幼儿园保教设备有哪些

附件：

湖北省幼儿园保教设备配备标准

（试行）

湖北省教育厅编制

— 1 —

2014年5月

一、户外活动装备标准二、班级活动室装备标准三、多功能活动室装备标准四、专用活动室装备标准五、厨房装备标准六、保健室装备标准七、信息技术装备标准— 2 —

目 录

1、户外运动器材配备 2、户外活动区配备

1、活动室 2、休息室 3、盥洗室

4、班级玩教具配备

1、美工创意室 2、科学探究室 3、图书阅览室

4、计算机专用活动室（选配）5、厨房体验室（选配）

1、办公系统（园配） 2、广播系统（园配）

3、多媒体系统（班配） 4、安全设施设备配建标准

编制说明

一、为提高我省学前教育保教质量，规范我省幼儿园保教设备的配置行为，推进幼儿园保教设备建设标准化，依据国家《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》以及湖北省教育厅《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行）》、《湖北省学前教育机构办园基本标准（试行）》等标准，特制定本标准。

二、本标准是湖北省各级各类幼儿园保教设备配置的通用试行基本标准，适用于全省各级各类幼儿园。

三、编制原则

1、本标准分四类：第一类为合格幼儿园基本装备水平，适用于申请准入的幼儿园最低配置；第二、第三类

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湖北省幼儿园保教设备配备标准

（试行）

湖北省教育厅编制

— 1 —

2014年5月

一、户外活动装备标准二、班级活动室装备标准三、多功能活动室装备标准四、专用活动室装备标准五、厨房装备标准六、保健室装备标准七、信息技术装备标准— 2 —

目 录

1、户外运动器材配备 2、户外活动区配备

1、活动室 2、休息室 3、盥洗室

4、班级玩教具配备

1、美工创意室 2、科学探究室 3、图书阅览室

4、计算机专用活动室（选配）5、厨房体验室（选配）

1、办公系统（园配） 2、广播系统（园配）

3、多媒体系统（班配） 4、安全设施设备配建标准

编制说明

一、为提高我省学前教育保教质量，规范我省幼儿园保教设备的配置行为，推进幼儿园保教设备建设标准化，依据国家《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》以及湖北省教育厅《湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行）》、《湖北省学前教育机构办园基本标准（试行）》等标准，特制定本标准。

二、本标准是湖北省各级各类幼儿园保教设备配置的通用试行基本标准，适用于全省各级各类幼儿园。

三、编制原则

1、本标准分四类：第一类为合格幼儿园基本装备水平，适用于申请准入的幼儿园最低配置；第二、第三类

幼儿园小班保教知识

叫醒孩子有学问：每天早晨，叫醒孩子几乎成了父母的“必修课”。为了让孩子尽可能多睡一会儿，父母往往将时间算计又算计，时间一到，孩子被大声叫醒，迅速地洗漱、吃饭。天天如此，却不知此法有害无益。高强度、高频率的喊叫会造成孩子生理上的障碍。孩子尚在睡梦中，当叫声惊醒了大脑时，而其它系统并没有随大脑的清醒而立即活跃起来，这时孩子虽然醒了，但有的神情呆滞、反应迟钝，有的懒散无力、不愿活动，有的则哭闹不止。长此以往，使不少孩子吃饭不香，游戏或学习时注意力也不集中。专家指出，唤醒孩子的最佳方法是：让孩子在轻声揉摸中醒来。这要求父母适当提早叫醒孩子的时间，俯首在孩子耳边，轻声细语；同时用手轻轻按摩孩子的脊椎两边，直到把孩子唤醒。轻声、低频率的呼叫可避免高声喊叫带来的危害；按摩脊椎两侧可激活免疫系统，增强机体抵抗力。

孩子偏食不必强求改正：只要保证食物对健康有利，即使孩子想吃四份同一种食物，而另一种一点儿也不吃，那就最好随他的意愿。假如孩子一道主菜也不想吃，而只想吃甜点心，也应该让他随便吃。千万不要说：“把菜吃完才能吃点心”，否则只能进一步打消孩子对蔬菜的兴趣，而增加他对甜食的欲望，从而造成事与愿违的结果。处理这个问题的最好办法就是，在一周

幼儿园中班保教计划

一、班级基本情况分析

经过小班一年来幼儿园的集体生活和学习，幼儿的生活自理能力有了很大的提高，会自己穿脱衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等，并养成了良好的生活卫生习惯。幼儿的学习能力也有了提高，礼貌方面能主动大声的用普通话向人问好，不打架。 二、具体目标 （一）健康领域目标

1、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯，能保持园内和班级的环境卫生；

2、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等；

3、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救； （二）社会领域目标

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。 2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语； 4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；

5、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他

人对自己的爱。 （三）语言领域目标

1、喜欢用普通话并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话。

2、注意倾听别人

幼儿园中班学年保教计划ppt

The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly.

( 工作计划 )

单位：______________________

姓名：______________________

日期：______________________

编号：YB-JH-0532

工作计划 | Work Plan

工作计划幼儿园中班学年保教计划ppt

随着炎热夏天淅淅淡去，新的一学期又将开始了，大家都各就各位回到自己的岗位上，迎接新学期的工作，作该做的新计划，我希望我们班的孩子能遇到我们这些良师，为他们智慧一生尊定一生，受益终生，有了这个目标我们班有了自己要走的脚印。

一、班级情况分析

我们中班现有27个孩子，男孩19个女孩15个，班干部大部分小朋友都是从小一班升上来的其中9个是新生，这些孩子平均年龄在5岁左右，他们通过一年小班生活后，在生活自理能力，语言交往能力，及

幼儿园保教工作总结1

时光荏苒，一学期在不知不觉中悄然而去，回顾本学期工作，在园领导正确带领下，在老师们紧密配合下，我园紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，以“以幼儿为本”为办园宗旨和理念，提高教师合理布置区域和有效指导的能力，以“优化幼儿一日活动”为核心，促进幼儿主动发展，全面有效提高幼儿园保教工作质量。现将本学期工作总结如下：

一、加强常规管理，全面提高保教质量

（一）认真抓好教学常规检查工作

教学规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任工作的基本标准。从学期初开始，我们一直坚持检查、有考核制度，并做到每次检查考核有记录、有反馈。如每周五保教处和各年级组长提前查阅教师备课、周计划情况，每月28日查阅班级月计划、教育笔记等，听课、听讲座要有记录，每周教案后反思要及时书写，……所有这些从检查的情况来看，大部分教师工作都做得十分认真，各项工作已逐步形成常态。

（二）优化环境创设，创设“主题式”教育环境

为了有效发挥环境的作用，进一步提升教师在课程实施中创设和运用环境的能力，本学期我园加强班级主题墙、节日墙、区角创设等各方面的检查与评价，开展环境互赏互评活动，根据主题确定整体色调，选取相符的物品进行班级整体环境

篇一：幼儿园一日常规活动安排

幼儿园一日常规活动安排

篇二：幼儿园一日常规活动安排

幼儿园一日常规活动安排

篇三：幼儿园一日常规保教工作

幼儿园一日常规保教工作

一.入园、

1.做好开窗、通风、换气、采光、保持室内卫生、消毒、供水等准备工作。

2.热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。

3.对幼儿进行晨检（摸摸额头、看看眼睛、照照喉咙、查查指甲和口袋），发现异常情况及时处理。如：发烧、传染病或携带不安全的玩具等。

二.晨间活动和早操：

组织幼儿做好锻炼前的准备。 根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。组织幼儿愉快地参加早操活动，教师、保育员同时出操。认真做好示范，服装符合带操要求，领操动作要有力到位。

三.教学活动:（小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟）

（一） 做好教育活动前的准备工作

1.充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。

2.活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。

3.教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应提前准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数 。

（二）内容及方法

根据各年龄班幼儿的特点，按照五大领域要求结合教材合理安排

活动内容。

1.根据活动内容，提供直观、形象地教玩具

幼儿园一日活动保教常规要求﹙试行﹚

一、晨间活动 （一）对幼儿的要求

1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、同伴打招呼。 2.主动将自己的物品整齐摆放在固定的橱柜里，身体不适能主动告诉老师。

3.积极参加晨间活动，遵守活动规则。 ﹙二﹚对保教人员的要求

1.做好开窗通风、室内外清洁及消毒工作。

2.热情、主动、礼貌接待幼儿，与家长进行简短交流，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。

3.晨间检查：观察幼儿身体、情绪和精神面貌，按晨检常规规定项目进行。

一般要求：观察幼儿的脸色、皮肤及精神，发现问题及时跟家长沟通并向保健医生汇报。

对有特殊情况的孩子认真做好一摸、二看、三问、四查（即：一摸：是否发烧； 二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理）。

4.值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标识），内容有：

（1）收拾整理室内环境（中班老师需指导），如擦桌椅、整理图书（大班增加修补图书）， 整理玩具柜及活动角等。

(2) 更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报告本班缺席小朋友（中大班）。

(3

幼儿园一日活动保教常规行为细则（试行） 第一部分 总 则

一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教指南》，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本《细则》。

二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。

三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。

四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，适用于我区城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。

第二部分 一日活动的基本要求与行为细则

幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。 一、生活活动

生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需

以“幼儿区角活动”为抓手，提升幼儿园保教质量

南平市教育局组织广大基层幼儿园积极参与“幼儿区角活动”试点研究，并于1999年出版、2009年再版了《幼儿区角活动》一书。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布实施，教师对区角活动有了新的认识。为全面了解各级各类幼儿园区角活动开展的现状与问题，深入推进区角活动研究，我们对全市496所幼儿园展开广泛调查，发现区角活动已成为我市基层幼儿园主要的课程形式，但主要存在几个问题：区角活动开展呈现城乡不均衡，公民办不均衡；民办园存在形式化，材料投放目的性、层次性不明确；农村园多存在“小学化”倾向；示范园开展较深入，但教师的观察与指导缺乏针对性；园本教研随意性强，缺乏针对性与实效性。

在广泛调研的基础上，我们梳理这些存在的问题与困惑，究其原因在于教师教育观念的有待更新，专业素质有待提高。为此我们思考如何立足于我市教育资源，在我市“幼儿区角活动”课题前期研究经验和成果的基础上，有效整合，以试点园带动辐射普通园？如何转变教师教育观念，提升专业素质，进一步促进区角活动的有效开展？我们以《纲要》、《指南》文件精神为指导，尝试以“幼儿区角活动”为抓手，从行政、教研、培训、培养四个角度在