黄山飞来石在哪个峰上

篇一：游黄山作文

[游黄山作文]

这天早上我们两家人跟着旅游团来到了黄山，游黄山作文。哇！黄山上积满了雪，一片白色，就像走进银色的童话世界，看！大片大片的雪花从银灰色的天空悠悠的飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风起舞。雪花粘在松树上，远远望去，犹如一丛丛雪白的珊瑚，美丽异常。见到这景象，我乐得又蹦又跳！心里幻想着：要是走在这样又松又软的白雪上就如同踩在一条被子上面，肯定很舒服！刚下车，我们就迫不及待地去玩雪。瞧！全车的人都被这美丽的雪景所吸引，有的堆雪人，有的在雪上散步&&最调皮的要数我和姐姐了，我们俩人打起了雪仗，你揉一块汤圆似的雪球仍向我，我揉一块皮球似的雪球抛向你，真是有趣极了！玩过雪，导游说：我们要登到山顶上去。我仰望着这座又高又大的山吃惊的说：不会吧，这么高！导游连忙接上一句：不不不，再走一段路就会有索道了。哦！原来是这样，吓死我了！我如释重负地说。果然，走了一段路之后，一条索道出现在我们眼前。可能是因为现在是春节，人格外多，所以我们等了好久才上缆车。我看着窗外的景色。不禁赞叹道：啊！黄山，真是一座美丽的山啊！。缆车越升越高，忽然，我发现有一层薄物笼罩在黄山上，爸爸好想看出了我的心思，说：这不是雾，是著名的黄山云海云海？对！黄山云海一年只出现

登飞来峰 王安石

学习目标：

1、知识与能力 反复吟咏，加深理解，熟读成诵。

2、过程与方法 把握有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。

3、情感态度与价值观 引导学生从形象入手，体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻的思想感情，了解诗歌所蕴涵的文化内涵。

学习重点：记忆名句，体会其中蕴涵的情理，做到学以致用。

学习难点：领略中国古代诗歌的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。 学习方法：自主探究、小组合作、交流互助、启发点拨 预习提示：了解诗人并背诵诗歌 课时安排：一课时 学习过程：

一、通过预习课前自主完成。

王安石（1021—1086）字 ，晚号半山，世称临川先生。封荆国公，世人又称王荆公。抚州临川人。 （朝代）杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，“ ”之一，死后谥号“文”。被列宁誉为“11世纪中国最伟大的改革家”。

二、预习检测（2分）

飞来山上千寻塔， 。 ，自缘身在最高层。

三、资料链接 背景介绍

《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇祐二年（1050）夏，他在浙江鄞县知县任满回江

篇一：毛里求斯主要景点推荐

毛里求斯主要景点推荐

路易港（Port Louis）

毛里求斯首都路易斯港由法国殖民统治者Mahe de Bourdonnais于1735年建立。路易斯港位于该岛西北部，是毛里求斯的商业和行政中心。白天到达毛里求斯的旅客可前往繁华的中央市场或者马斯赛马场：这里是印度洋地区最古老的赛马场。路易斯港雄伟的兵器广场上矗立着成排的毛里求斯历史人物雕像，是游客了解毛里求斯首都最佳地。穿过兵器广场后可见到18世纪法国殖民地时期的市政厅。

庞普勒穆斯皇家植物园（The Royal Botanical Garden of Pamplemousses）

植物园位于毛岛北部，始建于1735年，是当时法国殖民总督的私人花园，1768年法国园艺家迁居到此才开始引进世界各地特有的植物和动物，现已成为一个占地60英亩的大型植物园。

园中植物种类繁多，有雄伟高大的热带植物林、气根虬结的大榕树，有80种棕榈科植物，近20种西南印度洋特有物种和各种奇花异草。其中最引人入胜的是一个栽满亚马逊睡莲的荷塘。亚马逊睡莲又叫王莲，它叶大如盘直径一般在2米左右，是世界上最大的莲花，可以承受住一个婴儿的重量。

七色土国家公园（Seven Color Earth）

在毛里求斯岛屿

篇一：国家代码

国际及国内区号 INTERNATIONAL AND DOMESTIC COUNTRY& AREA

CODE

国家与城市代码

目的地 国家／地区代码目的地国家／地区代码

阿尔及利亚 213 中国 86

阿根廷 54 中华人民共和国澳大利亚61 哥伦比亚 57 阿得雷德618 波哥大571 布理斯班617

堪培垃达尔文墨尔本帕斯 悉尼 奥地利因斯布鲁克 萨尔斯布鲁克维也纳巴哈马群岛 巴林 孟加拉国 达卡 巴巴多斯 比利时安特卫普 布鲁塞尔 百慕达博茨瓦纳 巴西 巴西利亚 里约日内卢 圣保罗文莱 加拿大卡尔加里 埃德蒙顿 蒙特利尔 亚加拉瀑尔 渥太华魁北克多伦多范库弗峰 温尼伯湖 智利 圣地亚哥 6162 6189

613 619 612

43435124366243222 1809973

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267

555561 5521 5511 673 1 1403 1403 1514 1416 1613 1418 1416 1604 1204 56562

哥斯达黎加塞浦路斯 法马古斯塔尼科西亚 捷克斯洛伐克 布拉格 斯洛伐克

丹麦奥尔堡 哥本哈根 欧登塞多米尼加厄瓜

篇一：夏威夷州的历史沿革

夏威夷州的历史沿革

夕阳下的夏威夷州海岸 夏威夷是哪个国家的

1778年欧洲航海家詹姆斯·库克首次发现夏威夷群岛。

1795年夏威夷酋长卡美哈梅哈统一了整个夏威夷群岛，并自称为夏威夷国王卡美哈梅哈一世，这时欧洲航海家库克正好登陆夏威夷的欧胡岛。

1818年卡美哈梅哈一世因羡慕英国国旗的米字旗图案而将夏威夷王国的国旗绘制成类似英国的米字旗，也是今日夏威夷州旗的由来。

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1819年卡美哈梅哈一世去世由卡美哈梅哈二世登基。

1840年夏威夷政府修法将原有的王国制改制为君主立宪制。

1843年英国政府公开宣称英国拥有夏威夷的主权。

1849年法国政府宣称占领夏威夷，拥有部份夏威夷的主权，但这项宣称的当时在夏威夷引起居民的不满。

1893年美国基督教传教士率领所有教会成员，推翻了夏威夷王国。

1894年夏威夷共和国临时政府成立，夏威夷第一个女王也是末代女王被逼退位，由杜亨任夏威夷共和国临时政府的首任总统。

1898年美国正式将夏威夷合并。

1941年12月7日日本海

灵隐寺与飞来峰之得名考释

梁胜兴

“鹫岭郁岧峣，龙宫锁寂廖。楼观沧海日，门对浙江潮”，这是初唐著名诗人宋之问（656─712）对灵隐寺的描述。灵隐寺又名“云林禅寺”，是我国佛教禅宗十刹之一，位于杭州西湖灵隐山麓，其案山名飞来峰，诗中之鹫岭即是也。据灵隐寺僧巨赞（1908-1984）所著《灵隐小志》云：

东晋咸和三年（328），印度僧慧理至武林，看到飞来峰就说：“此天竺灵鹫峰之一小岭，不知何代飞来？佛在世日，多为仙灵所隐，今复尔耶？”

当时人们开始不相信他，他又说：“此峰向有黑白二猿，必相随至此。”就在洞口呼唤，果然有黑白二猿跃出，因此大家信以为真，而命名为“飞来峰”。

这是流传最广，有一定史料依据的寺与山之得名因缘，尚须细考。

一、历史渊源

《灵隐小志》所载印度僧慧理这一传说，在《咸淳临安志》、《浙江通志》、《增补武林旧书》以及《天中记》等等典籍中都有记载，所记文字全同，多引自《舆地志》，或转引《咸淳临安志》，文如下：

晏元献公《舆地志》云：晋咸和元年西天僧慧理，登兹山叹曰：

此是中天竺国灵鹫山之小岭，不知何年飞来？佛在世日，多为仙灵所隠，今此亦复尔邪。因挂锡造灵隠寺，号其峯曰飞来。

①

晏元献公即北宋晏殊（991-1055），其《舆地志》早已散佚

《黄山奇石》说课稿

第二课时

各位评委、各位老师： 大家好！

今天我来说一说《黄山奇石》这篇课文，内容分为四个部分。第一部分是说教材，第二部分是说教法、学法，第三部分说说教学过程，第四部分说教学设计， 【说教材】

本节课是人教版第三册第一单元第二课《黄山奇石》。这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石，怪石。课文语言生动，描写形象，富有情趣。

作为小学低年级段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。

因此，根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，我制定了本堂课的教学目标及重难点。

教学目标：

1、通过学习课文、感受黄山石的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹。喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

2、通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 教学重点及难点：

北京市义务教育课程改革实验教材第四册

26课《黄山奇石》第二课时教学设计

单位：首都师范大学附属良乡实验学校 姓名：王翠红

指导思想与理论依据：

语文课程标准指出：

语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 教学背景分析：

《黄山奇石》是北京市义务教育课程改革实验教材第四册第八单元“祖国名胜古迹”的第二课。课文具体生动地描写了黄山风景区里各种有趣的奇石，表现了大自然的神奇伟大。

《黄山奇石》这一课总的教学要求是：学会11个生字，认读5个字。认识新偏旁“弓字旁”。能够读写9个新词语。继续学习默读课文，了解课文内容。学习有感情地朗读课文，体会黄山奇石的生动有趣，产生去黄山看奇石的愿望和喜爱黄山的情感。结合课文内容和自己的想象，说说黄山奇石的样子。

由于学生对黄山缺乏

《黄山奇石》教学设计

教学目标： 知识与技能：

1、能正确认读“尤、巨”等18个生字，正确书写“区、秀”等10个生字，并且注意美观。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片中感受它们的奇妙与有趣。 过程与方法：

1、引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的意识。 2、通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察能力和想象能力。

情感、态度与价值观：

3、能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的生动有趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。 教学重点：

学习生字，理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。 教学难点：

感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。 学情分析：

通过一年的语文学习，大多数学生都能较好地掌握大纲提出的学习目的及要求，也不再只是满足于老师的知识灌输。学生进一步掌握了听读识字和看拼音识字等识字方法，并慢慢学会了渗透性识字方法，效果不错。

班级大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热

情，能够运用自己的学习方法活学活用。字、词、句方面，多数学生能够根据拼音正确书写字词，能够听读识字

黄山奇石教案

教学目标

1.学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。

2.正确、流利地朗读课文。

3.培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。

教学重点

1.学会生字，并能正确书写。

2.通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。

教学难点

记忆字形，鼓励学生提出问题。

教学准备

卡片、图片、课件。

课时目标

1.学会12个生字，能正确读写课文中的新词。

2.能正确、优美地书写生字。

3.通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。

教学过程

一、观看课件，导入新课：

1.教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。请同学们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。

2.让学生说说看到的内容。

3.教师揭示课题：今天我们一起来观赏黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。

二、初读课文，识记生字。

（一）初读课文，解决字音：

师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家翻开课文，自己先读一读，注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。

1.学生借助课后的拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。

2.同桌同学互想帮助，解决认字的问题