咸阳市中小学三项常规管理基本要求
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咸阳市中小学三项常规管理基本要求
咸阳市中小学常规管理基本要求
一、校园管理
1、各类学校有中长期建设发展规划,规划平面图上墙。中心小学以上的学校有规划立体模型。
2、校园布局合理,区划建筑有序,教学区、生活区、运动区、勤工俭学基地相对分开,互不穿插。
3、因地制宜,创造条件,搞好校园绿化、美化和园林经济化,充分合理地利用空间种植常绿树和花草,设置花圃、景点,校道平整,主干、支干分明,路面硬化。
4、环境布置朴实美观,体现教育性。校门端庄,校牌得体, 校训上墙,校内设置宣传橱窗和黑板报,定期更换,内容健康向上。国旗、旗杆合乎规范,位置适宜。校围墙不得刷写与教育无关的标语。 5、学校各类用房门、窗玻璃齐全,定期油漆、粉刷。教室、实验室、办公室、会议室等桌椅排列整齐,各类物件放置有序,卫生清洁。按有关规定悬挂领袖及名人画像及必要的宣传标语。
6、建立卫生责任区和日查周评制度,配备必要的卫生设施,做到垃圾定点,环境优美。校内无杂草,墙壁无污迹,门窗无灰尘,地面无纸屑、果皮、烟蒂、痰迹。厕所天天打扫,无蛆无蝇。
7、加强师生宿舍管理,评选文明宿舍。宿舍、生活区不得乱搭乱盖、乱堆乱放,不得放养禽畜。房间及盥洗室清洁卫生,床铺整齐,物品安放有序。
8、加强安全教育,确保校园安全。定
扬州市中小学常规管理基本要求
扬州市中小学常规管理基本要求
1 、学校以教学工作为中心。有健全的教学管理制度,有明确具体的要求,有检查落实的方法,有考核奖励的办法。校长均承担所学专业课的教学工作,经常深入一线指导教学。
2 、建立稳定的教学秩序。严格执行国家课程标准,科学制定并执行课程表、作息时间表和课外活动安排表,不随意增减、变更课程、课时,不任意调课、停课,不分快慢班,控制学生课外作业量。
3 、建立校本教研制度。从教学实际出发,制定教学研究计划,开展小型多样、切实有效的教研活动,提高教学质量。
4 、认真执行学籍管理规定。不接收不符合条件的转学生、借读生,不办理不符合条件的休学手续,按规定控制班级人数,学校无流生。
5 、严格教师职业道德规范。自觉遵守社会公德,严格遵守教师职业道德行为“八不准”规定和学校规章,面向全体学生,尊重学生人格。仪态端庄,谈吐文明,以身作则,为人师表。
6 、严格教师岗位规范。教师应自觉做到认真备课、上课、布置与批改作业、辅导、组织课外活动、考核,认真听课、评课,认真教学反思,总结经验教训。
7 、加强师资队伍管理。学校有教师队伍建设长期规划,有每学期教师培训计划,有教师职后管理办法,有教师培训专项经费。教师要注重学习,努力提高教学基本功,提高实际教学能
中小学 冬季三项 比赛 活动方案
2013—2014学年 “冬季三项”比赛规程
一、比赛时间:2013年12月31日 二、比赛地点:学校操场 三、参赛办法:
1.跳小绳:每班报3男3女。四、五、六年级2分钟双摇跳。 2. 踢毽:每班报3男3女。四、五、六年级2分钟盘踢。
3.长绳:三、四、五、六年级5分钟跑长绳(摇绳手除外)。一二年级可以一名教师一名学生摇绳。
4.跳绳、踢毽不可兼报。 四、竞赛办法:
1.跳绳:参赛者在直径为3米的圆圈内进行,若踩绳子一次为失误不计数,可继续跳(可并脚跳或双脚交替),累计2分钟所踢次数。
2.长绳:每班上场人员不少于全班总人数的95%(摇绳手除外)不能钻越,中途不能换人,累计5分钟所跳次数。
3.踢毽:毽子落地为一次失误可继续踢,累计2分钟所踢次数。
盘踢:用左右脚内侧交替盘踢,左右脚各踢一次计成绩一次。各年级组进行比赛。
4.比赛顺序:从高年级到低年级,先长绳比赛。然后跳绳、踢毽同时比。 五、录取名次与记分办法:
1.个人名次:每年级各项取前三名。
2.长绳为班级间比赛五分钟内跳的次数多者获胜。
备注:报名表必须于12月22日前交体育组,班主任组织学生进行练习,做好比赛准备,注意学生的健康,安全。 六、裁判员名单
裁判长: 裁判员: 计时员: 统计员:
“冬季三项”比
麻村小学教学常规基本要求
农村小学教学常规基本要求
教学是学校的重心工作。为了强化课改理念, 优化教学行为,构建科学、能动、高效的教学管理长效机制,形成规范、和谐、奋进的教学工作秩序,促进教学改革健康深入地发展,全面实施素质教育,全面提升教育教学质量,结合学校“低起点、小步子,重过程、严要求,多练习、勤反馈,抓基础、促能力”的教学工作基本策略,特制定此教学常规基本要求。
第一章 教师教学素养基本要求 一、树立人本科学理念
1、教师必须树立学生是发展的人、是独特的人、是社会的人的学生观。坚持一切为了每一个学生发展的人本教育理念,面向全体学生,尊重学生差异,维护学生权利,调动学生的能动性,培养知识、能力和人格全面发展的新型人才。
2、教师必须树立教师是教育教学的设计者、反思者和研究者,是课程资源的开发者、建设者和管理者,是学生学习的组织者、引导者、促进者的教师观。主导教学活动,参与学生学习,服务于学生发展。
3、教师必须树立以“促进人人的全面发展”为本质的教学观。要充分展现教学过程的魅力,使教学不只成为课程传递和执行的过程,更是课程创生与开发的过程,是师生交流互动、共同发展的过程,是师生放飞思维、彰显个性、体
验成功的过程。
广元市中小学常规管理50条
广元市中小学常规管理50条
注:请各部门按照分工认真准备,在2012年10月30日(第10周星期二)前完成各自的组档工作。
一、行政管理
1、坚持依法治校。学校必须认真贯彻执行教育方针、政策和法律、法规,认真实施素质教育,推进教育均衡发展。要全面执行上级决议,按时完成上级安排的各项工作任务。要明确办学思想,确定教育理念,打造办学特色。要坚持人本管理,提高办学效益。(办公室) 2、坚持重大事项请示、报告制度。学校重大人事调整、重大建设项目安排、重大工作事项决策、大额经费开支、重大紧急事件、校长离校外出等,必须按规定向上级报告或请示,不准“先斩后奏”,不准推迟报告。(办公室)
3、建立岗位责任制。按规定合理设置学校工作机构,配备相应的干部职数。校长全面负责学校工作;副职领导对校长负责,具体负责分管工作。实行教师全员聘用制,建立校内“按劳分配、优教优酬”的激励机制。坚持目标管理,实行目标责任制和责任追究制。(办公
室)
4、实行民主决策、民主管理,坚持校务公开。充分发挥学校党组织的保障、监督作用和学校教代会的职能作用,学校重大事宜必须由党委(总支、支部)会或行政会研究决定和教代会讨论通过,评职、评优、经费开支、人事安排、项目建设、大宗物资采购等必须
咸阳市渭城区公示
咸阳市渭城区
“十二五”期间住房保障对象轮候年度计划公示
根据《陕西省人民政府办公厅关于开展中低收入家庭住房状况调查的通知》,咸阳市渭城区通过调查,确定“十二五”期间保障对象35519户,按照廉租住房保障对象为当地城镇低收入住房困难家庭;公共租赁住房保障对象为城镇中等偏下收入家庭、新就业职工和外来务工人员住房困难者;经济适用住房保障对象为当地城镇低收入住房困难家庭,并与廉租住房保障对象衔接;限价商品住房保障对象为当地城镇中等收入以下住房困难家庭的原则,对保障对象的轮候年度、保障方式进行了初步安排,现公示如下,接受社会各界监督。 监督电话:029-33188108
现将“十二五”住房保障的年度计划公示如下:
2011年
廉租房保障计划
渭阳街道办事处
刘玉梅 赵静 赵腾 刁伟峰 毛继华 施梅香 汪萍 葛二艳 周涛 黄钦华 林荣英 王天赐 文江 高雪娇 薛龙军 李伟伟 马楠 韩星 闵亚宾 贺鹏程 阮晓光 沈永明 杨琨 张耀辉 申杭 井华龙 张晋元 史文超 段李鹏 景瑞蛟 王鸿 牛铭 陈春龙 王香桂 王增员 谭占战 刘玉英 周志证 张志员 孙志德 王聪引 邓征方 张香英 刘运女 张高兰 刘秀梅 王秀英 刘亚军 刘光亚 刘文立 刘文立 赵
中小学教学常规管理实施细则
33团学校教学常规管理实施细则
第一章 总 则
第一条:教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。为使我校中小学教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道,鼓励全体教师努力实施有效教学、构建高效课堂,创建统一、和谐、奋进的教学环境,从而有力地提高教学质量,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和兵、师教育局有关文件精神,结合我校实际,特制定本实施细则。
第二章 教学思想
第二条:学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针,坚持以人为本、德育为先,实施素质教育;坚持能力为重,全面发展,提高教育现代化水平。
第三条:学校教学工作要认真全面落实课程改革的各项要求,依法、科学、扎实实施新课程,培养学生具有一定的创新精神和实践能力。
第三章 课程管理与开发
第四条:学校严格三级课程管理,按照国家课程计划,开齐开足国家课程。要根据上级教育行政部门的要求开全地方课程,合理开发和选用校本课程。在开好学科课程的同时,要认真开好综合实践活动课程。在开好必修课程的基础上,要认真开好选修课程。
第五条:积极开发并合理利用校内外课程资源。充分利用学校教具、学具开展教学活动,实现学校设施设备使用效
益最大化,提高
北京市中小学校和职业学校心理咨询室建设基本要求(试行)
北京市中小学校和职业学校心理咨询室建设基本要求(试行)
学校心理咨询室是为学生提供心理服务的固定场所,是学校心理健康教育的重要渠道,也是北京市中小学办学
条件标准中的一项重要指标。随着经济社会的发展,学生心理问题逐渐增多,建立和规范全市中小学心理咨询室显得尤为必要和重要。根据当前中小学生的实际需求和学校心理健康教育工作的现状及发展需要,现就规范学校心理咨询室提出以下基本要求:
一、建设原则
中小学校心理咨询室的建设和使用必须以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和《北京市中小学和职业学校心理健康教育工作纲要》精神为指导,坚持育人为本,尊重科学,着眼教育,立足学校,服务学生。根据我市实际,按照“区域推进、示范引导、分层实施”的原则,到2008年全市小学中心校以上的中小学校均建成心理咨询室。
二、功能定位
中小学心理咨询室面向全校学生、教师和家长开展心理健康教育工作,提供心理咨询、指导和服务。具体来说,应具有以下服务功能:
(一)开展面向全体学生的心理健康教育活动,如开展心理保健操、小团体心理训练等;指导学生自助,促进学生良好心理素质和健康人格的形成;为有特殊需要或心理问题倾向的学生建立心理档案。有条件的学校也可以建立全体学生的心理档案。
(二)针对学生的身心发
制图基本要求
零件图
1、每个专用零件一般应绘制单独零件图样,特殊情况允许不绘制。例如: 1)型材垂直切断和板材经裁切后不再机加工的零件; 2)形状和最后尺寸均需根据安装位置确定的零件
2、零件在装配过程中加工的尺寸,应标注在装配图上,如必须在零件上标注 时,应在有关尺寸旁标注“配作”等字样,或在技术要求中说明。装配尺寸链 的补偿量一般标注在有关零件图上。
3、两个相互对称的零件,一般应分别绘制图样。
4、必须整体加工、成对或成组使用,而又相同的分切零件、允许视为一个 零件绘制在一张图样上,标注一个代号,视图上分切处的连线用粗实线连接。 5、单个使用而采取整体加工比较合理的零件,在视图中一般可用双点划线 表示其以外的整体部分。
6、零件有正反面(如皮革、织物)或加工方向(如硅钢片)要求时,应在视图 上标注或在技术要求中说明。
7、零件上的尺寸一般从结构基准面开始,并考虑检验此尺寸的可靠性。 8、图样上未注尺寸极限偏差和形位公差、表面粗糙度时,应有相应标准规定, 或在技术要求上说明。
9、图样对局部要素有特殊要求时(如不准倒钝、热处理)及标记时,应在所指 部位近旁标注说明。 装配图:
1、当零件采用改变形
咸阳市公共交通规划
咸阳市城市公共交通发展规划(2006~2020)
前 言
咸阳位于陕西省关中平原腹地,处在“一线两带”(陇海兰铁路线、关中国家级高新技术产业开发带、星火产业带)的中心区域,是我国著名的历史文化名城和具有传统特色的风景旅游城市,同时也是西部重要的区域性中心城市之一,与省会西安零距离相接,共同构成了西安——咸阳大都市圈。
为了解决咸阳市公共交通系统目前存在的问题,完善公共交通设施,提高公共交通的服务水平,增强公共交通的吸引力,改善居民出行环境,并确定咸阳市公共交通系统长远发展框架,使其能够与城市总体规划、综合交通规划及城市的发展相协调,受咸阳市公用事业总公司委托,长安大学规划设计研究院和陕西丰宇设计工程有限公司联合从2006年11月开始进行咸阳市城市公共交通发展规划的调查组织与研究工作。
本次规划基年为2005年,规划年限分为近期(至2010年)、中期(至2015年)和远期(至2020年)三个阶段。
本次规划研究工作的主要依据为:《中华人民共和国城市规划法》、《城市道路交通规划设计规范》、《咸阳市城市总体规划(1994~2010)》、《咸阳市市区总体规划图(1990~2020年)》、《咸阳市城市综合交通规划(1998~2010年)》、《咸