n2文法的电子版

一些实用的排序题

１、あなた＿＿＿ ＿＿＿ ＿★＿ ＿＿＿時には、仕事を口実にするのね。

１、遅く帰った ２、誰でも ３、に限らず ４、男は

２、彼は夕食後いつも公園を散歩する。晴れた＿＿＿ ＿＿＿ ＿★＿ ＿＿＿同じ道を歩いている。 １、雨の降る ２、気持ちのよい日 ３、寒い日でも ４、はもとより

３、一人では食べきれないので、＿＿＿ ＿＿＿ ＿★＿ ＿＿＿。

１、食べなさい ２、分けて ３、友達にも ４、一緒に

４、息子はゲームに夢中で、机に向かっているのを見たことがない。＿＿＿ ＿＿＿ ＿★＿ ＿＿＿。 １、わけがない ２、合格できる ３、あれでは ４、希望する学校に

５、日本へきてしばらくは、＿＿＿ ＿＿＿ ＿★＿ ＿＿＿、今日は寂しくてたまらず、ついかけて

しまった。

１、と思っていたが ２、電話を ３、かけまい ４、国へ

６、兄は古本屋へ行く＿＿＿ ＿＿＿ ＿★＿ ＿＿＿買って来る。

１、なんか ２、たびに ３、みつけては ４、面白い本を

７、日本語の習得において文法は重要だが、＿＿＿ ＿＿＿ ＿★＿ ＿＿＿。

１、文法さえ ２、よい ３、というものではない ４、できれば

８、こち

A 7 模拟3

1. 近年来、家庭電話（ ）携帯電話を有する人数の割合が急に増えた。 难： A> に反して B> において C> にかかって D> に対して

2. もう大きいだから、自分のお腕（ ）は自分で洗いなさい。 难： A> くらい

B> さえも C> として D> にして

3. ?メリカ大統領の?ジ?訪問（ ）のスピーチに世界が注目した。 难： A> にあたって B> をもとにして C> のうえ D> しだい

4. 思いもよらないことに戦争が（ ）最中に、司令官は病死した。 难： A> 行われる B> 行われている C> 行う D> った

5. 彼は彼女と（ ）、殆ど毎日彼女の勤めているレストランに通っているそうだ。 A> 知り合ったものの

B> 知り合ってからでないと C> 付き合って以来 D> 付き合いきれず

6. 結婚相手は十分に付き合った（ ）判断する。 难： A> うえに B> うえは C> うえの D> うえで

日语N2考试经验：满分不是难事

2011年7月的N2居然以满分通过，老实说刚查到成绩的时候非常惊讶，有点不相信自己的眼睛，以至于在沪江的快速查分通道和官网上都分别查了好几遍看了好几遍才敢确定……但同时又很兴奋开心!!居然可以满分什么的~不过说实话，其实刚考完试出考场后脑

袋中就闪过“说不定可以满分呢!”这种想法…结果真的是，真的很开心。

关于这次N2考试，我个人觉得难度不大。尤其是词汇和语法，词汇出的都是自己会的;而语法也很活，不是书上那种死死的感觉，感觉看多了日剧动漫什么的应该都能做好。至于阅读，没有太大难度，基本上答案都能在文章中找到，但也要注意上下文的链接，找出关键字词什么的。最后是听力，因为听力是我的强项，所以我个人觉得挺容易的。语速也很慢，特别是刚开始两道大题…但是也有需要注意、留心的地方，例如即时问答那道大题，这道题很容易纠结，也很需要集中精神去听，不然走神一下或思考太多过了就欲哭无泪了…… 下面分部分来说一下我的一些心得吧。

首先是听力。我想说，听力听多了听好了培养出语感了，语法阅读什么的基本上都可以搞定了，当然这只是我个人的情况…因为本人喜欢动漫呀ACG呀游戏什么的，听得多接触得多了就慢慢有水平了。不过其实以上这

1.まさに 正好、即将、应该 2.すべて 全部 3.もっと 更

4.なお 用于对前句的所述的内容的补充说明。又、还有 5.さすか 就连……都、不愧、毕竟 6．かわりに 替代 7．うえに 而且

8.わりに 比较、意外地 かわりに 替代

その代わり（に）另一方面、但是

例えば この本に確かによい本だ、その代わりに 値段も高い。这本书确实好但是，价格也贵。 木を抜いて、その代わりに 花を植える。拔掉树种花。

(程度、量词、名词等)AわりはB﹦C 由A理所当然的推出C与B相反的意思。……却……

(程度、量词、名词等具体的数值)AにしてB﹦C 由A理所当然的推出C与B相反的意思。……却…… 例えば 王さんは欧米人にしては背が低いです。小王是欧美人身高却不高。

この料理ははじめて作ったにしては うまくできた。这个菜虽然是第一做却很好吃。 年のわりは体が小さい。这样年龄身材却很小。 １０歳にしては体が小さい。10岁了身材却很小。 9．さっぽり 全然

10．しっがり 坚固、健壮

11．ペンを取る 执笔、写信、投稿 12.ペンを取る 投笔、停笔 13.ペンをおく 搁笔

14.やりとり 来往 手紙をやりとり 信件来往

日语N2级核心词汇必备—形容词

ありがたい·有難い 难得的，值得感谢的，真高兴的 あかい·赤い 红色的，左翼的，共产主义的

あさい·浅い 浅的，事物的程度等小的，色淡的，浅薄的，肤浅的 あつい· 1熱い 烫的，体温高的，火热的； 2厚い 厚的，热情的； 3暑い 天气热的，暑热的

あまい·甘い 甜的，淡的，松的，不严格的令人感到高兴的，随便，散漫

あらい·1 荒い 动作激烈的，粗暴的，暴烈的 2 粗い 粗的，大的，间隔大的，粗糙的，不仔细的

ひくい·低い 低的，矮的，凹下的，低贱的，音量小的 ひどい·酷い 残酷的，无情的，严重的，恶劣的 ふかい·深い 深的，密度大的，深长的，浓厚的

ふとい·太い 粗的，粗大的，肥胖的，声音低而洪亮的，大胆 ほそい·細い 细的，纤细的，瘦的，分量少的，心细的，敏感的

まずい·不味い 味道不好的，难吃的，拙劣的，不合适的 まるい·丸い 圆形的，球形的，圆滑的，圆满的，肥胖丰满的 ゆるい·緩い 缓慢的，宽松的，和缓的，稀薄的，有富余的， わかい·若い 年轻的，幼稚的，年纪小的，有朝气的 わるい·悪い 坏的，不好的，不吉利的，感觉不好的，有病的

うまい·1 旨い、甘い 好吃的

新日本語能力試験N2模擬テスト

言語知識（文字?語彙?文法）?読解

（105分）

問題１ の言葉の読み方として最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさ

い。

１ 大きな爆発の音に恐怖を覚える。

１ こうふ ２ こふ ３ きょうふ ４ きょふ

２ 慌しい日々を送る。

１ わかわかしい ２ よわよわしい ３ はなはだしい ４ あわただしい

３ 休暇を利用して帰省する。

１ きせい ２ きしょう ３ ぎせい ４ ぎしょう

４ 海に潜って写真を撮る。

１ いばって ２ おごって ３ おどって ４ もぐって

５ 店員に寸法を測ってもらった。

１ すんほう ２ すんぽう ３ すいほう ４ すいぽう

問題２ ＿＿＿＿の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを、１?２?３?４から一つ選

びなさい。

６ 仕事が終わってどうりょうと飲みに行く。

１ 同職 ２ 同事 ３ 同仲 ４ 同僚

７ 両国間の貿易まさつが深刻化してきた。

１ 摩擦 ２ 磨擦 ３ 魔察 ４ 麻察

８ 祖母はしばいを見るのが好きだ。

１ 支劇

神经内科诊疗常规

2000年11月23日

1

神经内科门诊诊疗常规

? 初诊 各项目要填写：门诊号，科室，日期

1、详细询问病情、疾病史、家族史，并详细记录。

2、体检：血压和内科系统必要体检，神经系统体检，并详细记录，要求条理清楚，重点突出。对于病情复杂难以诊断患者及时请教上级医生（主治医生以上医生必须给予指导），并做相应的辅助检查。对于病情较重的患者要交代病情，需要留诊观察时应与急诊室医生联系。

3、诊断：将明确诊断写在右下部，待诊的患者应有初步印象。 4、处方：针对性要强，用药要简单，无关的药不开。

? 复诊

3、??- 询问病情变化，服药后有无不良反应，并做记录。 2、将有关辅助检查报告单粘在病历上，并记载在病历中。

3、体检：如血压高应复测血压，相应的内科系统必要体检，神经系统阳性体征变化。并详细记录。对于病情复杂仍难以诊断患者应安排会诊以明确诊断。 4、诊断：三次就诊应给与明确诊断。

5、处方：根据病情变化及服药后反应调整用药。

? 取药

3、??- 写明诊断，病人是否来诊，有无病情变化。

2、将所取药物写在病历上（如页有所取药物，可写取药同上）。 3、3-6个月患者必需复诊一次。

脑血管病诊疗常规

神经内科诊疗常规

2000年11月23日

1

神经内科门诊诊疗常规

? 初诊 各项目要填写：门诊号，科室，日期

1、详细询问病情、疾病史、家族史，并详细记录。

2、体检：血压和内科系统必要体检，神经系统体检，并详细记录，要求条理清楚，重点突出。对于病情复杂难以诊断患者及时请教上级医生（主治医生以上医生必须给予指导），并做相应的辅助检查。对于病情较重的患者要交代病情，需要留诊观察时应与急诊室医生联系。

3、诊断：将明确诊断写在右下部，待诊的患者应有初步印象。 4、处方：针对性要强，用药要简单，无关的药不开。

? 复诊

3、??- 询问病情变化，服药后有无不良反应，并做记录。 2、将有关辅助检查报告单粘在病历上，并记载在病历中。

3、体检：如血压高应复测血压，相应的内科系统必要体检，神经系统阳性体征变化。并详细记录。对于病情复杂仍难以诊断患者应安排会诊以明确诊断。 4、诊断：三次就诊应给与明确诊断。

5、处方：根据病情变化及服药后反应调整用药。

? 取药

3、??- 写明诊断，病人是否来诊，有无病情变化。

2、将所取药物写在病历上（如页有所取药物，可写取药同上）。 3、3-6个月患者必需复诊一次。

脑血管病诊疗常规

Trizol法提取RNA步骤

1． 胰酶消化六孔板细胞（每孔相当于3.5cm皿），每孔细胞收于EP管中，PBS洗一遍（或

弃旧培养基，1ml PBSA洗2遍，直接向孔中加入600ul Trizol，吹打细胞，并吸入EP管中即可，无需胰酶消化）；

2． 向细胞沉淀中加入600ul Trizol裂解细胞5min；

3． 加入三氯甲烷（氯仿）120ul（V三氯甲烷：VTrizol=1:5）提取核酸； 4． 振荡10s至粉红色出现时停止，室温静置2~3min后分层； 5． 4℃，12000×g，离心15min，离心后，底部为细胞碎片，中间为DNA，上层为RNA产

物；

6． 吸取上层液相RNA提取液，置另一个EP管中（小心勿吸到沉淀，约为250~300ul）； 7． 每管加入异丙醇300ul（V异丙醇：VTRIZOL=1:2）（异丙醇为有机溶剂，根据相似相溶原理，

RNA不溶于其中，其他杂质溶于其中）； 8． 上下颠倒，轻轻混匀，室温下静置10分钟； 9． 4℃，12000×g，离心10分钟，弃上清； 10． 用800ul 75%乙醇（用1‰DEPC处理水配制）洗沉淀，振荡器振荡15秒钟； 11． 4℃，12000×g，离心5分钟，弃上清（挥发乙醇2分钟）

详解N2语法系列：～きり/きりだ/きりの

编辑点评：N2文法解说节目参照能力考备考书籍《新日本语能力考试N2语法解说篇》，每期为大家带来1～2个语法，一起努力奋斗吧，备考N2的孩子请持续关注本系列哦。

本期语法：～きり/きりだ/きりの 接续：

（１）動詞【た形】＋きり～ない 動詞【た形】＋きりの＋名詞 動詞【た形】＋きりだ 意味：

表示前项做完以后就不管了，再也没有去做本来应该做的后项。或表示前项完成以后，长时间就再也没有出现预计中本来应该出现的后项。和4级语法【～まま】的意思相同。“......之后，就再也没有......”。 例子：

1、大学時代にいつも隣の席に座っていた内田さんは今ごろどうしているだろう。卒業した翌年に一度会ったきりだ/ままだ。/大学时期总是坐在隔壁座位的内田同学现在在做什么呢？我跟他还是在毕业的第二年见过一面（打那以后就再也没见过）。

2、「じゃ、また」と言って別れたきり/まま、彼は蒸発してしまった。/他说了句“再见”，从此便人间蒸发。

3、彼は事故でベッドの上に寝たきりの、いわゆる植物人間になってしまった。/那次事故，使他成为了只能整天躺在床上的、也就是所谓的“植物人”。 接续：

（２）名詞＋きり