初中说明文写作方法与技巧

说明文的阅读技巧与写作方法

说明文的阅读技巧与写作方法

一、说明文基本知识

1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。

3、说明文的分类

事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。

二. 阅读技巧

(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：

第一招：善于找准说明对象。 第二招：善于概括说明对象的特点。

第三招：善于分析说明顺序。 第四招：善于分析说明文的语言。

第五招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。 第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣

　　1、分类

　　1、从阐明工具的角度：事物性阐明文、事感性阐明文。

　　2、从阐明文语言特征：平实的阐明文、活泼的阐明文。

　　2、阐明的挨次

　　时间挨次、空间挨次、逻辑挨次

　　逻辑挨次的具体剖析：主次、缘故原由成果、现象实质、特征用途、

　　一样平常个体、归纳综合具体、整体部分。

　　典范考题：本文使用了什么阐明挨次？有何感化？

　　答题格局：本文使用了的阐明挨次对加以阐明，使阐明更有层次性。（第一空该当填具体的阐明挨次，第二空该当填写具体的事物称号或阐明的事理。假如是事感性阐明文，但又不克不及准确表述，可用事理、科学事理等含糊性的语言表述。）

　　3、阐明的办法

　　1、罕见的阐明办法有：举例子、分类别、下界说、摹模样形状、作解释、打比如、列数字、列图表、引用阐明。

　　2、罕见阐明办法的感化：

　　①举例子：经由过程举具体的实例对事物的特征/事理加以阐明，从而使阐明更具体，更有说服力。

　　②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以阐明，使阐明更有层次性。

　　③作比拟：把和加以比拟，突出强调了事物的特征/事理。

　　④作解释：对事物的特征/事理加以具体的表明阐明，使阐明更通俗易懂。

　　⑤打比如：将比作，从而抽象活泼地阐明了事物的特征/事理。

　　⑥摹模样形状：对

　　阐明文是一种对事物作客观阐明的一种文体，目的在于赐与读者常识。小学生对阐明文的写作最感头痛，常常寸步难行。

　　其实，阐明文只要理顺了头绪，把阅读阐明文和写作阐明文分离起来，以阅读课文为写作鉴戒的典范榜样，多察看、多剖析、多操练，就可以渐渐学会选用得当的阐明办法，正确而有层次地阐明事物的特征。

　　阐明文的特点次要有阐明性、常识性、科学性、实用性。阐明文，即用来表明或阐明事物、理论、办法、过程或某种抽象观点的文章。

　　阐明文的根本目的就是说分明。也就是说，要让人看了文章后对文章中表明或阐明的工具有清晰明确的认识。这就决定了阐明文的根本特征是客观和科学。

　　阐明文首要的一点是明确阐明的工具，然后用准确的语言，分离多种阐明伎俩对之进行介绍和描述。

　　经常使用的阐明伎俩

　　举例子、列数字、分类别、

　　打比如、下界说、做引用、

　　作比拟、摹模样形状、绘图表、

　　作假定、作解释

　　感化举例：

　　1．举例子：具体抽象地阐明(阐明工具)的特征，使阐明更具体。

　　[举例子]：将复杂的、抽象的事物或观点，用具体、抽象、易于懂得的典范事例来阐明。比方阐明死海的死，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证;阐明死海的不死，列举即便不会游泳的人，

中考说明文阅读复习教案

说明文基础知识

一、说明文的概念：——说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。

二、说明文的分类：

１、说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。

２、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文

3、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。

三、说明顺序：

——说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

1、 时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。

2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。

3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：

①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；

③从特点到用途(或从用途到特

　　罕见的阐明办法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比拟、绘图表、下界说、作解释、打比如、摹模样形状、作假定这11种。写阐明文要按照阐明工具的特点及写作目的，选用办法。下面辨别加以阐明。

　　1、举例子

　　举出实际事例来阐明事物，使所要阐明的事物具体化，以便读者懂得，这种阐明办法叫举例法。

　　比方:《向戈壁进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，阐明戈壁是可以降服的。

　　运用发难例的阐明办法阐明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的过量性。

　　感化：使文章表达的意思更明确，读者更理解理睬，加强说服力。

　　2、列数字

　　为了使所要阐明的事物具体化，还可以采纳列数据的办法，以便读者懂得。必要注意的是，引用的数字，必定要准确无误，不准确的数字绝对不克不及用，即便是估量的数字，也要有靠得住的按照，并力求近似。

　　比方《死海不死》一文中阐明死海的长、宽、深的笔墨。《宏伟的国民大会堂》一文中，也用一系列数字来阐明庄严的国民大会堂是都城最宏伟的建筑之一。

　　感化：数字是从数量上阐明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的根据。（或一方面阐明更准确，另外一方面使阐明更具说服力，让人服气。

　　3、分类别

　　要阐明事物的特征，

篇一：中考说明文阅读知识要点及答题技巧

中考说明文阅读知识要点及答题技巧

一、什么是说明文

说明文是客观地说明事物特征，阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。

二、说明文的分类：

１、说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《花儿为什么这样红》.

2、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。

3、按写作方法分：

（1）、介绍性说明文：一般是介绍实体（如建筑、用品等）事物，如《中国石拱桥》。

（2）、描述性说明文：说明与描写结合，形象、具体地说明事物，具有一定文艺色彩，如《看云识天气》。

（3）、记述性说明文：说明结合记述，常用以说事物的发展或生产、操作过程，如《从甲骨文到缩微图书》。

（4）、阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理，如《向沙漠进军》。

三、说明文的特点

1、以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论等其它表达方式。

2、以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理含义、特点、演变等为主要内容。

四、说明方式。从语言的

篇一：600字作文格

篇二：初中600字作文

七年一班 李新

青春如同奔流的江河，一去不回，来不及道别，老男孩的歌声又

从耳边响起。——题记

青春易消逝，我们也易从这短暂的时光中迷失，对未来充满着迷

茫。青春期的我们，每天上课、放学 、写作业、睡觉，看上去很充

实，而我的内心总是有对未来充满着迷茫，我不知道我的努力有什么

用，总觉得以后的路以后再说吧。

刚进入青春期时，明显感觉得到自己的茫然，面对那么多的“陌

生人”我不知道怎么去相处，面对自己必须独立而感到恐慌，面对繁

忙的学业却并不知道最好的学习方法。虽然老师总在耳根子念到初一

只是打基础，所以要抓紧。而我上课还是心不在焉。

通过与同学交往，我知道了怎样真诚的对待他人，我也渐渐习惯

了一个人的生活，但还是一样对未来给感到迷茫，不知道怎么学习，

如何学习才是最好。随着心里的一点点的成熟，我也成为了追星族的

一员，我喜欢他们在台上大方自如的表演，我喜欢他们那淡定、从容、

认真的态度。我脑袋突然闪过一丝念头，我想去学表演，我想向他们

一样。

我仿佛从迷茫的青春期中找到了方向，找到了奋斗的目标。我开

始用极度认真的态度来对到学习。以前的作业应付了事，现在我一定会认真、仔细的去完成它，检查它。这种青春期对学习态度的转变，是我稳步下滑的成

说明方法练习

（一）中华鲟具有溯河洄游的习性，是长江中洄游路线最长的。每年7～8月，在我国黄海、

东海等东部沿海大陆架附近索饵、育肥的成体，纷纷汇聚于长江口等河口处，然后溯江而上，

到产卵场所繁殖后代，冬季则在河床深槽等适宜的场所越冬。整个洄游过程约历时一年，路

途长达3000余千米。 产卵场所位于长江上游的宜宾一带具有石质河床的江段，这里水流湍

急，含氧量充沛，水质、水温十分

概要写作（Summary Writing）

一、概要写作的定义（Definition of Summary）

A summary is a brief statement of the main point of a longer composition, which reproduces the theme of the original with no more than 60 words.

二、写作指导

概要写作，是对一篇文章的主题思想的简单陈述。它用最简洁的语言概括了原文的主题，主要包括三个步骤：（1）阅读；（2）写作；（3）修改成文。

第一步：阅读

A．认真阅读给定的原文材料，如果一遍不能理解，就多读两遍；阅读次数越多，你对原文的理解就越深刻。

B．划出那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子；决定原文中哪些部分重要，哪些部分次重要了；对重要部分的主要观点进行概括。

C．简要地记下主要观点——主题、标题、细节等你认为对概括概要写作重要的东西。

第二步：动手写作

A. 概要写作应尽量用自己的话完成，不要直接引用原文的句子； B. 应该遵循原文的逻辑顺序，这样你就不必重新组织观点、事实；

C.要全面、清晰

调研报告的写作方法与技巧

一、调研报告的概念和特点 1．概念

调研报告是指基于调查资料，运用一定的研究和分析方法, 反映调查对象变动的现状、成因、本质和规律，并做出结论和提出解决问题办法的一种应用文体。

调研报告的写作要抓好三个主要环节:调查、研究、报告。这三个环节中,调查是基础,研究是关键,报告（写作）是把调查获得的材料所形成的观点,通过布局安排、语言调遣组织成文章。调查的目的在于掌握大量、真实、全面的客观事实和具体数据,对基本情况有一个系统的了解;研究的目的是对已经获取的材料进行分析、研究,探索事物的本质和规律;报告则是在调查、研究的基础上,用书面形式说明结果。因此,可以说“调查”是“研究”的事实基础,“研究”是“报告”的理论依据,“报告”是调查、研究的具体体现。 2．特点

⑴ 运用调查资料（情况、数字）来描述和分析社会经济现象发展状况。以统计数字以主体, 用简洁的文字来分析说明现象的量的特征及关系。

⑵ 其表达方式是以事实、数据来叙述, 在阐述中议论, 在议论中分析。 ⑶ 其结构一般是先摆数据、事实, 再进行各种科学的分析, 进而再揭示问题、提出观点, 最后有针对性地提出建议、办法和措施。

⑷具有很强的针对性和实用性。有明确的分析目的,