硕士论文题目格式要求

河南师范大学研究生学位论文格式要求

为了统一学位论文的撰写、编辑、印刷，便于处理、储存、检索和交流，根据国家制定的有关标准，特对学位论文的格式提出如下要求：

1学位论文的基本格式

学位论文一般用中文撰写（外语专业除外）。学位论文一般应由以下四个部分组成：

(1) 前置部分：封面、扉页、致谢（仅限外语专业）、摘要、ABSTRACT、目录、附表与插图清单（必要时）、主要符号表（必要时）；

(2) 主体部分：引言（或绪论）、正文、结论（或建议）、参考文献； (3) 附录部分（必要时）；

(4) 结尾部分：后记（或致谢）、攻读学位期间发表的学术论文目录、独创性声明和关于论文使用授权的说明。

各部分的具体要求如下：

1.1 前置部分

1.1.1 封面和扉页

论文封面和扉页用学校统一规定的样式（可从学校研究生处网站下载）。 封面上的分类号可通过《中国图书馆图书分类法》（北京图书馆出版社，第四版）进行检索，也可登录上海交通大学图书馆网站查阅（http://www.lib.sjtu.edu.cn/view.do?id=516）。

论文题目字数一般应在20字以内，能简明、具体、确切地表达论文的特定内容，避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等，

河南大学论文硕士论文格式

为了进一步规范研究生学位论文的撰写、编辑、印刷，便于处理、储存、检索和交流，根据国家制定的有关标准，现对《河南大学研究生学位论文基本要求于书写格式的暂行规定》（校行字〔2001〕70号）文件予以修订，对研究生学位论文的基本要求与书写格式做出进一步的规定。

第一章 学位论文的基本要求

第一条 博士学位论文。

在指导教师的指导下，由研究生本人独立完成；对论文所涉及的问题，有坚实宽广的基本理论和系统深入的专门知识；能很好地掌握本研究课题的研究方法和技能；论文的理论、资料、实验、计算是科学、准确和可靠的；对所研究的课题有创造性的见解；论文在学术上或在社会主义建设上有较重要的理论意义或实际意义。 第二条 学术型硕士学位论文。

在指导教师的指导下，由研究生本人独立完成；对论文所涉及的问题，有坚实的基本理论和系统的专门知识；能较好地掌握本研究课题的研究方法和技能；论文的理论、资料、实验、计算是科学、准确和可靠的；对所研究的课题有新的见解；论文在理论上或实践上对社会主义建设具有一定的意义。 第三条 硕士专业学位论文。

在学业导师和职业导师的共同指导下，有研究生本人独立完成；选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业

2018硕士论文格式规范硕士论文格式

规范示例

【1. 封面。】

【2. 版权声明。】

【3. 题目：】应准确概括整个论文的核心内容，简明扼

要，让人一目了然。一般不宜超过20个字。

【4. 中文摘要】：内容摘要要求在3000字以内，应简要说明本论文的目的、内容、方法、成果和结论。要突出论文的创新之处。语言力求精炼、准确。在本页的最

下方另起一行，注明本文的关键词(3-5个)。

【5. 英文摘要：】英文摘要上方应有题目，内容与中文摘要相同。在英文题目下面第一行写研究生姓名，专业名称用括弧括起置于姓名之后，研究生姓名下面一行写导师姓名。最下方一行为英文关键词。参见附件2。

【6. 目录：】既是论文的提纲，也是论文组成部分的小

标题。

【7. 序言(或序论、导论)：】内容应包括本课题对学术发展、经济建设、社会进步的理论意义和现实意义，国内外相关研究成果述评，本论文所要解决的问题，论文运用的主要理论和方法、基本思路和论文结构等。

【8. 正文：】是学位论文的主体。根据学科专业特点和选题情况，可以有不同的写作方式。但必须言之成理，论据可靠，严格遵循本学科国际通行的学术规范。

【9.注释：】可采用脚注或尾注的方式，按照本学科国内外通行的范式，逐一注明本文引用或参

篇一：硕士毕业论文怎么写(很全哦)

根据我国学位条理规定，硕士研究生修满一定的学分，通过论文答辩后，方可授予硕士学位。因此，硕士论文对于硕士研究生来说，是最重要的工作，一般要经过至少一年的专门研究和撰写过程：首先是研究题目的选择，再通过艰苦的研究，最后将论文撰写出来，经同行专家评审后参加答辩，答辩通过后，经学校学术委员会审批后，方可授予硕士学位。硕士论文不仅是研究生研究工作的总结，而且反映了作者对本专业领域了解的程度和基础知识掌握的深度，反映了作者外语水平、阅读能力、科研能力，写作能力等综合能力，所以，硕士论文可以比较全面的反映研究生的状况。不少研究生学习不错，课题作的也不错，但写不出来，常见的论文缺陷是重点不突出、条理不清楚、逻辑不严密、写法不规范，说不清楚要说的内容，影响了论文的质量，也不能全面反映作者的水平。研究生一定要重视论文的写作质量，准确如实的将自己的研究工作反映出来。根据长期以来指导硕士论文的经验，我总结出来撰写硕士论文的基本要求，供研究生同学参考。

一、 硕士论文的目标

研究生在写论文前应该明确两个问题，一是为什么要写论文？二是写给谁看？前边我们已经简略的说明了硕士论文是自己所从事的研究工作的总结，不仅将自己的成果公布于众，而且要

武汉理工大学职业技术学院

高等教育自学考试毕业设计（论文）工作管理办法(修订)

1. 3月18日前，论文终稿必须交稿。

2. 论文题目自理，必须和船舶有关！具体见自己的分类：

⑴不含标点符号，字数不得少于6000字。 ⑵每张插图可代替300字。 ⑶参考文献不得少于6篇。

3. 论文严格按照理工大论文要求撰写（见附件1）！ 4. 需打印装订并存档论文，请严格注意格式！论文应含封面，

封面见附件4！指导老师栏请空出。

附件1

毕业设计（论文）撰写规范

一、毕业论文撰写规范

毕业论文应科学客观地反映论文撰写期间的全部工作和成果。其内容包括：

①题目：应确切、鲜明、简短，既概括全文，又引人注目。

②目录：应列出各组成部分的大小标题、分章分节并逐项标注页码。目录按二级标题编写（即：1 、1.1 ），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。

③摘要：应将全部论文内容高度浓缩。概括说明本论文（设计）的目标、意义、研究的主要问题及其结论、独到见解或创新点等，字数一般为200～500字。在摘要之后，要另行列出3～5个关键词。 ④绪论：是论文的开场白，应说明课题研究的目的意义、前人相关成果和预期目标等。

⑤正文：是论文的主体。可分为若干章节，陈述全部的实验过程及研究

武汉理工大学职业技术学院

高等教育自学考试毕业设计（论文）工作管理办法(修订)

1. 3月18日前，论文终稿必须交稿。

2. 论文题目自理，必须和船舶有关！具体见自己的分类：

⑴不含标点符号，字数不得少于6000字。 ⑵每张插图可代替300字。 ⑶参考文献不得少于6篇。

3. 论文严格按照理工大论文要求撰写（见附件1）！ 4. 需打印装订并存档论文，请严格注意格式！论文应含封面，

封面见附件4！指导老师栏请空出。

附件1

毕业设计（论文）撰写规范

一、毕业论文撰写规范

毕业论文应科学客观地反映论文撰写期间的全部工作和成果。其内容包括：

①题目：应确切、鲜明、简短，既概括全文，又引人注目。

②目录：应列出各组成部分的大小标题、分章分节并逐项标注页码。目录按二级标题编写（即：1 、1.1 ），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。

③摘要：应将全部论文内容高度浓缩。概括说明本论文（设计）的目标、意义、研究的主要问题及其结论、独到见解或创新点等，字数一般为200～500字。在摘要之后，要另行列出3～5个关键词。 ④绪论：是论文的开场白，应说明课题研究的目的意义、前人相关成果和预期目标等。

⑤正文：是论文的主体。可分为若干章节，陈述全部的实验过程及研究

MBA工商管理硕士论文写作格式

论文字数一般三万字左右，内容要完整准确，层次分明。 论文题目要紧扣论文的内容，切忌标题过长。

目录，既包括文章的三级标题，也包括每一部分的页码。主文内容应使用小写的罗马字母(i, ii, iii, ….)，论文的正文内容部份使用阿拉伯数字(1, 2, 3, …mba论文格式.)。目录页一般以1.5倍行距打印，字体为小四号。标题下居中，字体以四号或者三号为佳。单位、通信地址等一般排列在封面下方居中。常规的封面不需要用彩色插图或底图，如果需要做上底图，注意不能太花哨，不能喧宾夺主，因为你的标题始终应是封面最醒目的部分。

谢辞：目的是用作表达学生对导师和其他帮助者的感激之情。对本文有重要贡献的人士，学生应有感谢或者作出声明。用词应尽量情真意切，切忌浮夸。

摘要，用简明扼要的词汇概括文章的主要内容，其中包括：研究目的、研究对象和研究方法等等，字数限制在600字以内，尽量简明扼要，除了中文摘要和关键词之外，还应该有相应的英文和关键词。

正文文字要求用小四字号、宋体、行间距为1.5倍行距

论文的打印要求：采用A4纸张，单面横排打印。段落格式应设定为1.5倍行高，纸张左边距为4㎝，上、下、右边距均为2

华中师范大学硕士论文格式 本文关键词：硕士，华中师范大学，论文格式

华中师范大学硕士论文格式 本文简介：华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市，坐落在武昌南湖之滨的桂子山上，占地面积120余万平方米，是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才

华中师范大学硕士论文格式 本文内容：

篇一：教育硕士毕业论文

学校代码：10165

教育硕士学位论文

论文题目：基于新课程标准的地理课堂教学研究

申请人姓名： 陈影专 业 方 向： 学科教学·地理

指 导 教 师：任 学 慧

年 级、学号：20081057J

2010 年 3 月

摘 要

21世纪以来，现代教育正以前所未有之势，实现着发展科学技术和培养人才的伟大使命。与过去相比较，具有高度科学文化素养和人文素养的人，对于21世纪人类的发展具有越来越关键的意义。为此，中国大力提升地理在基础教育中的地位，推行大规模的地理课程改革。其中，构建新的地理课程与教学体系，使学生接受高水准的地理教育，是当前地理课程改革的核心内容。

论文基于新课程标准视角，讨论了课堂教学中师生关系、师生角色、课堂氛围、学生思维、原理分析等问题，探究了地理教师应具备的能力、地理教学方式、评价学生理念，特别是教学模式的充分认识，以及提高课堂教学效果的途径，从而构建高质高效的地理课堂教学。

新课改的成功的关键在于教师。虽然学生是教学活动的核心因素，是教学活动的主体，但是学生作为受教育者，是未完成的主体，不可能自觉实现教学目的，也难以按教学规律去完成教学任务。因此，教师的主导作用至关重要。地理教师是地埋教学活动中的主导因素，具有

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