中学语文科组工作总结

2009—2010学年度第二学期

语文教研组工作总结

2010年6月27日

在这一学期中，我科组全体教师认真贯彻学校的教学工作计划，以“求真务实，高效创新”为教学理念，深入开展各项教研教改活动和科研工作，全面推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，将“课堂教学有效性”落到了实处，取得了丰硕的成果。现将我组本学期有关工作总结如下： 一、遵守劳动纪律，服从工作需要

我科组的教师能认真遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，准确领悟学校的工作指导思想，服从领导，科组成员全力合作，尽自己最大的努力，把学校布置的各项工作落到实处，做到有计划，有实施，有章可循。

二、与时俱进，加强理念，完善教学常规，提高教学质量

本学期，我科组教师继续加强新理念学习，做到新理念的全面实施，保证了教研教改活动的有效开展。高一高二级落实揭阳市学年会考复习计划，高三级落实各考点，圆满完成了本年级的教学任务。

1. 认真搞好教学研究。本学年中，在研究性学习、语文创新教学方法、课堂教学有效性开发等方面取得突破性进展，形成特色，极大地提高了教师的教科研水平。此外，我组以公开课为突破口，继续探讨互动式、研究式等教学方法，通过高一级、高二级公开课，高一级的课堂教学有效性

2009—2010学年度第二学期

语文教研组工作总结

2010年6月27日

在这一学期中，我科组全体教师认真贯彻学校的教学工作计划，以“求真务实，高效创新”为教学理念，深入开展各项教研教改活动和科研工作，全面推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，将“课堂教学有效性”落到了实处，取得了丰硕的成果。现将我组本学期有关工作总结如下： 一、遵守劳动纪律，服从工作需要

我科组的教师能认真遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，准确领悟学校的工作指导思想，服从领导，科组成员全力合作，尽自己最大的努力，把学校布置的各项工作落到实处，做到有计划，有实施，有章可循。

二、与时俱进，加强理念，完善教学常规，提高教学质量

本学期，我科组教师继续加强新理念学习，做到新理念的全面实施，保证了教研教改活动的有效开展。高一高二级落实揭阳市学年会考复习计划，高三级落实各考点，圆满完成了本年级的教学任务。

1. 认真搞好教学研究。本学年中，在研究性学习、语文创新教学方法、课堂教学有效性开发等方面取得突破性进展，形成特色，极大地提高了教师的教科研水平。此外，我组以公开课为突破口，继续探讨互动式、研究式等教学方法，通过高一级、高二级公开课，高一级的课堂教学有效性

中学语文教研组工作总结

光阴似箭，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在教务处、科研处的指导下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。一学期来，全体语文组的老师以提高教育质量为目标共同探索，兢兢业业勤奋工作，顺利完成了各项既定工作，现将本学期的具体工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学理念。

本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习《语文新课程标准》及2018年新的考试大纲，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处，把 五三二 的教学模式进行大胆的创新性的开发，不断总结和反思，将课改引向深入。

二、开展教研活动，提高教学质量。

1、抓好语文教学研究课。在本学期，本组教师积极进取，在各级各类大赛中捷报频传。陈重浪老师被评为江西省语文学科骨干教师、宁都县第二届特殊津贴专家，曾琴老师获江西省第二十三届教学资源展示一等奖(指导教师)、江西省 一师一优课、一课一名师 获奖、黄慧老师参加了赣州市2018年基础教育优秀教学课例比赛荣获一等奖，杨旭华老师在全

2015-2016年第二学期语文教研组工作计划

一、指导思想：

围绕教科培中心“三课、两评（平）、一建”整体工作构架，以“努力提升师生语文素养”为核心任务，以科学的语文教育教学理论为指导，切实履行“研究、指导、管理、服务”等教研工作职能，努力创新小语教研工作方式，重视我校小语教师梯队建设，推进省时高效的小语课堂结构的优化，促进教学研究和指导，强化专业引领，加强专业服务，以培促研，以研促教，以点带面，进一步促进我校小语教研培工作新常态。 二、工作要点：

（一）开展“有序课堂”，提高课堂效率

“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的语文课程”是新的语文课程标准提出的教学观念.正确把握语文教育的特点，积极开发和利用语文课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们语文教学的每个环节，积极探索出“有序课堂”的有效方法，通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，寻求一条既具有学校特色又富有时代特征的语文教学新路。 (二)学生课外阅读全面铺开

整体推进学生课外阅读，以及对学生必读书目的阅读指导工作，使其与考试评价相联系，以此促进阅读指导的广度和深度；定期会围绕所推荐的学生必读书目，分年级开展阅读指导的公开教学研讨活动；

中学语文教师教学工作总结

中学语文教师教学工作总结（通用5篇）

中学语文教师教学工作总结1

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教《木兰诗》一文我展示有关木兰诗的戏剧，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有

1

关。为此，在语文教学

中学语文教师教学工作总结

中学语文教师教学工作总结（通用5篇）

中学语文教师教学工作总结1

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教《木兰诗》一文我展示有关木兰诗的戏剧，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有

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关。为此，在语文教学

【最新】中学语文教学工作总结

总结是对某一阶段内的工作、学习、生活、各种经验或完成情况进行回顾和分析的书面材料，做出有指导性的结论，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.

一个学期在不知不觉中就这样结束了,在领导和各位同事的关心和帮助下,我顺利地完成了本学期的教育教学任务.现将工作总结如下:

本学期承担了九年级（1）.（2）班的语文教学任务,同时继续担任着九（2）班的班主任.两个班共有学生近80名.本学期是初中阶段最关键的一学期,因为孩子们将面临中考.教学任务繁重,教学时间紧迫,学生语文知识结构不一,部分学生语文基础较差,对学习语文存在困难.针对学生以上特点,我开展了以下工作:

一.依据课标要求,结合班级整体特点,制定了详细的学科工作计划,并依据学科工作计划认真开展了教学工作.学期初,认真通读了课标和中考说明,比较全面的掌握了课标要求中考重难点.结合课标要求及教材特点,有针对性的教学.学生从学习态度上可以分为两类,一类是学习目的明确,学习态度积极,对自己负责;另一类是学习态度不端正的同学.从总体上看,第一类同学较少,约占学生总数的30%左右.为此,在制定教学计划时,确立了培养优等生,提升中等生,帮扶学困生的教学思路.在实际教学中,

【最新】中学语文教学工作总结

总结是对某一阶段内的工作、学习、生活、各种经验或完成情况进行回顾和分析的书面材料，做出有指导性的结论，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.

一个学期在不知不觉中就这样结束了,在领导和各位同事的关心和帮助下,我顺利地完成了本学期的教育教学任务.现将工作总结如下:

本学期承担了九年级（1）.（2）班的语文教学任务,同时继续担任着九（2）班的班主任.两个班共有学生近80名.本学期是初中阶段最关键的一学期,因为孩子们将面临中考.教学任务繁重,教学时间紧迫,学生语文知识结构不一,部分学生语文基础较差,对学习语文存在困难.针对学生以上特点,我开展了以下工作:

一.依据课标要求,结合班级整体特点,制定了详细的学科工作计划,并依据学科工作计划认真开展了教学工作.学期初,认真通读了课标和中考说明,比较全面的掌握了课标要求中考重难点.结合课标要求及教材特点,有针对性的教学.学生从学习态度上可以分为两类,一类是学习目的明确,学习态度积极,对自己负责;另一类是学习态度不端正的同学.从总体上看,第一类同学较少,约占学生总数的30%左右.为此,在制定教学计划时,确立了培养优等生,提升中等生,帮扶学困生的教学思路.在实际教学中,

中学语文教师继续教育工作总结范文

中学语文教师继续教育工作总结一

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们初三(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩：期末考试，语文科平均分85.9分，及格率98%，优秀率85%。黄韬，左意然，赵晓晓三位同学分别荣获年级语文，数学，英语三科期考总分第一，第四，第五名，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想，充满人文精神，充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论，交流，探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(一)注意新课导入新颖

&;兴趣是的老师&;。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面

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中学语文科常见的几种课型

2013、12、24

中学语文课堂教学是中学语文教学的主阵地。在长期教学实践中，语文科形成了自己的课型特点，如：现代文阅读、文言文教学、诗歌教学、考点复习、作文教学、试卷讲评等。但不管是什么课型，都要秉持自主、合作、探究的精神，坚持实践性，参与性和开放性相结合的理理念，并把它们灌注到各种课型的教学实践中。我校的语文教学把学案导学融入到各种课型当中，以实现课堂教学的高效和最优化。

一、现代文教学课型

1．课前演讲。这是语文课堂教学的特有节目。可采用轮流或抽签两种方式让学生到讲台上来演讲或读美文。它既可以锻炼学生的胆量，又可以培养学生的口头表达能力，还可以扩大同学们的阅读面，可谓一举多得。

2．新课导入。这是课堂教学的起始环节。导入新课的方法很多，有情景导入、悬念导入、趣味导入、提问导入、角色导入、图片导入等。在选择导入方法设计导入语时，教师应根据课文特点，教学目标，现有教学条件和学生特点灵活处理。 3．目标确定。语文课堂教学目标包括知识目标、能力目标和情感价值目标。一堂课的教学目标最好在“新课导入”后就立即提出