勤奋创造奇迹是谁说的

　　引导语：一个渴望成功的人，当他将自己最初的梦想化作强烈的欲望的时候，当他进而将这种梦想和欲望转化为生命中无法或缺的心理动力，并在心灵深处形成一种无时不在的自我激励机制的时候，它所产生的伟大力量，无论你用什么样的语言去形容都不为过。

勤奋能产生奇迹，皮尔·卡丹的奋斗史就说明了这个道理。皮尔·卡丹从小就对服装感兴趣，即使是在最贫困的时候。

他的父亲——一个贫困的意大利农民带着妻子和7个孩子背井离乡去法国的圣莱第昂谋生时，他才刚满两岁。他是被母亲用一块蓝被单裹着离开家乡的。

他生活在天天都要为吃饭与穿衣的事而发愁的家庭里，却偏偏对各式各样的服装感兴趣。

童年的时候，他喜欢在街上游逛，时装店里多姿多彩的时装常常使他流连忘返。他的耳边经常传来这样的斥责和嘲讽：

“滚开，穷鬼!你也来看时装？”

然而，一个梦想却在他幼小的心中升腾：“以后，我也能做各种各样的时装，做出许许多多好看的时装。”

念中学的时候，由于贫困和年迈多病，皮尔·卡丹的父母再也无法供他上学了。皮尔·卡丹不得不从中学退学去做工，他的选择是去裁缝店当小学徒。

他的梦想，他的天才

优秀

细节1:回答大人的问话要有礼貌.回答大人的问话时,要用文明礼貌用语,如:是的,妈妈;是的,阿姨……如果只是点头或用其他方式表达"是"或"不是",那是不可取的。

细节2:用眼睛和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。

细节3：向表现出色的人表示祝贺。假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。

细节4：尊重其他同学的评论、观点和想法。在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说：“我同意某某的观点，同时我也感到……”“我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得……”或者“我认为某某的观察真是太精彩了，它让我意识到……”

细节5：无论成功还是失败，都不能挂在脸上。假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。相反，你应该说：“这场比赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。”或说：“赛得不错！”要不干脆什么都别说。若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，比如说：“你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比。”这样的话

心流学院,只为创造奇迹,

心流学院，只为创造奇迹 心流学院，创造奇迹的地方。

我们相信，每个人都能够创造奇迹！ 生命本身是个奇迹！精神、意识的存在，更是奇迹。

詹姆斯说，“每一个人在任一确定的日子里都知道在他身上沉睡着各种能量，只是这一天没有激发这些能量。…… 与我们应当作到的相比，我们只是半睡半醒而已”。

或许我们永远都不知道自己的潜能究竟有多大。但我们相信，只要在生命中给自己一段时间专心一意的做一件事，我们就能够超越自我、创造奇迹。这种奇迹包括在最短的时间内掌握一项技能、一门学问。包括在最短的时间内创造一部作品。甚至包括在最短的时间内通过一次考试。也包括在这个过程中探索出高效的学习方法。

我们相信，如果我们不曾创造奇迹，只不过是因为这样的愿望因为种种原因被搁置了。如果有适宜的环境可以专注，有同行之人可以探讨，我们就能够创造奇迹。

心流学院是这样一个地方：通过创造一个宁静、祥和的环境，让大家通过相互激励与交流，创造生命奇迹的地方。

心流学院，锻造技能的地方。

我们相信，对任何一门学问或技能的精深掌握，都是人的生存之本。因为，人生的意义，人对于他人的意义，就在于我们能为他们做些什么。知识和技能，是创造人生价值的源泉。 我们相信，精深掌握一门技能，

在妈妈出差之前，我几乎感受不到妈妈的爱，我觉得妈妈几乎把所有时间都用来指责我。多看一分钟电视，她骂我；多玩一会儿游戏，她骂我；多踢一会儿足球，她仍是骂我。我简直被这个母老虎”烦死了。当妈妈宣布出差时，我高兴得差点儿跳了起来。

但是，当妈妈走后，我觉得我们家里空荡荡的。没有了妈妈的声声催促，让我很不习惯。没有人给我准备香甜可口的水果，没有人我和一起复习语文，没有人陪我在月光下读书。我现在是多么盼望妈妈回来呀！

我也开始回想妈妈对我的好。

寒假尾声，妈妈接到了老师的电话，安排我在开学典礼上作为四年级学生代表上台发言。妈妈第一时间将消息转达给了我。听到这个消息后，我惊讶地张大了嘴巴，这可是我第一次上台呀！不禁紧张了起来。

第二天，我拿着四百字的稿子回到了家。老师要求背过，可是，给我准备的时间还不到半天呀。于是，我放下书包就马不停蹄地开始了练习。

吃过晚饭后，妈妈要检查我的稿子背诵情况。第一遍，我背得绊绊磕磕，妈妈并没有生气，让我多读几遍稿子。我飞快地读完后，主动找妈妈检查，可是还是背得漏洞百出。妈妈又让我再好好读几遍作文，不过这次的语气强硬了好多，眼睛瞪得有些怕人。我也开始急躁起来，恨不得马上将稿子背过。第三次，我仔仔细细地读完之后，还是没通关，

爱情靠的是勤奋

主席、各位评委、观众大家晚上好：

今天,我孤家寡人，等待爱神，他要是不出现，难道我就只能当光棍? 大家要知道，月老啊，他有可能会眼花，丘比特啊，他有可能会近视，所以啊，缘分，它有可能引导出一段善缘,也有可能引导出一段孽缘，不是我们不想靠,是它靠不住啊。

今天对方辩友说：是不是我们勤奋了之后就一定可以成功呢? 没错，你勤奋了，你可能会失败，但是现实是你不去尝试，你就绝对会失败。今天对方辩友告诉我们，只有缘分来了，爱情才能开始，但我知道的一点是，爱情绝对不是只要开始就好了，如果两个人开始了,你没有继续勤奋，也绝对不会走到今天。

现在，我来告诉大家为什么爱情靠得是勤奋而不是缘分。

首先，大家需要明确一点是:爱情是需要缘分，但需要缘分就是靠缘分了吗？在爱情发展的过程中，主导因素不是无形的缘分，而是有形的勤奋，爱情并不是只要两个人你爱我，我爱你就可以，那些童话般的爱情都是存活在小说电视剧中的，爱情是需要两个人一起创造的，就像莎士比亚说，爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。

真正的爱情就像金字塔，最底层是粮食，然后是金钱，能源和感情的付出，只有累积到一定的程度才能有情

一个微笑能让人感觉到温暖，一声问候能让人感觉到爱，一次掌声也能改变一个人的命运，让她对生活充满着向往。

小苗，一个特别害羞的小女孩儿，即使和熟悉的人一起交流，她的脸也会变得通红。她在一次车祸中失去了一条腿，只得借助拐杖行走，本来就害羞的她变得格外自卑，整天沉默寡言，脸上写满了忧愁，但是她却因为一次掌声而改变了自己。

记得那是一次班会课，老师要在班上举行一场故事会。同学们听后格外激动，小手举得很高，有的都快站到桌子上了，只是为了有一次上台讲故事的机会。唯独小苗没有举手，她的头埋得很低，都快贴近自己的桌子了，双眼躲避着老师的眼神

站在讲台上的老师一眼就看到了她的异常，慢慢走到她的身边，摸了摸她的头，说：你的眼神告诉我你有特别精彩的故事，为什么不分享给同学们呢？”小苗一听，像是被502胶水黏住了一样，静静地坐在木椅上不知所措。没关系，讲得好不好不重要，快上去吧，大家都很期待呢！”

在老师的鼓励下，小苗才一拐一拐的走上了讲台作文，脸一下子红到了脖子根，吞吞吐吐地说：我我给给大家讲讲一个故故事。”让她没有想到的是，她才说了一句话，全班同学都不约而同地响起了热烈的掌声，那掌声如潮水一样久久没有停息。此时的小苗好像没有了拘谨、羞

爱可以创造奇迹

这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉?”这首歌把爱比作春风，比作生命的源泉，道出了爱的力量与伟大。对于小学生来说除了母爱，对他影响最大的就是师爱了。苏霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”由此可见，教师的爱多么重要啊！它蕴含着对社会的责任，寄托着对未来的希望，所以教师的爱不仅独特，而切有魔力般的神奇，它可以创造奇迹。 一、爱心引领规范了我班同学的行为习惯

师爱不同于母爱，师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，给学生以亲近感、信任感、期望感，记得我曾接手这样一个班级，学生人数多达七十几个，各种行为习惯散漫，早自习时学生来的稀稀拉拉，课间不注意保持卫生，满地都是废纸......看到这种状况，我没有发火，没有训斥，而是想到孩子还小，只要用爱心、耐心，一切都可以重新塑造的。高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子”，这句名言也在鼓舞着我，这样我就想出了一个法子，在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量、用爱感染学生。1、我要

读《第56号教室的奇迹》

------让爱与信任创造奇迹

诸葛文

这是一个普通而又令人感动的故事：每年都有上千普通家庭的学生希望加入雷夫的班级来改变人生，亦有人用百万年薪邀请这位洛杉矶的小学教师，但雷夫，这位“全美最优秀教师”依然坚守在这间不断创造奇迹的“第56号教室” ……

书中让我不停地感受到：爱产生信任，创造奇迹！

在56号教室里孩子没有恐惧，没有压力，惟有信任与快乐，开学第一天，雷夫就与孩子们玩游戏，让孩子们从游戏中知道：破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救，雷夫老师允许学生有原因的犯错误，但是不能破坏老师对他的信任.当然他也愿意给学生赢回信任的机会，更重要的是雷夫老师更加注重身教，下面这段话可以让我思考很多：“我有问必答。你提出的问题以前有没有人问过不重要，我是否觉得疲累也不重要。我必须让孩子们看见我热切希望他们理解，就算他们听不懂，我也不以为意。” 为人父母、师长的我们，总是对孩子们发火，往往也气得很有理由。然而，遇到学生不懂的时候，绝对不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久、而且凌驾于恐惧之上的信任。

你曾呆过的教室是什么样子的？

老师 =老师就是老大。

上公开课时的老师，仿佛从魔鬼变成天使。

教室

晚上八点半开学第一课开始了，我立刻打开电视机，换好频道，开始观看开学第一课。

首先由成龙爷爷对我们讲勋章的故事，因为陈龙爷爷正在拍一部电影所以无法来到现场，所以成龙爷爷就用视频来为我们讲勋章的故事。然后游戏海龙爷爷给我们讲照片的故事，他拍了小光头”大眼睛”小鼻涕”他们都实现了自己的梦想还来得来现场，都有了自己的小孩子。接下来有基有一九的叔叔为我们讲飞机的故事，那是一架大型飞机。再有王桐晶我们讲珠心算，他从六岁开始学珠心算，荣获四、五、六届珠心算冠军，他这是经过勤学苦练才练出来的，最后有王源做实验无壳孵作文化小鸡，孵化小鸡时，要先用保鲜膜到鸡带上套一下，在用一次性杯子烧一个洞，然后把保鲜膜放到杯子上，再用橡皮筋绑好，接着用鸡蛋剪一个小洞，再把它掰开，王源弄了很多次都没弄好，最终还是弄好了，鸡蛋放进保鲜模式看到了她的心跳是一个圆圆的，因为那是已经被孵化过的鸡蛋，所以才会这样。最后由王源和一个叔叔为我们讲了一些知识和他们的经历。

这个开学第一课让我印象最深的是王桐晶，因为他是我们学习的榜样我们要向他学习。我要好好学习像王桐晶一样优秀。

看完开学第一课我懂得了我们只有勤学苦练和自我实践亲自探索才能取得好成绩。

那天，我迷路了，心中忐忑不安。

事情是这样的，我骑自行车准备去小姑婆家，可骑出一段路之后，四周十分陌生，让我非常害怕，不断埋怨自己自不量力。我深呼吸了几次，镇定下来观察了一下眼前的分岔路。其中一条是去往天桥的，另一条是去往农村的小路，两边都种着绿葱葱的蔬菜。我想了想，通往小姑婆家的路应该有农村的特点，所以我选了它，鼓起勇气骑车向那条路冲去。

天色越来越暗，我心中越来越慌乱：会不会不是这条路？难道是刚才另一条？路旁的景色怎么与平时有点儿不同？我骑一段，停一作文停，四处张望着，被渐渐出现的越来越多的分岔路给难住了。这时，太阳已落下了树梢，四周一片寂静，路人也越发少了。我不能再等下去了，一定要走出来！我踩动脚踏板，半信半疑地朝着一条小路骑去，路边摇摇摆摆走过一群白鹅，伸长了脖子叫着，仿佛也在为我打气。骑行了一会儿，从前方传来一个熟悉的呼唤声：柯柯！柯柯！”我眼前一亮，不禁加重了脚力。呼唤声越来越近，那身影也越来越熟悉，果然是我的小姑婆！我激动得热泪盈眶。

这一次，我用勇气战胜了懦弱，创造了意想不到的奇迹！