Scrum敏捷开发方法论

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敏捷开发和scrum学习

标签:文库时间:2024-10-04
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敏捷开发和scurm学习笔记

软件开发的生命周期

A、软件生命周期(SDLC)的一般步骤包括:确定问题、可行性分析与开发计划、收集需求、分析与设计、编码开发、测试、安装、维护。

B、典型的几种生命周期模式包括:瀑布模式、演化模式、螺旋模式、快速原型模式、喷泉模式和混合模式等。

瀑布模式:只有当一个阶段的文档获得认可才可以进入下一个阶段。

演化模式:用户先给出待开发产品的核心需求,并且在核心需求实现后,再提出反馈以支持系统的最终设计和实现(相当于多个瀑布式开发)。

螺旋模式:在瀑布模式的每一个开发阶段之前,引入非常严格的风险识别、风险分析和风险控制,知道采取了消除风险的措施后,才开始计划下一阶段的开发(它是瀑布模式和演化模式的结合,并加入了两者所忽略的风险分析所建立的一种软件开发模式;它是典型的迭代式生命周期模式)。

过程开发模式(混合模式或元模式):是把几种不同模式组合成一种混合模式,它允许一个项目能沿着最有效的路径发展。

敏捷开发的起源

1976年出现了第一部敏捷开发的书籍《软件度量》,阐述了迭代和增量开发实践。 2001年2月,敏捷开发宣言后成立敏捷联盟。

敏捷开发模式:敏捷开发生命周期的典型代表是XP编程(极限编程),是把传统的系统设计和实

Scrum敏捷测试

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什么是敏捷测试

敏捷测试的定义

首先敏捷测试是敏捷一种测试,原有测试定义中通过执行被测系统发现问题,通过测试这种活动能够提供对被测系统提供度量等概念还是适用的。在传统的测试定义上,还需要添加

敏捷测试是遵循敏捷宣言的一种测试实践:

l 强调从客户的角度,即使用系统的用户的角度,来测试系统

l 重点关注持续迭代的测试新开发的功能,而不再强调传统测试过程中严格的测试阶段。

l 建议尽早开始测试,一旦系统某个层面可测,比如提供了模块功能,就要开始模块层面的单元测试,同时随着测试深入,持续进行回归测试保证之前测试过内容的正确性。

什么是Scrum?

Scrum是一个敏捷开发框架,是一个增量的、迭代的开发过程。在这个框架中,整个开发过程由若干个短的迭代周期组成,一个短的迭代周期称为一个Sprint,每个Sprint的建议长度是2到4周。在Scrum中,使用产品Backlog来管理产品的需求,产品backlog是一个按照商业价值排序的需求列表,列表条目的体现形式通常为用户故事。Scrum团队总是先开发对客户具有较高价值的需求。在Sprint中,Scrum团队从产品Backlog中挑选最高优先级的需求进行开发。挑选的需求在Sprint计划会

IT规划方法论

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IT规划方法论

×××股份有限公司 ×××股份有限公司

企业信息化项目规划文件

2005年×月 年

IT规划方法论

×××有限公司企业信息化建设工程 ×××有限公司企业信息化建设工程 有限公司

目 录

一.××信息化规划方法介绍 ××信息化规划方法介绍 二.××集团项目安排及运作方式建议 ××集团项目安排及运作方式建议 三.××为××集团项目提供的专家与顾问介绍 ××为××集团项目提供的专家与顾问介绍

2005年9月12日

第2页

IT规划方法论

×××有限公司企业信息化建设工程 ×××有限公司企业信息化建设工程 有限公司

××信息化业务总体逻辑思路 ××信息化业务总体逻辑思路管理诊断运营管理 信息化管理基础提升阶段

2

运营模式优化 IT现状能力评估 业务流程优化 企业战略/IT战略明

ERwin方法论

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ERwin Methods

2003年10月17日星期五

目 录

1

简介.................................................................................................................................................. 1 1.1 1.2 1.3 1.4 2

欢迎 ..................................................................................................................................... 1 适用于 ................................................................................................................................. 1 文档习惯 ............................................

法学方法论单选

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1:下列关于裁判事实和客观事实的关系,说法正确的是:(A ) 1.在时间维度上,裁判事实和客观事件是分立的 2.在空间维度上,裁判事实和客观事件是分立的 3.在时间维度上,裁判事实和客观事件是分离的 4.裁判事实必然真实地反映客观事件

2:正当性理由对应的是法的理念中的:( D ) 1.正义性 2.合目的性 3.安定性 4.合理性

3:法学方法论属于法理学体系中的:( B ) 1.存在论 2.认识论 3.价值论 4.社会结构论

4:法律中的“罪刑法定”、“诚实信用”,属于( D ) 1.规则 2.先例 3.标准 4.原则

5:下列不属于体系组成要素的是( D ) 1.抽象性 2.统一性 3.枝分 4.完整

6:公园门口明示:禁止在公园内停放或者穿行车辆。但是某天,公园内失火,消防车进入公园并停下救活,但公园管理人解释说这并不违背规定,这是何种法律漏洞填补方式( A )

1.目的性限缩 2.类推适用 3.习惯补充 4.目的性扩张

7:下列各项,不属于法律渊源的是:(C ) 1.国际条约 2.宪法 3.政策 4.行政法规

8:在大陆法系国家,正式法源最常见的形式是(A ) 1.制定法 2.判例法 3

法学方法论单选

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1:下列关于裁判事实和客观事实的关系,说法正确的是:(A ) 1.在时间维度上,裁判事实和客观事件是分立的 2.在空间维度上,裁判事实和客观事件是分立的 3.在时间维度上,裁判事实和客观事件是分离的 4.裁判事实必然真实地反映客观事件

2:正当性理由对应的是法的理念中的:( D ) 1.正义性 2.合目的性 3.安定性 4.合理性

3:法学方法论属于法理学体系中的:( B ) 1.存在论 2.认识论 3.价值论 4.社会结构论

4:法律中的“罪刑法定”、“诚实信用”,属于( D ) 1.规则 2.先例 3.标准 4.原则

5:下列不属于体系组成要素的是( D ) 1.抽象性 2.统一性 3.枝分 4.完整

6:公园门口明示:禁止在公园内停放或者穿行车辆。但是某天,公园内失火,消防车进入公园并停下救活,但公园管理人解释说这并不违背规定,这是何种法律漏洞填补方式( A )

1.目的性限缩 2.类推适用 3.习惯补充 4.目的性扩张

7:下列各项,不属于法律渊源的是:(C ) 1.国际条约 2.宪法 3.政策 4.行政法规

8:在大陆法系国家,正式法源最常见的形式是(A ) 1.制定法 2.判例法 3

方法论-笛卡尔

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《谈谈方法》 笛卡尔

【全名为《谈谈正确引导理性在各门科学上寻找真理的方法》。文章以半自传的形式,深入浅出地介绍了作者新的哲学方法及其形成过程。作者从几何学和代数学的优缺点总结出四条原则:(一)不要把任何事物看成是真的,除非对它已经认识清楚了。(二)要用逐步分析的方法系统地解决问题。(三)思考时,由简到繁。(四)要彻底复查一切,做到确实无遗漏。在四条规则中,作者指出了三种具体的方法:怀疑的方法、分析、演绎和列举推理的方法。尤其主张普遍怀疑,认为一切都可怀疑,只有怀疑者本身不可怀疑,从而得出\我思故我在\这一哲学公式。对于作者,怀疑和怀疑的克服学说是哲学的入门途径,这种学说的锋芒是直接针对当时占统治地位的经院哲学,因此被誉为西方近代哲学的宣言。】 第一段

在世界上的一切事物中,惟有健全的理性是为人人所最均等分有的。因为每一个人都认为他已经充分地有了这种天然的禀赋,所以甚至那些在任何别的事上最难感觉满意的人,独在理性方面除了他们所已有的外,通常也更不望再有多求。?在这件事上既然不像人人都会

犯错误,这便可以证明正确的判断力和分辨真伪的能力,即所称为健全的常识或理性是人类与生俱来的共有之物。这样看来,我们彼此之所以有不同的意见,并不是因为

法学方法论试题

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第一题 单项选择题( 每题2分,共15题,记30分)

1、从某些特定的前提中引出必然性结论的活动的思维过程称为:( )

A、推理 B、推断 C、推论 D、推导

2. 那个轿子从老爷府里出来了,老爷出行时总是坐那个轿子的,因此老爷应当在那个轿子里。以上推理过程称为:( )

A、演绎 B、归纳 C、设证 D、类比

3、类比的法理根据在于:( )

A、不同的情况应做不同的对待 B、同类的情况应做相同的处理 C、规律的普遍性 D、联系的普遍性

4、《圣经》上记载的所罗门王智判争子案中,所罗门王所用的方法是:( )

A、事实推定 B、经验推定 C、法律推定 D、法律拟制

5、在法律解释的位序中,居于首位的应是:( )

A、合宪性解释 B、文义解释 C、体系解释 D、历史解释

6、《民法通则》第100条规定:“公民享有肖像权,未经本人同意,不得以盈利为目的使用公民的肖像。”某法官在一民事案件判决书中认为,不以盈利为目的的复制、传播、展览他人肖像的行为也是侵犯肖像权的行为。该法官对《民法通则》100条做了( )

A、客观目的探究 B、体系解释 C、文义解释 D、反向推论

7、

法学方法论单选

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1:下列关于裁判事实和客观事实的关系,说法正确的是:(A ) 1.在时间维度上,裁判事实和客观事件是分立的 2.在空间维度上,裁判事实和客观事件是分立的 3.在时间维度上,裁判事实和客观事件是分离的 4.裁判事实必然真实地反映客观事件

2:正当性理由对应的是法的理念中的:( D ) 1.正义性 2.合目的性 3.安定性 4.合理性

3:法学方法论属于法理学体系中的:( B ) 1.存在论 2.认识论 3.价值论 4.社会结构论

4:法律中的“罪刑法定”、“诚实信用”,属于( D ) 1.规则 2.先例 3.标准 4.原则

5:下列不属于体系组成要素的是( D ) 1.抽象性 2.统一性 3.枝分 4.完整

6:公园门口明示:禁止在公园内停放或者穿行车辆。但是某天,公园内失火,消防车进入公园并停下救活,但公园管理人解释说这并不违背规定,这是何种法律漏洞填补方式( A )

1.目的性限缩 2.类推适用 3.习惯补充 4.目的性扩张

7:下列各项,不属于法律渊源的是:(C ) 1.国际条约 2.宪法 3.政策 4.行政法规

8:在大陆法系国家,正式法源最常见的形式是(A ) 1.制定法 2.判例法 3

软系统方法论整理

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软系统方法论

陈忱

内容提要:通过阅读资料,整理出自己对软系统的理解。

一、软系统方法论的有关基础知识

① 系统概念

系统概念体现相互联系起来的元素形成一个整体, 这个整体表现出作为整体的性质, 而不是它的组分的性质这样的思想。

② 系统思维

系统思维指的是有意识地运用系统一词所把握的特殊的整体性概念来整理我们思想的过程。

③ 系统思想

系统思想与分析思想是科学思想的孪生子。系统思想以突现与层级、通讯与控制这两组概念为基础, 常被用来分析有组织的复杂事物。层级结构是复杂事物构造的主要形式。在层级结构中, 每一级都比其下一级复杂, 同时具有新的突现性质。上一级的突现性质是由控制活动对下一级要素的自由度所强加的约束引起,而控制活动是依赖于通讯的。

④ 系统的比较

⑤ 系统方法

系统方法是对分析方法的补充, 用于处理有组织的复杂性问题。

⑥ 硬系统方法论— 系统工程

切克兰德认为, 贝塔朗菲的一般系统论以内容缺乏为代价来换取它的普遍性, 所以自40年代末至1972年贝氏去世, 没有什么大的进展。切氏宣称, 系统论运动的进步, 更可能来自系统思想在特殊问题领域中的应用, 而不是完美理论的提出。我们知道, 系统方法论是系统思想通向应用领域的桥梁