《迢迢牵牛星》课堂笔记

迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许？盈盈一水间,脉脉不得语。

维普资讯

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退迢牵牛星

递迫牵牛星.醢醢河踺士。 纤纤耀素手 .扎弄机杼。札终日不成章 .涕零如雨浊

这首古诗静疆川文的乎汝，迢迢”峻螋”匍 即““ 都是形窖牵牛盛榔第 壁的株远光亮{ .选掸“皎姣”用予河汉女”又 t联想到趴的容貌嫒好仝篇前人多用叠字词 . 迥”皎皎”纤纤”札札¨盈盟”脉如曼 ”““

霰

辩i 青律诗盼孵神忸棚上远；件暂滑袭 警的垃 1 l歌 H涎我”l看到的是其中的《迢迢牵牛星》,习惯。啦~同¨的M时 m作抒的野{ .挺 j形成汝肯} j《遛迢率牛鲲》遥以诗歌的体裁般述牛自织女的『 5的窝|谭话， 化了仝篇的卞逝 .l J学魁f梳 从而 i人恩： 1 瓣神话传说，袭过了

迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨。河汉清且浅,相去复几许？盈盈一水间,脉脉不得语。

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退迢牵牛星

递迫牵牛星.醢醢河踺士。 纤纤耀素手 .扎弄机杼。札终日不成章 .涕零如雨浊

这首古诗静疆川文的乎汝，迢迢”峻螋”匍 即““ 都是形窖牵牛盛榔第 壁的株远光亮{ .选掸“皎姣”用予河汉女”又 t联想到趴的容貌嫒好仝篇前人多用叠字词 . 迥”皎皎”纤纤”札札¨盈盟”脉如曼 ”““

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辩i 青律诗盼孵神忸棚上远；件暂滑袭 警的垃 1 l歌 H涎我”l看到的是其中的《迢迢牵牛星》,习惯。啦~同¨的M时 m作抒的野{ .挺 j形成汝肯} j《遛迢率牛鲲》遥以诗歌的体裁般述牛自织女的『 5的窝|谭话， 化了仝篇的卞逝 .l J学魁f梳 从而 i人恩： 1 瓣神话传说，袭过了

迢迢牵牛星

看一看《古诗十九首》:组诗名。汉无名氏作。非一 时一人所为，一般认为大都出于东汉末年。南 朝梁萧统将其所收集，收入《文选》,题为 《古诗十九首》。生命短促、人生无常为主要 主题，内容多写夫妇朋友间的离愁别绪和士人 的彷徨失意，有些作品表现出追求富贵和及时 行乐的思想。语言朴素自然，描写生动真切， 在五言诗的发展上有重要地位。代表了汉代文 人五言诗的最高成就，同时标志了汉代文人五 言诗发展的新阶段。

记一记 出处：组诗《古诗十九首》 东汉末年 无名氏作 内容：夫妇朋友间的离愁别绪 和士人的彷徨失意 特点：语言朴素自然，描写生动真切 地位：代表了汉代文人五言诗最高成就 五言诗发展史上占关键性的地位 评价：五言之冠冕。 刘勰《文心雕龙》 一字千金。 钟嵘《诗品》

说一说

你知道哪些牛郎织女的 传说？

天河隔阻

担子追妻

鹊桥相会

乞巧传说织女的手艺极巧， 能织出云彩一般美丽天 衣。为了使自己也能拥 有织女一般的巧手， 在 少女之间，遂发展出了 “乞巧”的习俗。 乞巧 的习俗大约早在汉代就 形成了。 乞巧用的针就分双眼、 五孔、七孔、九孔之多。 七夕晚上， 手拿丝线， 对着月光穿針，看谁先 穿过就是“得巧”。

牛郎织女的故事民间传说，七夕是牛郎织女鹊桥相会

《迢迢牵牛星》导学案

主备人： 审核人：

【学习目标】

1．掌握重点字词的释义与活用。

2．理解诗歌的含义并能熟练背诵这首诗歌《迢迢牵牛星》。 【学习重点与难点】

1．用平凡的意象和动作表达的刻骨铭心的感情。 2．诗词中叠词的运用和虚实结合的写法。 【使用说明与学法指导】

1．带着预习案中问题导学的问题自主设计预习提纲，通读教材，作好必要的标注和笔记。 2．认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。

☆预习案☆

［预习思考］写作背景与文体知识

1．牛郞与织女

相传织女是王母的女儿（或天帝的女儿，或孙女）。她心灵手巧，善织，能用一双灵巧的手织出五彩缤纷的云朵。人间有个孤儿叫牛郎，他虽然勤劳，但一直过着贫苦的生活。后来，牛郎在老牛的指点下，取走了在湖中洗澡的织女的衣裳，织女也喜爱牛郎，两人就结成了夫妻。从此，男耕女织，生下一儿一女，过上了幸福美满的生活。谁知织女下凡在人间成亲的事让王母知道了，她大发雷霆，派天兵将织女捉回天宫。牛郎在老牛的帮助下，用箩筐装着儿女，挑着追到天上。王母见牛郎追来，就用头上的金钗在织女和牛郎之间划出一道大河，这就是银河。滔滔的银河水无情地

迢迢牵牛星 教学设计

迢迢牵牛星

学情分析：

我校为优质生源校，学生学习程度较为整齐。学生对古代诗歌有所涉猎，但阅读量多限于课内，而且在再现、理解和运用上存在一定的缺陷。因此，在授课过程中要加强诵读，吸引他们对琅琅上口的诗词的兴趣；要教给一点诗歌鉴赏方法，引发他们的审美兴趣；要有意识地作拓展再现，给他们一些信心。

教学目标：

1．感受诗歌的简练之美、形象之美。

2．熟读成诵。

教学构想：

整体把握——研读探究。研读内容：形象塑造；叠字。

教学过程：

一、导入。

以四大民间爱情传说导入。（《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》）强调民间传说对后人的滋养。

二、整体把握。

1．初读：指名读。订正字音后齐读。

本诗的主要内容是什么？（织女思念牛郎。）

她的思念深吗？有何为证？（终日不成章，泣涕零如雨）

2．二读：指名读，互相评价。在评价中把握诗作情感。

三、研读探究。

1．形象塑造。

（1）读完全诗，你觉得自己心目中的河汉女是什么形象？

[提示]美丽、楚楚可怜。如“皎皎、纤纤、素手”等词语表现出的形象。

专情，深情。如“札札弄机杼、泣涕零如雨、脉脉不得语”等句表现出的形象。 学生言之成理即可。

（2）诗人是怎样刻画出这样的形象的？

[提示]正面的细节描写与侧面描写结合。

Week 1

1 John can be relied on. He eats no fish and plays the game.

忠诚 按游戏规则办事（正直） 2 He measured his length on the floor as soon as he entered the room. 全身摔倒

3 I am never at a loss for a word. Pitt is never at a loss for a word.

4 Ruth was upsetting the other children, so I showed her the door.

5 Mother was in the best room entering four guests. 客厅 招待

Week 2

1 （冠词）Quinine is the medicine for malaria.

奎宁是治疗疟疾的特效药（冠词不是a ）

2 （冠词）All men have a min

#conf t从终端配置路由器

int eo指定E0端口 #ip addr ABCD XXXX

ABCD为以太网地址XXXX为子网掩码

#IP addr ABCD XXXX secondary E0口直接支持两个地址类型，如果第一个为A类地址则第二个为B类或C类地址 no shutdown 激活E0端口 #exit退出配置 #conf t

#Int S0 指定s0端口 #ip addr ABCD XXXX

ABCD为以太网S0的IP地址，XXXX为子网掩码

#encap X.25-ABC

分装X.25协议，ABC指定X.25为DTC或DCE操作，缺省为DTE #X.25 map ip ABCD XXXX br

映射的X.25的地址，ABCD为对方的路由器的X.25端口地址。 show running config 显示所有的配置 show versin显示版本号和寄存器值 show history查看历史记录

no ip address 删除已经配置的ip地址 no IP address 删除已经配置的ip地址 show history 查看历史记录 show ip 查看ip

password+密码 配置telnet密码

enable p

------第一讲

CSS指层叠样式表

定义如何显示HTML元素

1、基本语法：

（3）外部样式：.css