、u、û找朋友，组成8个复韵母写在四线格里。（8）

三、读一读，按要求分类写下（9）

p iu zi sh w ie yi wu u

声母： 、 、

韵母： 、 、

整体认读音节： 、 、

四、填空。（8）

b—（ ）→bái q—( )→quâ x—ûn→（ ） j—û—àn→( ) l—û

篇一：小学一年级语文上册汉语拼音练习题

汉语拼音练习卷

默写十六个整体认读音节。（6分）

一、 按顺序默写二十三个声母。（23分）

二、 按要求分类写下来。（12分）

ag u t m e r ? yuanying ai ueerb p ie n yiwujinf ziebing qixihyunjunmingchi 声母：

三、

四、 照样子写音节。（7分）

b—ang→（ ） zh—èng→( ) x—ǜ→（ ） d—u—ǒ→( ) n—ǚ→（ ） g—u—à→( ) j—ǜ→（ ） z—u—ō→( ) j—i-a→（ ） j—i-ang→( ) zh--un→（ ） z—u—ō→( )

五、看图，给音节加上合适的声调。（10分）

家 园 绿音 文 树 雨 我 你 他

足 金 耳谷 贝 鸟 龟 鹿 五、 给下面的字选择正确的读音，写下来。（10分） yúmáyáh? tǔ mù pí zhú huǒ shí

土 鱼火麻 牙 禾 目 石 竹皮

一、请你帮ɑ、o、e、i、u、?找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。（8分）

三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”。（8分）

xi?( )shǔi() ú( hǔan

姓名：成绩：

一、火车就要出发啦，千万不要坐错车哦！

ɑnɡw yún ɡyéer ün wǔüe

zh in quán r iu q yuè n rè

声母

韵母

音节

二、哪个声母朋友没来排队，请你帮它排一排。

b ( ) m ( ) d t ( ) l ɡ ( ) h

( ) q x ( )ch sh ( ) z ( ) s y w

三、照样子，填一填。

bà→ b —à p —í → pí

jūn→（）－（）n－üè→（）

ɡuǎnɡ→（）－（）－（） j－ü－ǎn→（）

quán→（）－（）－（） x－üé→（）

四、马小虎真马虎，书写音节忘标调。请你帮帮他，把声调标好。

风雨：fenɡ yu 大家：dɑ jiɑ读书：du shu 大桥：dɑ qiɑo

五、请你做小老师，给正确音节打“√”。

xiǎo y&#

名师精编 优秀资料

一、 默写六个单韵母。（6分）

二、按顺序默写二十三个声母。（23分）

三、 按要求分类写下来。（12分）

a g u t m e r ü p i c o 单韵母： 声母：

四、照样子写音节。（7分）

b—ù→（ bù ） zh—è→( ) x—ǜ→（ ） d—u—ǒ→( ) n—ǚ→（ ） h—u—à→( ) q—ǜ→（ ） z—u—ō→( ) 五、把图与对应的音节连起来。（4分）

shīzi

dú shū

shāfā

luò tuo

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六、看图，选择合适的音节写下来。（10分）

shū bàbɑ dàshù guóqí yéye

专项部分 一、 我能写出六个单韵母。

二、 按顺序默写二十三个声母。

三、 按要求分类写下来。

汉语拼音

ɑ ɡ u t m e r ? p i c o 单韵母： 声母：

四、把下面的字母组成整体认读音节写下来。

y ? w zh ch u i r s z

五、按要求分类写下来。 （一）

zou p zhuo nɑ ɑn zh yɑn yuɑn juɑn ɡ ie ye yue r un yun re er

韵母：

整体认读音节： 两拼音节：