高一上学期数学教学重难点

2016年秋学期高一数学教学计划

绥棱三中 焦安振

一.指导思想:

（1）随着素质教育的深入展开，《新课程标准》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。

(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。

(3) 根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

(4) 使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的

高一上学期数学教研工作总结

Summary of mathematics teaching and research in the first se mester of senior high school

汇报人：JinTai College

第 1 页共 7 页

高一上学期数学教研工作总结

前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本学期，根据需要，学校安排我上高一（6）、（7）班数学。高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展

高一数学试卷

一、填空题

1．已知log23 a,log37 b，用含a,b的式子表示log214 。 2． 方程lgx lg12 lg(x 4)的解集为 。 3． 设 是第四象限角，tan 4． 函数y

3

，则sin2 ____________________． 4

2sinx 1的定义域为__________。

2

5． 函数y 2cosx sin2x，x R的最大值是 .

6． 把 6sin 2cos 化为Asin( )(其中A 0, (0,2 )）的形式是 。 7． 函数f(x)=(

1｜cosx｜

)在［－π，π］上的单调减区间为__ _。 3

8． 函数y 2sin(2x

3

)与y轴距离最近的对称中心的坐标是＿＿＿＿。

，则

。

9．

，且

10.设函数f(x)是以2为周期的奇函数，且 ，若

，则f( 4cos2) 的值．

11.已知函

数，

求

12.设函数y sin x 0,

, 的最小正周期为 ，且其图像关于直线22

,0 对称；(2) 图像关于点 ,0 对 4 3

x

12

对称，则在下面四个结论中：(1)图像关

高一数学学科（第4期）《必修1综合训练》

1．（5分）如图，I是全集，A，B，C是它的子集，则阴影部分所表示的集合是( )

A．(?IA∩B)∩C B．(?IB∪A)∩C C．(A∩B)∩?IC D．(A∩?IB)∩C

?1?2.52.5

2．（5分）设a＝2，b＝log1 2.5，c＝??，则a，b，c之间的大小关系是( )

?2?

2

A．c>b>a B．c>a>b C．a>c>b D．b>a>c

1

3．（5分）若实数x，y满足|x|－ln ＝0，则y关于x的函数的图象形状大致是( )

y

4．（5分）已知集合M＝{(x，y)|y＝－x＋1}，N＝{(x，y)|y＝x－1}，那么M∩N为______． 5．（5分）对于函数f(x)＝ln x的定义域中任意的x1，x2(x1≠x2)，有如下结论： ①f(x1＋x2)＝f(x1)·f(x2)；②f(x1·x2)＝f(x1)＋f(x2)；③ 上述结论中正确结论的序号是______．

fx1－fx2

>0.

x1－x2

?1?2－??，x≤0???3?

6．（5分）已知直线y＝mx与函数f(x)＝?1

??2x＋1，x>0

x2

x的图象恰好有3个不同的公

共点，

高一上学期数学学情调研（一)试卷

一、单选题

1. 设集合A={1,2,3}，B={2,3,4},则A∪B=（）

A .

B .

C .

D .

2. 已知集合，，则（）

A .

B .

C .

D .

3. 如图所示，可表示函数图象的是（）

A . ①

B . ②③④

C . ①③④

D . ②

4. 设集合，．若

，则

A .

B .

C .

D .

5. 函数的定义域为（）

A . [ ，3）∪（3，+∞）

B . （-∞，3）∪（3，+∞）

C . [ ，+∞）

D . （3，+∞）

6. 已知实数集，集合，集合

，则（）

A .

B .

C .

D .

7. 设函数,若,则

A . -1或3

B . 2或3

C . -1或2

D . -1或2或3

8. 下列四个函数中，在上为增函数的是（）．

D .

A .

B .

C .

9. 已知奇函数在时的图象如图所示，则不等式

的解集为（）

A .

B .

C .

D .

10. 函数y＝f（x）在R上为减函数，且f（3a）＜f（－2a＋10），则实数a的取值范围是（）

A . （－∞，－2）

B . （0，＋∞）

C . （2，＋∞）

D . （－∞，－2）∪（2，＋∞）

11. 当时，不等式恒成立，则k的取值范围是（）

A .

B .

C .

D . （0，4）

12. 已知函数，，构造函数

，那么函数（）

高一政治一、二单元复习提纲

第一课 神奇的货币 （一）商品 1、商品及其属性

（1）商品：是用来交换的劳动产品。赈灾物资，赠送的礼品不是商品，因为没有用于交换。 （2）商品的基本属性及其关系

使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。 2、价值与价格

（1）通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格，即价格是商品价值的货币表现形式。 （2）商品价值与价格的关系：价格是价值的货币表现，价值是价格的基础，价值决定价格。一般来说，商品的价格与价值成正比。价值决定价格。 （二）货币

1、 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

2、 货币的本质是一般等价物，即它能够跟一切商品相交换，这是我们将货币作为财富象征的原因。 对于我国发行的纪念币，如果是金银材质的纪念币是货币，具备货币的特征和职能，如果是普通的，则是纸币的辅助性货币。

3、 货币的本质决定货币的职能，其职能反映其本质。

（1）货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能；其中，价值尺度、流通手段是其基本职能。

（2）货币之所以能充当价值尺度的职能是由于货币本身有价值。货币执行价值尺度的职能，就是把商品的价值用货币来表现；只需要

高一上学期自我总结篇一：

本学期，我担任高一化学5班的化学教学，兼任高一、二化学备课组组长，现就本人的本学期的教学工作作一个小结。

一、教学工作计划

新学期开课的第一个星期，带领高一、二化学全体老师，进行了第一次备课组活动，该次活动主要讨论和制定了本学期的教学工作计划，并上交个人教学计划。

二、常规工作

本人本学期认真完成了备、教、辅、改、考、评、研等教学任务。

1、一共备课四章，共计40余课时，包括新授课、复习课、习题课、专题课、实验课等。

2、根据资料、学生等情况，制作了相应的教学案。

3、学生练习按校要求完成，做到全批全改;学生训练资料除适当筛除的习题，其他内容做到全做全改。

4、配合学校、年级组和备课组，组织了期中考试、期末考试，组内统一组织多次单元测试和多次微型卷测试。

5、对所有的测试，除特殊原因外做到全改全讲全登，并每次考试做了一定的质量分析，特别是期中考试，组内重点做了质量分析和问题反思。

三、课堂教学

这届学生的文化成绩底子非常差，对学习知识没有相应基础，学习习惯更是很差甚至没有，所以针对这样的学生，教学工作难度大，任务艰巨。

1、针对这样的学生，重在规范上课程序，严守课堂纪律。在教学上，将课本知识简单化、生活化，让他们觉得学习化学还是有一定用处的。

班主任计划

高一班主任工作计划：

一．指导思想：

第一条就是“尊重和信任”。我认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重学生的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。

第二条共情”是指要和学生的感觉保持相通，即要经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一、尊重，

二、换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序

第三条就是关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学

班主任计划

高一班主任工作计划：

一．指导思想：

第一条就是“尊重和信任”。我认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重学生的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。

第二条共情”是指要和学生的感觉保持相通，即要经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一、尊重，

二、换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序

第三条就是关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学

天津市高一上学期数学10月月考试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题 (共12题；共24分)

1. （2分）若关于x的不等式|ax+2|＜3的解集为{x|﹣＜x＜ }，则实数a的值为（）

A . 4

B . ﹣

C . ﹣20

D . ﹣25

2. （2分）下列各题中的集合M与集合P表示的是同一集合的是（）

A . M={x∈R|x2+0.001=0}，P={x|x2=0.001}

B . M={x|x=2k，k∈Z}，P={x|x=2+4t，t∈Z}

C . M={x|x=y2+1，y∈R}，P={y|y=(x-1)2+1，x∈R}

D . M={x|xy=1，y∈N}，P={y|xy=1，x∈Z}

3. （2分）函数的定义域为（）

A . {x|1＜x≤4}

B . {x|1＜x≤4，且x≠2}

C . {x|1≤x≤4，且x≠2}

D . {x|x≥4}

4. （2分） (2016高一上·南昌期中) 已知函数f（x）= ，若f（f（0））=4a，则函数f（x）的值域（）

A . [﹣1，+∞）

第1 页共10 页

B . （1，+∞）

C . （3，+∞）

D . [﹣，+∞）

5. （2分