线粒体和叶绿体的结构及其功能

叶绿体的结构及功能

葉綠體的結構及功能

叶绿体的结构及功能

8.2 葉綠體的結構葉脈:延伸到根部，負責運輸水分。 葉脈 延伸到根部，負責運輸水分。 延伸到根部 葉肉:儲藏水分 儲藏水分。 葉肉 儲藏水分。 表皮組織:表面覆有一層具有蠟的角質層 表面覆有一層具有蠟的角質層， 可令CO2及H2O。 表皮組織 表面覆有一層具有蠟的角質層，上面並有許多小孔 可令 。

叶绿体的结构及功能

葉綠體的結構及功能1.葉綠體有二層膜包覆，內有巨大空間，稱為基質 葉綠體有二層膜包覆 葉綠體有二層膜包覆，內有巨大空間，稱為基質(stroma) 。 基質內含”具有酵素的水溶液，可在光合作用後，製作醣類” 基質內含”具有酵素的水溶液，可在光合作用後，製作醣類” 。 內含 類囊體-堆疊起來即為葉綠餅 堆疊起來即為葉綠餅” 葉綠素均存於此吸收太陽能 葉綠素均存於此吸收太陽能。 “類囊體 堆疊起來即為葉綠餅”---葉綠素均存於此吸收太陽能。

叶绿体的结构及功能

光合作用的反應式

光合作用------------產生的氧氣，來自於水。---------18O實驗

叶绿体的结构及功能

光合作用有二種型式: 光合作用有二種型式 白 天 植 物 的 行 為

光依賴型反應(light光依賴型反應(lig

叶绿体的结构及功能

葉綠體的結構及功能

叶绿体的结构及功能

8.2 葉綠體的結構葉脈:延伸到根部，負責運輸水分。 葉脈 延伸到根部，負責運輸水分。 延伸到根部 葉肉:儲藏水分 儲藏水分。 葉肉 儲藏水分。 表皮組織:表面覆有一層具有蠟的角質層 表面覆有一層具有蠟的角質層， 可令CO2及H2O。 表皮組織 表面覆有一層具有蠟的角質層，上面並有許多小孔 可令 。

叶绿体的结构及功能

葉綠體的結構及功能1.葉綠體有二層膜包覆，內有巨大空間，稱為基質 葉綠體有二層膜包覆 葉綠體有二層膜包覆，內有巨大空間，稱為基質(stroma) 。 基質內含”具有酵素的水溶液，可在光合作用後，製作醣類” 基質內含”具有酵素的水溶液，可在光合作用後，製作醣類” 。 內含 類囊體-堆疊起來即為葉綠餅 堆疊起來即為葉綠餅” 葉綠素均存於此吸收太陽能 葉綠素均存於此吸收太陽能。 “類囊體 堆疊起來即為葉綠餅”---葉綠素均存於此吸收太陽能。

叶绿体的结构及功能

光合作用的反應式

光合作用------------產生的氧氣，來自於水。---------18O實驗

叶绿体的结构及功能

光合作用有二種型式: 光合作用有二種型式 白 天 植 物 的 行 為

光依賴型反應(light光依賴型反應(lig

MITOCHONGDRION AND CHLOROPAST MITOCHONGDRION AND CHLOROPAST

本章内容提要 第一节 线粒体 一、结构 一、形态与结构 二、光合磷酸化作用机理

二、氧化磷酸化的分子基础 三、叶绿体的半自主性 三、氧化磷酸化的作用机理 四、叶绿体的增殖 四、线粒体的半自主性 五、线粒体的增殖 第二节 叶绿体 第三节 蛋白质定向转运 一、线粒体蛋白质的转运

二、叶绿体的蛋白质转运

第一节 线粒体 1890年R. Altaman首次发现，命名为bioblast。 1898年von Benda提出mitochondrion。

1900年L. Michaelis用Janus Green B染色，发现线粒体具有氧化作用。(【原理】线粒体中细胞色素氧化酶使

染料保持氧化状态(即有色状态)呈蓝绿色,而在周围的细胞质中染料被还原,成为无色状态.) Green(1948)证实线粒体含所有三羧酸循环的酶， Kennedy和Lehninger(1949)发现脂肪酸氧化为CO2 的过程是在线粒体内完成的。

一、结构(一)形态 粒状或杆状。 蛋白占干重的65-70%,脂类占2

有关线粒体

（问答题）

1、线粒体的大小？（直径为0.3-1.0微米，长度为1.5-3.0微米，与细菌相当） 2、简述线粒体内膜和外膜各自的特点和区别？（线粒体外膜上蛋白质和脂质的比约为1:1，外膜含有大量的孔蛋白，通透性很高；线粒体内膜上蛋白质和脂质的比≥3:1，高于外膜。内膜缺乏胆固醇、富含心磷脂，高度不透。）

3、线粒体外膜、内膜、膜间隙的标志酶分别是什么？（单胺氧化酶、细胞色素氧化酶、腺苷激酶）

4、简述线粒体分裂增殖的3个阶段？（分裂早期：线粒体分裂的准备阶段，膜内陷尚未发生；分裂中期：线粒体膜呈现环形内陷并逐渐加深；分裂后期：线粒体膜被分断，线粒体一分为二）

5、线粒体的起源是？（原始真核细胞内共生的有氧呼吸细菌）

6、什么是半自主性细胞器？（功能在主要受到细胞核基因组调控的同时还受到自身基因组的调控的细胞器） （判断题）

7、在许多动、植物细胞或特定细胞周期中，线粒体的大小和形态可能随着细胞生命活动变化而呈现出很大的变化.(对)

8、线粒体是高度动态的细胞器，不断融合又分开，并沿细胞骨架（微管）运动。（对）

9、不同类型、相同类型的真核细胞生物中线粒体的数目都相差较大。（错） 10、线粒体在有些细胞中形成长的可移动的链状结构，而

非酒精性脂肪性肝炎的线粒体功能障碍

Mitochondrial dysfunction in nonalcoholic steatohepatitis

非酒精性脂肪性肝炎（NASH）的发病机理目前还不明确，其机制也有待阐明。线粒体功能障碍在不同程度上参与NASH的发病，因为它损伤脂肪肝的内环境稳定，并且诱导自由基的过多产生，进而触发脂质过氧化反应和细胞死亡。在本文中，我们讨论了线粒体在脂肪代谢、能量平衡、活性氧产生中的作用，集中研究线粒体损伤和解偶联蛋白在NASH形成的病理生理学过程中的作用。并且讨论了一些定向线粒体的分子的潜在作用。

关键词：ATP平衡；脂肪酸氧化作用；人嗜中性细胞弹性蛋白酶（HNE）；线粒体；NASH；活性氧；解偶联

肝脏线粒体：结构和功能 肝细胞在糖类、脂质和蛋白质代谢过程中起关键作用。来源于脂类和糖类代谢的酶解物通过线粒体的作用产生ATP（1）。每一个肝细胞包含大约800个线粒体（占整个细胞容积的18%），这些线粒体在脂肪酸的氧化和氧化磷酸化过程中其关键作用（2）。线粒体有两层膜—内膜和外膜—这两层膜围成一个密集的细胞基质（3）。线粒体膜由一个磷脂双层和蛋白质组成。线粒体外膜包含许多名为孔道蛋白的膜内在蛋白质。这种

课题：耳的结构和功能

教学目标 科学概念：

人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 过程与方法：

通过对比实验研究倾倒液体时漏斗的作用，解释人耳耳廓的作用。 情感、态度、价值观：

养成细心观察、留心周围事物的习惯。 教学重点 耳廓的作用

教学难点 认识耳朵到底是怎样听到声音的 教学过程

一、导入新课

教师利用电子琴弹奏一段音乐。同学们，好听吗？老师刚刚弹奏了电子琴，电子琴发出的声音，以波的形式通过空气传播到我们的耳朵里。那么耳朵是怎样听到声音的呢？下面，我们就来学习耳的结构和功能。

二、讲授新课 1、了解耳的结构

（1）、要知道耳朵是怎样听到声音的，就必须了解耳朵的结构，我们先来认识耳朵是怎样的，就让我们进入耳朵，体验一次“耳朵之旅”吧。

（2）、首先我们来到“第一站”——外耳。最先看到的是耳廓，它像一个轮子，通过耳廓我们进入外耳道。它像一根管子。沿着这根管道继续前行来到“第二站”——中耳。来到这里有一道屏障挡住了我们的去路，这道屏障叫鼓膜，鼓膜的后面有三根非常小的骨头，叫听小骨。离开听小骨我们来到“第三站”——内

《细胞的基本结构和功能》教学设计

一、教学目标：

1. 知识目标： ①能够说出动植物细胞的结构；②能够区别动物细胞和植物细胞; 2. 技能目标： 培养分析问题，归纳总结的能力；

3. 情感目标： 能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。 二、教学重难点：

1、教学重点： ①能够说出动植物细胞的结构；②能够区别动物细胞和植物细胞;

③培养分析问题，归纳总结的能力；④能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基本功能单位。

2、教学难点： ①培养分析问题，归纳总结的能力；②能够理解细胞是生物体的基本结构单位和生命活动的基

本功能单位。

三、教学准备：

课前准备好课件，植物细胞视频，特别是动物、植物细胞模式图。 四、教学过程： 教学设计 Ⅰ、引入： 一、细胞是生命活动的基本单位 除了病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的。 单细胞生物：只由一个细胞组成 举例：草履虫、衣藻?? 多细胞生物：由多个细胞组成 举例：大多数动物，植物 细胞是生物体结构和功能的基本单位 *小资料: 细胞的发现 Ⅱ、讲授新知识： 二、动物细胞的基本结构和功能： 活动：展示不同类型的动物细

【考点2】 细胞的结构和功能1.(2010•郑州模拟)下列叙述中,正确的是( )A.构成原生质的各种化合物有其重要功能,且能独立行使生命活动功能B.各种化合物在生命活动中的作用与该物质含量有关,含量越高,其作用越大C.生物体的基本组成物质都有蛋白质和核酸,其中核酸是生命活动的主要承担者D.细胞膜的化学组成主要是蛋白质、脂质和少量的糖类

【考点2】 细胞的结构和功能

1．（2010·郑州模拟）下列叙述中，正确的是（ ）

A.构成原生质的各种化合物有其重要功能，且能独立行使生命活动功能

B.各种化合物在生命活动中的作用与该物质含量有关，含量越高，其作用越大

C.生物体的基本组成物质都有蛋白质和核酸，其中核酸是生命活动的主要承担者

D.细胞膜的化学组成主要是蛋白质、脂质和少量的糖类

2．(2010·南通模拟)将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，并将其在空气～水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞实验与此结果最相符的是

A.人的肝细胞 B.蛙的红细胞 C.洋葱鳞片叶表皮细胞 D.大肠杆菌细胞

3．（2010·郑州模拟）异体器官移植手术往往很难成功，最大的

液泡系和线粒体的活体染色活体染色是指对生活有机体的细胞或组织 能着色，但又无毒害的一种染色方法。目的在 于显示生活细胞内的某些天然结构，而不影响 细胞的生命活动和产生任何物理、化学变化以 致引起细胞的死亡。活体染色技术可以用来研 究生活状态下的细胞结构和生理、病理状态。

液泡系和线粒体的活体染色液泡是细胞内浓缩产物的主要场所，有十 分重要的功能。中性红是液泡的特殊染色剂， 只将液泡染成红色。在细胞处于生活状态时， 细胞质和细胞核不被中性红染色。 线粒体是细胞内的一个重要细胞器，是细 胞进行呼吸作用的场所。詹纳斯绿B对线粒体 具有专一性的染色，是毒性最小的碱性染料。 詹纳斯绿B染色是由于线粒体中的细胞色素氧 化酶系的作用，使染料始终保持氧化状态，呈 现蓝绿色，而周围的细胞质被还原成无色的色 基。

液泡系和线粒体的活体染色实验目的 掌握动、植物细胞活体染色的原理 和相关的技术。

液泡系和线粒体的活体染色1.仪器、用具 2.材料 人口腔上皮细胞、洋葱鳞茎、牛蛙、黄豆根 尖 3.试剂 Ringer溶液、1%和1/3000中性红溶液、 1%和1/5000詹纳斯绿B溶液

液泡系和线粒体的活体染色

人口腔上皮细胞线粒体活体染色的观察 漱口，用牙签刮取

【课标要求】光合作用的基本过程。

【考向瞭望】综合考查光合作用和细胞呼吸各阶段的物质变化及其相互联系。

【知识梳理】一、捕获光能的色素（“绿叶中色素的提取和分离”的实验分析）

（一）原理解读：1、色素的提取：可以用无水乙醇（或丙酮）作溶剂提取绿叶中的色素，而不能用水，因为叶绿体中的色素不能溶于水。2、色素的分离：利用色素在层析液中的溶解度不同进行分离，溶解度大的在滤纸上扩散得快，反之则慢。

（二）实验流程图示：1、提取色素：（1）称取绿叶；（2）剪碎；（3）研磨：加入少许SiO2、CaCO3和10mL无水乙醇；（4）过滤：漏斗基部放一块单层尼龙布；（5）收集滤液。2、制备滤纸条：（1）长与宽略小于试管，在一端剪去两角；（2）在距剪去两角的一端1cm处画铅笔线。3、画滤液细线：（1）沿铅笔线画一条直且均匀的滤液细线；（2）干燥后，再画一两次。4、色素分离：将滤液条插入有3mL层析液的试管中，有滤液细线的一端朝下。5、观察结果：滤纸条上色素带有四条，如图。

（三）色素的吸收光谱：叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。

（四）实验中几种化学试剂的作用：1、无水 乙醇用于提取绿叶中的色素。2、层析液用于分离绿叶中的色素。3、二氧