固体压强实验

初三周测（固体压强、液体压强）2016.9.9

一、选择题

1、如图1所示，下列四种现象中，属于减小压强的是（ ）

A.用刀切苹果

图1

B.斧刃磨得很锋利

B、2帕

Ｃ.滑雪板较宽 D．针头做得尖

2、若你将正在做的这一张试卷对折后放在桌子的中央，则它对桌面的压强最接近于（ ）

A、0.2帕

C、20帕

D、200帕

3、如图2所示，将铅笔的一端削尖，用两个手指作用在铅笔的两端，使铅笔保持静止状态，下列说法中正确的是（ ）

A．左边手指对铅笔的压力大于右边手指对铅笔的压力 B．左边手指对铅笔的压力小于右边手指对铅笔的压力 C．左边手指对铅笔的压强大于右边手指对铅笔的压强 D．左边手指对铅笔的压强小于右边手指对铅笔的压强

图2

4、著名的“木桶理论”如图3：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”．那么决定木桶底部受到水的压强大小的是 （ ） A、木桶的粗细B、木桶的轻重

5、如图4所示，放在水平桌面上的甲、乙两柱形容器都装有质量相等的水，水对容器底部的压力分别为F甲、F乙，水对

压强训练题

班级： 姓名：

1、物体重200N，按图中所示放置，物体和支承物的接触面积都是0.8m2，物体受F＝300N外力的作用，方向如图所示，若物体处于静止状态，试计算图中所示的四种情况下，

接触面受到的压力分别为：F1＝________N、F2＝_________N、 F3＝__________N、F4＝_________N。

压力面受到的压强分别为P1＝_________Pa、P2＝__________ Pa、P3＝__________ Pa、P4＝__________ Pa。

2、 将一方砖平放在水平地面，对地压力为F，压强为P，

（1）若沿对角线去掉一半后，余下半块砖对地压力为 ，压强为 ；

（2）若沿水平方向去掉一半后，余下半块砖对地压力为 ，压强为 ；

（3）若沿竖直方向去掉一半后，余下半块砖对地压力为 ，压强为 ；

（4）若沿竖直方向去掉3/4后，余下半块砖对地压力为 ，压强为 。

3、如图所示的实验现象说明，压力的作用效果与_____ _____和

压力与压强基础计算训练

1、 某课本质量为200克，平放在桌面上，与桌面的接触面积是5×10㎡，求它对桌面的

压强？

-2

2、小莉同学的质量为45㎏，她每只鞋与地面的接触面积是1.5×10㎡，求她站立时对地面的压强？

-3

3、一块长方形的橡皮质量为30克，侧放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为1×10㎡，求它对桌面的压强是多少？

2

4、一只平底玻璃杯平放在水平桌面上，内装150克的水，杯子与桌面的接触面积是10cm

3

时，玻璃杯对桌面的压强是2.7×10Pa，求玻璃杯的质量

5、一个方桌质量为7.5kg ，桌上放有一台质量为20 kg的电视机，桌子每只脚与水平地面

2

的接触面积是25 cm，求桌子对地面的压强．

2

6、一个边长为0．2 m、重为20㎏的正方体物块，放在1 m的正方形水平桌面上，该正方体对桌面的压强为多少Pa？

2

7、30 N的压力作用在1 cm的面积上，所产生的压强是多少Pa？如果保持压力不变，要产生5

52

×10Pa的压强，受力面积应是多少m？

5

8、质量为50 t的坦克对水平路面产生的压强是10 Pa.求履带和地面的接触面积.

2

9、一个质量是48 kg的中学生，他每只脚着地的面积为1

压力与压强基础计算训练

1、 某课本质量为200克，平放在桌面上，与桌面的接触面积是5×10㎡，求它对桌面的

压强？

-2

2、小莉同学的质量为45㎏，她每只鞋与地面的接触面积是1.5×10㎡，求她站立时对地面的压强？

-3

3、一块长方形的橡皮质量为30克，侧放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为1×10㎡，求它对桌面的压强是多少？

2

4、一只平底玻璃杯平放在水平桌面上，内装150克的水，杯子与桌面的接触面积是10cm

3

时，玻璃杯对桌面的压强是2.7×10Pa，求玻璃杯的质量

5、一个方桌质量为7.5kg ，桌上放有一台质量为20 kg的电视机，桌子每只脚与水平地面

2

的接触面积是25 cm，求桌子对地面的压强．

2

6、一个边长为0．2 m、重为20㎏的正方体物块，放在1 m的正方形水平桌面上，该正方体对桌面的压强为多少Pa？

2

7、30 N的压力作用在1 cm的面积上，所产生的压强是多少Pa？如果保持压力不变，要产生5

52

×10Pa的压强，受力面积应是多少m？

5

8、质量为50 t的坦克对水平路面产生的压强是10 Pa.求履带和地面的接触面积.

2

9、一个质量是48 kg的中学生，他每只脚着地的面积为1

《压强》实验专题

1、在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案。然后，李亚同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显。徐真同学的实验如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显。

实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论：

⑴当压力相同时 ，压力作用的效果越明显；

⑵当受力面积相同时 ，压力作用的效果越明显。

(3)在物理学中，压力作用的效果用物理量

2、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了下图中的（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示，通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。 请你根据已学过的压强知识分析：

（1）小明和小华是根据

如果说我所看的比笛卡尔更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故。

第二讲 固体压强

知识点睛

知识点一：压力

图1 图2 图3

图1：小姑娘站在雪地里，对雪地有压力，双脚陷入雪里；

图2：一大人利用雪橇站在雪地里，对地面也有压力，却几乎没有陷入雪地； 图3：吊有钩码的细绳对橡皮泥有压力作用，细绳压入橡皮泥

图4 图5

图4：用手按皮肤，手指对皮肤有压力，皮肤被按进一些，用的力越大，陷入越深； 图5：用手按图钉帽，手对图钉有压力，图钉尖扎进桌面。

(1)定义：垂直压在物体表面上的力。

(2)方向：总是与被压物体表面垂直并指向被压物体表面。 (3)压力的作用点在被压物体上。

(4)压力有时由重力引起，这时它的大小与重力有关；有时不是由重力引起，它的大小与重力无关。

(5)压力的作用效果：压力的作用效果不仅跟压力大小有关，还与受力面积大小有关

（6）重力与压力的区别：

①重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。

②压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物

如果说我所看的比笛卡尔更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故。

第二讲 固体压强

知识点睛

知识点一：压力

图1 图2 图3

图1：小姑娘站在雪地里，对雪地有压力，双脚陷入雪里；

图2：一大人利用雪橇站在雪地里，对地面也有压力，却几乎没有陷入雪地； 图3：吊有钩码的细绳对橡皮泥有压力作用，细绳压入橡皮泥

图4 图5

图4：用手按皮肤，手指对皮肤有压力，皮肤被按进一些，用的力越大，陷入越深； 图5：用手按图钉帽，手对图钉有压力，图钉尖扎进桌面。

(1)定义：垂直压在物体表面上的力。

(2)方向：总是与被压物体表面垂直并指向被压物体表面。 (3)压力的作用点在被压物体上。

(4)压力有时由重力引起，这时它的大小与重力有关；有时不是由重力引起，它的大小与重力无关。

(5)压力的作用效果：压力的作用效果不仅跟压力大小有关，还与受力面积大小有关

（6）重力与压力的区别：

①重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。

②压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物

第9讲 固体压强 液体压强

1．(2016，泸州)如图所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，长木板对桌面的压强为p1，用水平力F向右推动长木板，长木板受到桌面的摩擦力大小为f1，当长木板运动到桌面的右边缘时，立即撤去水平推力F，由于长木板具有__惯性__，将继续向右运动，直到长木板的三分之一离开桌面时刚好停止，此时长木板对桌面的压强为p2，则p1__＜__p2，在撤去推力到长木板停止运动的过程中，长木板受到桌面的摩擦力大小为f2，则f1__＝__f2。(后两空均填“＞”“＜”或“＝”)(导学号 48622149)

2．(2016，百色)小明在江边湿地上漫步，他发现，双脚陷入松软的泥土时，用力拔起一只脚，另一只脚反而会陷得更深，原因是小明对泥土的压力__不变__，压强__增大__。(填“增大”“减小”或“不变”)(导学号 48622150)

3．(2016，徐州)汛期，上游的河水挟裹着比平时更多的泥沙，使得河水的密度变__大__，对堤坝的压强变__大__。说河水是运动的，选择的参照物是__河岸__。(导学号 48622151)

4．(2016，龙东)如图所示，一个底面积为20 cm，深度为10 cm的杯子装满水时，水对杯

3

子底部的压强为

压强主要题型

一、规则物体单独切割问题 解题技巧：规则物体指柱体，一般先用p=ρgh来计算压强，再算压力变化 1、如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则它们的材料密度ρ甲_小于_ρ乙（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

因为h甲>h乙 ， P甲=P乙， 由p=ρgh 可知当P一定ρ与h 成反比 所以ρ甲_<_ρ乙 2、如图所示，a、b两个不同的实心圆柱体，放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则下列判断正确的是（ B ）

A、a的密度大，受到的重力大 C、a的密度小，受到的重力大

B、a的密度小，受到的重力小。 D、a的密度大，受到的重力小。

甲 乙 因为ha>hb ， Pa=Pb， 由p=ρgh 可知当P一定ρ与h 成反比 所以ρa_<_ρb 因为Sa

B、p甲＝p乙

C、p甲＞p乙

D、以上都有可能。

甲 乙

开始：因为S甲_P乙 ， 沿竖直截去厚度相等的部分后，由p=ρgh 可知当ρ与h 不变 p的大小也不变，所以P甲_>_P乙 4、甲、乙两个实心正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等，已知ρ甲 < ρ乙。若在两个正方体的右侧，沿竖直方向截去相同质量的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系中正确的是（ B ）

A. p甲 < p乙 B. p甲 = p乙 C. p甲 > p乙

实验三 固体废物磁力分离实验

一、实验目的与意义

1.1 通过本实验直观了解和掌握固废分离中磁力分离的原理； 1.2 熟悉固体废物性质对磁选的影响； 1.3 掌握对磁力分离设备的使用； 1.4 掌握全铁的分析方法

1.5 掌握磁力分离实验数据整理及结果分析方法；

二、实验原理

磁力分离是根据不同固体废物间磁性的差异，在磁选设备产生的磁场作用下，把固废分成磁性和非磁性物料的过程。

三、实验设备、仪器和原料

3.1 实验设备

本实验采用XCG-II型辊式干法磁选机，最大磁场强度为1.4T，磁极间隙三档，分别为4、6、8毫米，为电磁激磁，可根据电流对场强进行调节。给料量范围5-25kg/h，辊子转速55rmp，给料最大粒径为磁极间距-2.5毫米。 在弱磁场状态下(4mm)，磁场强度与激磁电流的关系曲线见下表： 电流与磁场强度关系曲线10.8磁场强度（T）0.60.40.2000.20.40.60.811.21.41.61.82电流（A）3.2其它仪器

300g天平或托盘天平；塑料接料斗4个；30mm毛刷一把

1

3.3 实验原料

含铁固废物料；

Fe分析试剂：见全铁测定GB-6730.4-86要求； 采用化学滴定或原子吸收分析各产物的Fe含量。