中班美术活动能干的小手

中班的孩子以具体形象思维为主,他们喜欢绘画活动,因为画画最能表达出他们的想法与创造,选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规,让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具,同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作,满足幼儿的创作欲望和创新意识,体验用手作画和用手表演的乐趣。

中班美术活动—我的小手

一、活动背景

中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画最能表达出他们的想法与创造，选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。

二、活动目标

1．能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2．能根据手的外形大胆想象，绘画。

三、活动准备

1. 图画纸、勾线笔、蜡笔。

2.“手的联想画”若干。

活动重点 认识手的外形特征，并能描画各种手的造型

活动难点 能对手的外形进行想象绘画

四、活动过程

（一）观察手的外形。

师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？（先自由观察讲述，再集体交流）

小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能

中班美术活动的教案

引发幼儿继续思考、探索。以下是小编收集的中班美术活动的教案，仅供大家阅读参考!

中班美术活动的教案 活动目标：

1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。活动准备：

1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。

2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。 活动过程：一、创设情景，激发兴趣。

1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？

2、我手中有张纸，两面都是空白的，现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？ 3、教师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。

二、实践操作，自主探究

1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有

哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。 2、幼儿尝试、操作。

三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。

1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。 你变出了什么画？你是用哪些东西拓

幼儿园中班健康活动教案：能干的我活动目标：

1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

重点: 在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

难点: 让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

活动准备：

1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

活动过程：

1、创设情境，活动身体：

我们身体上哪些部位可以动？手脚可以帮助我们做哪些运动呢？

请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。 2、提供材料，请幼儿自由探索：

请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：

这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？

请幼儿集中交流经验：

在运动时哪些部位的作用最大？

3、重点指导，请幼儿练习难点：

向幼儿介绍游戏能干的我：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。

请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。

4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。

中班美术活动教案：《秋天的树林》 活动目标：

1.感受秋天树林绚丽的色彩，在创作过程中欣赏色与色交融带来的变化。 2.学习用纸团印画的方表现秋天的树林。 3.能合作使用材料，养成良好的操作习惯。 活动准备：

1.幼儿初步观察过秋天树木的变化。 2.幼儿已有使用水粉颜料的经验。

3.课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。 活动过程：

一、观赏图片，欣赏秋天树林美丽的景色。 （课件一）

师：这是什么地方？ {树林} 这是什么季节的树林呢？{秋天}

你从什么哪里看出来的？ {因为有的树叶黄了}

那你还看到什么颜色的树叶呢？{绿的、黄的、红的} 总结：秋天的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。

二、欣赏秋天树林的作品，感受秋天景色的魅力，扩展审美经验。 （课件二）

师：树干有什么不一样的地方呢？｛有的粗有的细、有的高有的矮}

总结：小朋友们观察得真仔细！这些树有的粗、有的细，有的高、有的矮，它们长得千姿百态。

师：老师这儿也有一些树干，是用什么做的呢？｛报纸｝对了，就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上，就成了树干。 三、用印画技法表现秋天的树林。

中班美术活动教案《棉签画烟花》

活动目标：

1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。 2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。 3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。

活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布 展示板

活动过程：

1．欣赏视频，激发幼儿兴趣。 教师：看，这是什么？ 烟花到天空中怎么样？

教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。 2、观看图片，感受烟花的美。 （1）浏览部分图片，整体感受。

教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。 （2）重点欣赏几幅烟花图片。

教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿） 观看线条组成的烟花。

教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。（观看单个烟花图片） 教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？（观看一组烟花图片）

教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的

中班语言：会说话的小手

赵荣芳

活动目标：

1、通过玩玩小手，创造出各种形象，能根据造型较完整地讲述;

2、通过表演学习动词“跳”“绕”“撞”等词汇；

3、喜欢参加表演，感受用小手讲故事的乐趣。

活动准备：

1、 事先准备一则用手指表演的小故事； 2、图谱；3、小兔、鸭子、山羊、石头形象

2、 活动过程：

一、 引题

师：今天，老师想考考爱动脑筋的小朋友：如果不用嘴巴说话，你想什么办法把自己心里想说的话表达出来呢？（小手、动作）你们真是个爱动脑筋的小朋友。

二、 小手游戏

1、学说一个词

（1）、师：听，我的小手要说话了，（小手弯起来）这是什么意思呢？请你用一个词语来说（小桥）为什么说是小桥呢？（它弯弯的象小桥）师：说的真好，我们可以把它说的更好听一点“一座小桥”。师：你还觉得小手在说什么？（山洞、山坡、小山）

（2）、师：再来看看小手又说什么？（小手弯弯妞妞）也用一个词语来表达（小鱼、波浪、小蛇、小河）

（3）、师：你的小手会说话吗？（会）师：那老师请个小朋友到前面来试试，让大家来猜一猜（请2——3名幼儿各自做一个手势到前面表演，让大家猜）

2、学说一句话

（1）、师：你们的小手真棒，又来听听我的小手说什么了？（一条毛毛虫爬过小山坡）师：说得真好听，有不一样的吗？

（2）、我

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中班美术活动教案：弯弯的桥教案

设计意图

桥的主题蕴含了丰富的教学资源。它是幼儿生活中熟悉的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变得快捷和方便；它有着丰富的形态，有的柔美，有的庄严，有的轻巧，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生美妙的联想；它是艺术与科学结合的孩子，每一种形状都蕴含着科学的原理，不论是材料的性质，还是造型里所运用的力学的道理，都可以用具体的形象来展示；同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美好传说，更深刻地揭示了隐藏的意义跨域障碍，连接沟渠，抵达彼此的心灵。结合中班幼儿的特点，设计了本次活动，创设了轻松的活动情境，让幼儿自由画弯曲的物体，体验美术创造的快乐。 教学目标：

1、感受拱桥美的行态和趣味。 2、理解其中的情感内涵。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

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教学准备：

一、活动目标

1、增进母子之间的感情。

2、大胆想象并创造各种各样的发型。

3、学习用各种线条表现妈妈的发型

二、活动准备

1、幼儿已掌握人物正面头像的表现方法。

2、记号笔、纸、课件。

三、活动过程

1、歌唱导入。

提问：（1）妈妈平时都梳一些什么样的发型？

（2）生活中你还见过什么样的发型？

2、欣赏课件，引导幼儿进行想象。

（1）欣赏课件，观察不同发型的变化。

提问：你看到了什么发型，怎么画的呢？

（2）幼儿讨论给妈妈设计发型。

提问：（1）你最喜欢什么发型？

（2）你想为妈妈设计什么的发型呢？为什么？

3、提出要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。

指导重点：

（1）用记号笔画出轮廓，头的大小适中；

（2）头发要浓、密，多得数不清。

（3）鼓励幼儿设计不同的发型。

4、展示作品，鼓励幼儿回家后将自己的作品作为礼物送给妈妈。

美术活动《全家福》活动反思

每个孩子们都有一个幸福美满的家，在平时与小伙伴和老师的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员，例如：我妈妈昨天给我买了一个新玩具，今天我爸爸送我上幼儿园，我的姥姥生病了我去看他等等。虽然家被每个孩子所熟知，但并非每个幼儿都能表现得爱家庭，爱家人，有些甚至于因为家人的溺爱而变得大小不分，诸如此类小孩确实出现了很多，所以活动中不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

活动中我首先以谈话活动“我的家”导入活动主题鼓励幼儿大胆讲述自己和爸爸妈妈在一起的幸福快乐。接着让幼儿欣赏全家福的照片，引导幼儿观察每个人脸上的表情是怎样的，使幼儿初步知道一家人在一起是非常愉快的。下一步就是让幼儿深入观察照片了，先让幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份，这一点对幼儿来讲是很容易掌握的。我请个别幼儿讲一讲，他们不仅能说出人物的名称而且还注意到了各不相同的外表特征及一些小细节，例如“妈妈是长头发，化了妆，带着项链很漂亮，爸爸是短头发，穿的是运动装等等。”之后我就要请幼儿观察各人物的位置，如爸爸妈妈的身高位置的不同，及相互的前后位置关系。他们看着图片也能比较正确的

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？白话文的小编精心为您带来了中班美术活动教案优秀5篇，希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：中班美术教案 篇一

活动目标：

1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。

3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。

活动准备：

1、彩泥。

2、情景布置“水果店”，张贴各种水果图片，实物香蕉若干。

活动过程：

一、情景表演：水果店。

师：小朋友看，这是哪里？我们的水果店今天又要开张营业了，可是一早老师发现，水果都卖完了。请你们看，什么水果没有了？（香蕉）香蕉都卖光了，怎么办呢？（幼儿帮忙想办法）师：今天，老师要教小朋友用彩泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗？

二、欣赏实物香蕉，观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。

师：看，老师这里有一只香蕉，我们来看看它是什么样子的？什么颜色的？长的像什么？

师：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。

三、幼儿尝试制作香蕉。

1、香蕉怎么做呢？（自由讨论）

2、教师示范教师以儿歌的方式示范。

教师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个