精通英语三年级上册教案

新人教精通版三年级英语下册教案。

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）

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新人教精通版三年级英语下册教案。

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小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）

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新人教精通版三年级英语下册教案。

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小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）

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小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）

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小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）

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新人教精通版三年级英语下册教案。

小学英语学科课时备课教案

A：基本要求（听、说、

课 题： Unit1 Hello！I’m Monkey 课 题 课 型 教 学 目 标 Lesson1 New Lesson 授课时间 课时安排 知识与技能：能够听、说、认、读单词：cat monkey 过程与方法：能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m ? ， 并能够在真实的语言环境中初步运用. 情感态度与价值观：让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的 教学重点 教学难点 能够熟练地掌握句型：Hello! I’m? 并熟练地应用在日常生活中。 学唱歌曲Hello，巩固本课教学内容。 教具学具准 生字、词语卡片 备 教学方法 对比法，朗读法。 教 学 过 程 一、Warm-up 复 备 课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。 二. Presentation： a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello! 练习问好。 b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说 Hello, 树后的动物图片进行移动，然后戴上面

课 题： Unit1 Hello！I’m Monkey 课 题 课 型 教 学 目 标 Lesson1 New Lesson 授课时间 课时安排 知识与技能：能够听、说、认、读单词：cat monkey 过程与方法：能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m ? ， 并能够在真实的语言环境中初步运用. 情感态度与价值观：让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的 教学重点 教学难点 能够熟练地掌握句型：Hello! I’m? 并熟练地应用在日常生活中。 学唱歌曲Hello，巩固本课教学内容。 教具学具准 生字、词语卡片 备 教学方法 对比法，朗读法。 教 学 过 程 一、Warm-up 复 备 课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。 二. Presentation： a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello! 练习问好。 b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说 Hello, 树后的动物图片进行移动，然后戴上面

目录

正文

第一篇：外研版三年级英语上册教案

一、教学目标：

1、知识目标

1）.能听、说、认读单词：pen 、 pencil 、 book 、 schoolbag。

2）.能利用“what’s this? it’s a ?”what’s that? it’s a ?”询问别人物品名称并能作出回答。

2、能力目标

1）.能根据图片听、说相应的单词。

2）能运用所学句型询问并识别物品的名称。

3、情感目标

通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。

二、教学重点和难点：

能听懂、会说、会运(请继续关注)用句型“what’s this? it’s a ?” “what&

五年级英语上册 月 日 星期 计 节 课题 Unit 1 Hello 1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。 教 学 目 标 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语教学 重点 I'm ...。 难点 教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . 起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 1、教材相关人物的面具或头饰 2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3、教材相配套的录音带 教学4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装准备 品。 5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。 课时 6课时 第一课时 1、 热身 (Warm-up) （1）教师用“Hell

五年级英语上册 月 日 星期 计 节 课题 Unit 1 Hello 1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。 教 学 目 标 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语教学 重点 I'm ...。 难点 教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . 起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 1、教材相关人物的面具或头饰 2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3、教材相配套的录音带 教学4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装准备 品。 5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。 课时 6课时 第一课时 1、 热身 (Warm-up) （1）教师用“Hell

嫩江二小2017-2018学年度下学期

四年级英语期中测试卷 听力部分（30分）

一、看图，听录音并排序。5分

( ) ( ) ( )

( ) ( )

二、选出你所听到的单词。10分

( ) 1.A.school B.classroom C. storybook ( ) 2.A. desk B. chair C.father ( ) 3. A.mother B.father C. brother ( ) 4.A. aunt B.uncle C.son ( ) 5.A.one B.two C.three 三、选出你所听到的句子。5分

( ) 1. A. He’s my father. B. This is my sister. ( ) 2. It’s five o’clock. B. I’m fine,

三年级上册第二单元

教学目标与要求

1．能听懂、会说How are you? I'm fine．/ Fine．/ Very well,

thankyou．/Thanks．并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

2．能听说、认读blue, green, yellow, red, purple, white, black,brown, pink, orange这些表示颜色的单词。

3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

4．能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能够在实际情景中恰当地运用。

第一课时

一．教学内容与分析

1．Let's talk

本部分主要教学How are you? Fine, thankyou．等问候语。教师要注意How are you?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello!或Hi! 就可以了。

2．Let's play

本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Let'stalk部分的内容。教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。

二．课前准备

1．Mr．Black, Miss White的

课题：外研版小学英语(三年级起点)三年级上册教案

教学重点1、功能：发出指令和执行指令。识别教室里的物品。

2、单词：the, door, please, window, blackboard, bird

3、句子：Stand up, please. Sit down, please.

Point to the door.

教学难点1、Stand up, please. Sit down, please.的辨认

2、please和blackboard的发音

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教学程序Step 1: Warm-up and revision

1.Sing a song. Good morning. / Good afternoon.

2. Ask and answer. (以开火车的形式)

Step 2: Presentation and practice

1. 上课问候,呈现stand up和sit down词条。

2. 教学Stand up, please. Sit down, please.

3. Listen and do. (师生,生生)

4. 直观引入教室里的物品

5. Teach the new words.

6. Listen to the text and rep

三年级上册美术教案

标签： 三年级 上册 美术 教案 第一课 老师您好 教学目标：

以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学过程： 第一课时： 一、激趣：

1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？

2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？

4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。

5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。

（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？

课件出示：学生画的老师画像。

6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？ 7、板书课题。 二、体验、探索：

1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描