特种经济动物学题库

关于野猪的养殖方法的论文

《特种经济动物学》 选修课课程论文

题 目 野猪的养殖

学 院 工程技术学院 专 业 机械类 年 级 2010级 学 号 222010322210258 姓 名 钟波 指 导 教 师 张琳 成 绩

2011年4月26日

关于野猪的养殖方法的论文

特种经济动物学论文--野猪的养殖

钟波

摘 要：特种野猪是养殖行业可持续走俏的一个新品种。随着人们生活水平的提高，野猪肉已成为人们最求的新的保健食品，用野猪肉加工成的野猪火腿肠畅销国内外市场，分割下来的野猪其他肉体部分可进行真空包装，加工成野猪风味腊肉条、野猪肉香肠，业主骨头可制药，食用野猪皮可消除高度疲劳和儿童发育不良等症状。由于野猪形成了一定的消费市场，所以在很多地方都是有价无货，因此野猪养殖发展前景十分广阔。所以拥有养殖野猪的技术是非常关键的，该技术包括有野猪的生物学特性、生活习性、圈舍建造、喂养方法、种猪选择。

关键词：野猪养殖

1. 生物学特征

野猪被毛粗而稀．灰色或灰黄。初产时

脊椎动物学习题库 第十四章 脊索动物门

二、判断与改错

1.尾索动物是指各种有尾的脊索动物． 2.头索动物又称无头类．

3.柄海鞘是尾索动物亚门的代表动物． 4.原索动物包括尾索动物和头索动物．

5.所有基索动物的血液循环方式均为闭管式．

6.柄海鞘的血管无动脉和静脉之分，血液也无固定的单向流动方向 7.文昌与循环系统属于不完善的闭管式，无心脏，具有脉搏动能力的腹大动脉

8.脊索动物的背神经管起源于中胚层细胞而脊索起源于内胚层细胞． 9.头索动物一个显著的特征就是脊索终生存在，且达到头部．

10.组成脊索或脊柱等内骨骼的细胞，能随同动物体发育而不断生长． 11.无脊椎动物缺乏脊索或脊柱等内骨骼，通常在体表或体内被有几丁质等外骨骼．

12.柄海鞘的生殖方式为雌性同体，自体受精．

13.柄海鞘有出水孔和进水孔与体外相通，在任何境况下都是由进水孔进水，由出水孔排水．

14.从胚胎发生和幼体变的过程看，柄海鞘出水孔与进水孔两孔之间是柄海鞘的腹部，对应的一侧为背部．

15.柄海鞘无专门的感觉器官，仅在入水管孔，出水管孔的缘膜和外套膜上有少量散在的感觉细胞．

16.柄海鞘幼体营固着生活，精变态后成体营自由生活．

17.文昌鱼口笠和缘膜的周围的触须和触手具

无脊椎动物学部分

一 . 解释名词

1. 生物发生律 2. 伸缩泡 3. 完全变态 4. 原肾管 5. 角质膜 6. 疣足 7. 外套膜

8. 凯伯尔式器 (Keber ' s organ) 9. 书肺 10. 化性 11. 双名法 12. 刺丝泡 13. 皮肌囊

14. 不完全变态 15. 后肾管 16. 混合体腔 17. 刚毛

18. 黄色细胞 19. 外套腔

20. 鲍雅诺式器 (Bojanus organ) 21. 原口动物 22. 生物圈 23. 实质组织 24. 马氏管 25. 后口动物 26. 外套膜 27. 分类阶元 28. 混合体腔

29. 龄期 30. 原口动物 31. 生物圈 32. 实质组织 33. 物种 34. 二名法

35. 五界系统 36. 侧生动物 37. 分类阶元 38. 分类方法 3 9. 系统发生 40. 个体发生

41 杆状体 43 囊尾幼虫 44 厌养呼吸 45 中间寄主 46 终末寄主

47 幼体生殖 48 假分节 49 不完全消化管 50 牟勒氏幼虫 51 假体腔 52 假分 53 感染性幼虫

54 内肛动物 55 混交雌

“动物学㈡”课程题库及参考答案

一、选择题（单项选择，每小题1分） 1、具有咽鳃裂的动物是（ ）。

A、甲壳动物 B、头索动物 C、棘皮动物 D、成年鸟类 2、脊索动物中的有头类就是（ ）。

A、头索动物 B、尾索动物 C、脊椎动物 D、原索动物 3、下列属于脊椎动物亚门的动物是（ ）。

A、海参 B、河蟹 C、七鳃鳗 D、文昌鱼 4、属于被囊动物的是（ ）。

A、文昌鱼 B、柱头虫 C、海鞘 D、盲鳗 5、文昌鱼胚胎发育所经历的阶段依次为（ ）。

A、受精卵——桑椹胚——囊胚——原肠胚——神经胚 B、受精卵——桑椹胚——囊胚——神经胚——原肠胚 C、受精卵——囊胚——桑椹胚——原肠胚——神经胚 D、受精卵——囊胚——桑椹胚——神经胚——原肠胚 6、鱼类鳃部的滤食器官称（ ）。

A、鳃丝 B、鳃耙 C、鳃弓 D、鳃隔 7、鱼类的躯干椎椎体为（ ）。

A、前凹型 B、双凹型 C、后凹型 D、双平型 8、鱼类的脑垂体位于（ ）腹面。

A、大脑 B、

主编、副主编。审稿人：东园1#641工作室

实验动物学 第一章、绪论

1、实验动物学：研究实验动物和动物试验的科学 3R：减少Reduction，替代Replacement，优化Refinement。 2、 实验动物学的研究内容

⑴、实验动物遗传育种学 ⑵、实验动物的微生物与寄生虫学 ⑶、实验动物环境生态学

⑷、实验动物营养学 ⑸、实验动物医学 ⑹、比较医学 ⑺、动物实验技术 ⑻、动物实验伦理学： ⑼、动物实验替代方法学 ⑽、实验动物福利 3、现代医学生物学研究的重要条件 AEIR四个基本条件：

A――Animal（动物） E――Equipment（设备） I――Information（信息） R――Reagent（试剂）

第二章、实验动物的分类与遗传学质量控制

1、名词解释

实验用动物：凡是以研究、实验、教育、药品生产、检定等为目的而使用的各种动物。包括实验动物、家畜

(禽)和野生动物。

无菌动物（GF）：指用现有的实验手段检测，动物的体表体内不携带其它生命体（包括一切微生物和寄生虫）

的实验动物。

悉生动物（GN）：又称已知菌动物，

篇一：观赏动物学论文

我眼中的动物行为

一、动物行为的两面观

动物的各种行为都是经过长期自然选择逐步形成的、适应外界环境的活动，总的来说它对动物个体的生存和种族的繁衍有重要作用。但是，动物的行为和其他事物一样，有一利则有一弊。不能认为它可以绝对保证动物个体的生存。

大家都知道，老鼠有啃咬硬物的行为。这是因为老鼠常吃硬食物，它的门牙耗损特别快。可是，它的门牙能不断生长，弥补了门牙的耗损。但是，当硬质食物不足的时候，就必须常常啃咬硬物磨短门牙。这种行为保证了老鼠的门牙不致因长的过长而影响吃食，这对它的生存是有利的适应行为。然而，往往正是由于啮咬木箱发出的声音会把敌害引来，招致被捕食而丧生。这样看来，老鼠啮咬硬物的行为，可以保证它们正常进食，有利于个体的生存和繁衍后代，这是主流。但是也存在着不利的一面，这就是适应具有相对性。

海鸥是经常以集体防御来对付掠食者的。当乌鸦飞进海鸥孵化区上空时，大批海鸥飞上天空来阻挠、驱逐。集体防御行为对保护海鸥蛋是有利的，然而海鸥集体驱敌时，进行孵化工作的海鸥就得离开自己的巢，这就使海鸥巢失去了保护，海鸥蛋和幼海鸥可能遭到偷袭，受到一定损失。总的说，海鸥的集体防御是有效的，这种行为保护了较多的海鸥蛋和幼海鸥，对个体的生存和种族的

动物学参考资料

绪论

目的与要求 了解生物的分界及动物在生命世界的地位；掌握动物学研究的方法、任务及目的；初步掌握动物分类的基本知识；了解动物科学研究的新动态。

重点与难点 生物的分界，研究方法，分类知识

方法与手段 多媒体、讲授与讨论

一、 生物的分界与动物在其中的地位Kingdoms of organism and status of animals 自然界（nature）的物质分为生物organism和非生物non-living things两大类。

生物具有新陈代谢（metabolism），生长发育（growth and development），遗传变异（heredity 生命世界（Vivicum）。生物繁多，已鉴定的种类约200万种，有人估计约有2000万－5000万种生物还有待发现，为此，人们对生物进行分门另类系统整理，分为不同的界kingdom。

1、生物的分界kingdoms of organisms

生物的分界随着科学的发展而不断深化，从最初林奈提出的两界系统到目前的多界系统，人对生物的认识在不断地接近自然的本质。

生物的分界随着科学的发展而不断地深化。在林来时代，对生物主要以肉眼所能观察到的特征来区分林来（Carl von Linne．1

石河子大学硕士研究生入学考试加试科目

《普通动物学》考试大纲

Ⅰ.考察目标

1 了解动物学的研究内容、研究方法、发展史。系统掌握动物学的基本概念、各门及重要纲、重要目和重要科的主要特征、进步特征。

2 了解国家重点保护动物的种类和保护等级及保护对策。能够运用动物学的基本概念、基本原理和基本方法分析和解决有关理论和实际问题。

Ⅱ.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构

动物学基础占40%，无脊椎动物学占30%，脊椎动物学占30%。 四、试卷题型结构

概念题 10小题，每小题2.5分，共25分。 单项选择题 15小题，每小题1分，共15分。 填空题 30空，每空0.5分，共15分。 简答题 3小题，每小题5分，共15分。 分析论述题 3小题，每小题10分，共30分。 五、参考书目

刘凌云、郑光美主编。《普通动物学》（第四版）。北京：高等教育出版社，2009。 Ⅲ．考查范围 一 绪论

1、生物的分界及动物在生物中的地位。

绪 论

教学目标：明确动物学的概念，掌握动物学学习的目的、任务以及研究方法和分类知识。 教学重点：动物分类的知识。 教学难点：动物的命名。 授课学时： 2 学时 授课内容：

第一节 动物学的基本概念

动物是属于生物界的主要成员之一，要了解动物学的定义，应首先了解生物的分界问题。 一、生物的分界

自然界是由生物和非生物两大类物质组成。

生物 是具有生长、发育、繁殖、遗传、变异和新陈代谢等特征的有机体。生物对外界刺激都能产生一定的反应和适应，并对环境产生一定的影响。

目前已鉴定的生物约 200 万种，但实际生存的可能超过 800 万种。为了更好地认识、利用和改造如此浩繁的生物，长期以来生物学家们在生物的分界上做了大量的研究工作。最先是 古希腊动物学家亚里士多德 (Aristotle ，公元前 384- 公元前 322) 把生物分成动物和植物两界 。 19 世纪中叶，德国学者海克尔 (Haeckel ， 1834-1919) 把单细胞生物从动、植物界中分离出来，建立了原生生物界，从而使生物分成三界。 20 世纪 60 年代，魏泰克 (Whittaker) 又把细菌、蓝藻和真菌分别成立为原核生物界和真菌界，出现了五界分类系统。近年

绪 论

教学目标：明确动物学的概念，掌握动物学学习的目的、任务以及研究方法和分类知识。 教学重点：动物分类的知识。 教学难点：动物的命名。 授课学时： 2 学时 授课内容：

第一节 动物学的基本概念

动物是属于生物界的主要成员之一，要了解动物学的定义，应首先了解生物的分界问题。 一、生物的分界

自然界是由生物和非生物两大类物质组成。

生物 是具有生长、发育、繁殖、遗传、变异和新陈代谢等特征的有机体。生物对外界刺激都能产生一定的反应和适应，并对环境产生一定的影响。

目前已鉴定的生物约 200 万种，但实际生存的可能超过 800 万种。为了更好地认识、利用和改造如此浩繁的生物，长期以来生物学家们在生物的分界上做了大量的研究工作。最先是 古希腊动物学家亚里士多德 (Aristotle ，公元前 384- 公元前 322) 把生物分成动物和植物两界 。 19 世纪中叶，德国学者海克尔 (Haeckel ， 1834-1919) 把单细胞生物从动、植物界中分离出来，建立了原生生物界，从而使生物分成三界。 20 世纪 60 年代，魏泰克 (Whittaker) 又把细菌、蓝藻和真菌分别成立为原核生物界和真菌界，出现了五界分类系统。近年