师德教育考试答案

师德考试答案

一、 选择题

1——5 ADBCC 6——10 CAAAD 11——15 BBCAD 16——20 ADDAB

二、填空题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)

1.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中第三条：本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为_____6_____月，记过期限为___12_______月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为_____24_____月。

2． 根据《中华人民共和国教育法》的规定，中小学实行____校长______负责制。

3． 是校本课程开发的主要力量，在校本课程开发的整个过程中，他不仅是亲历者还是监督者。

4． 义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教 育的制度， 强制性 是其典型特点。

5．；授业、解惑者角色； 示范者角色 ；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

6． 普通中小学教育的性质是，其培养目标主要是为促进中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。

7．是现代教育发展的根本动因。

8.2014年教育部颁布的《中小学教师违反职

师德建设教育考试

姓名： 成绩：

一、 选择题（每题2分 共30分）

1、下列属于违反沂南县教育系统“师德警戒线”是：（ ABCD ） A．在教育教学活动中违背党和国家方针政策言行的；

B．体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的； C．对学生实施性骚扰、性侵害的；

D．组织、要求学生参加校内外有偿辅导班、特长班或搞有偿家教的；

2．在教育教学活动中，违反 “师德警戒线”是: （ABCD ） A不履行保护学生人身安全职责，造成伤亡事故的； B．索要或者收受家长、学生财物的；

C．组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

D．在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的； 3.其他严重违反教师职业道德行为的是：（ABCD ） A,在考试、职务评审中弄虚作假的B,旷课、旷工的 C,罚站、侮辱、歧视学生的 D,接受家长请吃的

4、县教育体育局、学校要对教师的失德行为（ABCD ） A,发现一起、查处一起，B发现一人、惩治一人， C,绝不姑息，坚决遏制失德行为

师德建设教育考试

姓名： 成绩：

一、 选择题（每题2分 共30分）

1、下列属于违反沂南县教育系统“师德警戒线”是：（ ABCD ） A．在教育教学活动中违背党和国家方针政策言行的；

B．体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的； C．对学生实施性骚扰、性侵害的；

D．组织、要求学生参加校内外有偿辅导班、特长班或搞有偿家教的；

2．在教育教学活动中，违反 “师德警戒线”是: （ABCD ） A不履行保护学生人身安全职责，造成伤亡事故的； B．索要或者收受家长、学生财物的；

C．组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

D．在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的； 3.其他严重违反教师职业道德行为的是：（ABCD ） A,在考试、职务评审中弄虚作假的B,旷课、旷工的 C,罚站、侮辱、歧视学生的 D,接受家长请吃的

4、县教育体育局、学校要对教师的失德行为（ABCD ） A,发现一起、查处一起，B发现一人、惩治一人， C,绝不姑息，坚决遏制失德行为

师德启思录 试题和答案 1份 1: [判断题]

在家访过程中，接受家长的吃请也是一种沟通方式。

A : 对 B : 错

请选择答案： B

2: [判断题]

一位学校领导说，管人要管心，心诚则灵。

A : 对 B : 错

请选择答案： A

3: [判断题]

爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业。

A : 对 B : 错

请选择答案： A

4: [判断题]

对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。

A : 对 B : 错

请选择答案： B

5: [判断题]

对教师而言，学校仅仅是工作场所。

A : 对 B : 错

请选择答案： B

6: [判断题]

教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。

A : 对 B : 错

请选择答案： A

7: [判断题]

真正的团结离不开相互提醒，相互监督。

A : 对 B : 错

请选择答案： A

8: [判断题]

中国的家长普遍关心孩子成长，但相当一部分家长方法不对。

A : 对 B : 错

请选择答案： A

9: [单项选

　　教师道德是一种职业道德。小编收集分享的师德教育随笔，希望大家喜欢，仅供参考哦。

　　师德教育随笔(一)

　　师德是教师的良心，当一个教师不断充实、完善自我，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为。如何使教师达到一种自我成长的意识?我们从师德中寻找到了力量——教育教学反思!

　　《师道建设》是教师的教育教学反思记录本，人手一册。反思本启用之际，我们把其承载的意义和内涵进行了充分的诠释。中国教育学会常务副会长、《中国教育学刊》编审郭永福先生百忙中为我们这本反思手册撰写了序言，其中有这样一句意味深长的话：“教师身负重担，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来，真正担负起如此重任，教师必须终身成长。”每每打开这本小册子，记录下每日的反思日志、每周的反思周记……无声的熏陶不断强化了师德的力量。教师每日要“十问”，警醒着我们;我们身边优秀的杏坛札记、教育故事启迪着我们;“感动建设十大人物”的事迹陶冶着我们的情操。丰富的“师德建设教育教学反思文化内涵”在每日一见中成为真正有效的“师德长跑”，使教师从一点一滴的反思中提升自己的教育教学水平，提高自己的道德水准，最可可喜的是教师从反思意识的悄然变化，到反思行为的日渐形成。

　　美国学者波斯纳提出了教师

第三部分 德育和师德教育

第一章 德育概述

第一节 德育的概念与意义

一、 德育是什么：

德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品牌形成的规律，采取言传、身教等方式，在受教育者的自觉积极参与的互动中，通过内化和外化，发展受教育者的道德、思想、政治、法制和心理等方面素质的教育活动。 德育有“大德育”和“小德育”之分。“小德育”也叫狭义的德育，即道德教育。我国的德育是大德育，也称作广义的德育。其外延应该包含了道德教育、思想教育、政治教育、法制教育与心理教育。

道德教育是对学生进行如何做人的教育。道德教育的主要方式就是要把道德规范内化到学生的内心，变成人格的一部分。

思想教育就是试图通过某一类思想去武装和占领学生的头脑，让学生站在如此这般的立场去“思”、去“想”。其最终的目标是使学生形成一定的人生观和世界观。

政治教育主要是对阶级、政党、国家、政权、社会制度、国际关系情感、立场、态度的教育。通过这种教育让学生能够认识和认同某种政治机构和政党理念。

法制教育是指在一个法治的国家里，对一个公民进行应该具备的民主与法制观念和法律规范的教育，使公 民具有依法行使民主权力、履行义务、依法管理

　　师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!以下是小编整理的教育路上的师德故事，希望对大家有所帮助!

　　教育路上的师德故事【1】

　　“没有爱，就没有教育。”在我十多年的教育生涯中，极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。这十多年，是让我刻骨铭心、倍感充实岁月，也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。这十多年，我一直在小学低段循环，每天处于孩子们的喧闹声中，不觉然间，已是十几年。

　　真诚，与学生共处的法宝

　　对许多教师来说，低年级难带，特别是一年级，刚从幼儿园过来，更难带。面对这样的难题，总得有人来解决吧，否则，基础教育该从哪里开始呢?记得刚参加工作的我就毫不犹豫地接受了这个重担，从此开始了我的低段语文生涯。

　　刚面对学生， 认为应该摆出一些架子，要不，这些看上去不服管教的小屁孩，是难以支付的。可是，经过一段时间的实验，我知道自己错了。这些天真的孩子怎么顾你这一套，想干什么就干什么，不理会别人的干预。于是， 决定改变策略，使自己融入到学生中去。

　　刚开始，学生对我还是有顾忌的，胆子大的不理不睬，胆子小的干脆躲到一边。嗨，小孩子就是这么的纯真，一点都不遮遮掩掩。我没有气馁，在课堂上尽力地做到和蔼，在课余时间尽

　　为全面贯彻党的十九大和省委十一届二次全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神。结合我县实际，依托“不忘初心，牢记使命，绿色转型、全面振兴”的大学习、大讨论、大调研、大落实教育实践活动，着重学习《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，加强和改进我县教育系统师德师风建设，全面提高教师职业道德素养和师德素养，增强教书育人的责任感和提高师德师风建设的实效性，县教育局决定在全县教育系统组织开展“不忘初心牢记使命忠诚于党和人民教育事业”的师德师风建设主题教育活动，现制定方案如下：

　　一、指导思想

　　以党的十九大精神和习总书记系列重要讲话精神为指导，践行社会主义核心价值观，以师德师风主题教育活动为载体，教育和引导广大教师志存高远、立德树人，争做“不忘初心，牢记使命，忠诚于党和人民教育事业”的好教师。

　　二、工作目标

　　以“大学习、大讨论、大调研、大落实”主题教育活动为载体，通过开展师德师风教育活动，提升教师师

师德教育叙事 篇1

师德是教师素质的灵魂，师爱又是师德的灵魂。在很大程度上，热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱更加困难。全国劳模、北师大林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

因此，师爱是魂。但我认为师爱只是师德的一个真子集，对教师来讲，真正的爱，是要为孩子们一生的发展和幸福负责的爱，它需要对学生进行很好的观察。当发现学生需要温暖时，不要直接给他温暖，而是给他一把柴刀，对他说：“你可以去打柴;不会打?我告诉你怎么打”。你可以远远地看着他-------如果他不能划着火柴，可以给他做一个示范，再让他自己做。绝对不要代替他去做该由他自己做的事情。这种爱才是对孩子真正的爱，是对他一辈子负责的爱。

教育的主要力量是一种“精神的力量”。教育就是要促进人的发展，基础教育的根本目的是为学生的终生发展和幸福奠定基础。人只能由人来建树，性格只能由性格来塑造，

吾爱教育 www.isud.com.cn 教师招聘考试 师德、教师法、教育法、教师必读考试题

一、填空题

1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。

6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。 9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。 10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。

12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

13、参加教师资格考试有作弊行为