小学泰国学校汉语教学与情况

汉泰词汇＼语法对比与泰国学生学习汉语的偏误分析

http://www.99lunwen.net/paperfree/1201/12012170465.html 本文作者：马丽亚

内容提要：汉、泰语不论是语音、词汇、还是语法，都有不少共同点，这些共同点是泰国学生学汉语的有利原因。但是，汉语和泰语之间也存在着许多不一样之处，这种差别却为泰国学生学习汉语带来了障碍，使他们在学习中容易出现偏误。笔者试图经过汉语和泰语的词汇语法方面的相比来研究泰国学生在汉语学习中产生偏误的原因。

本文关键词：汉语；泰语；词汇；语法；相比；偏误；研究

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009－0118（2011）－10－0－02

一、汉、泰语词汇及语法的共同性

（一）汉、泰语都广泛运用复合法构词。在这两种语言中，词根组合构成新词是最经常看的构词方式。比如汉语的“手”可以跟其他词根构成大量新词，手表/手册/手工/手巾/本领/本领等等。泰语的（手）也能跟其他词根组成许多词，如（手套）（抢手）（手铐）（手气）（手语）（能手）等等。最突出的是汉语合成词复合的几种类型泰语都有。比如：

联合型：（汉语）伟大聪明

广西城市职业学院

10级泰语学生出国留学须知

根据广西城市学院外国语分院东南亚语言（泰国语方向）教学计划及该专业具体情况，定于2012年7月初到泰国清莱皇家大学进行泰国语言学习，学习时间为约10个月。为使留学工作顺利进行，拟定下列须知：

一、 学生根据家庭条件，自愿向学校申请参加本次留学，留学所需要费用由学生自理。

二、

三、

四、 留学学校：泰国清莱皇家大学 留学时间：约10个月，即2012年7月初至2013年4月底。 留学费用

1、学生在户口所在地自行办理护照，费用约为250元。

2、学校统一收取2300元人民币，作为购买昆明-清莱单程机票、办理留学签证之用。

3、 泰方学费1100美元一学年。寒假后返校时须预交300美元给留学学校，以便获取泰国学校入学通知书作为办理签证之用；剩余的800美元由学生到达留学学校后交给该学校。（预交泰方学费由我院统一收取并转汇给留学学校）。

4、健康证由学生自行组织办理。

5、泰国留学期间生活费按个人消费高低不同而定。

注：需统一缴纳代收费用为：2300元及300美金（此费用需在，即2011.5.20日前交清，否则视为放弃此次留学）。

五、 我院负责联系出国留学相关工作，统一办理出国签证，购买前往泰国学校的单程机票等事宜及把留学学生

小学一年级古诗诵读篇目（课内+课外）

年 级 书中古诗 1、一去二三里 2、咏鹅 3、画 4、画鸡 5、静夜思 6、悯农（一） 7. 春 晓 （孟浩然） 8. 村居（高鼎 ） 9. 所见（袁枚） 10.小池 课外适合背诵古诗 1、风 （李峤） 2、鹿 柴 （王 维） 3、秋浦歌（李白） 一年级 第一学期 第二学期 4、寻隐者不遇 （贾 岛） 5、登鹳雀楼 （王之涣） 6、天净沙 秋思（马致远） 小池 宋 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

村居 清 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

所见 清 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

春晓 唐 孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？

风 唐 李峤

解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。

鹿柴 唐 王维

空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。

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一去二三里

一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。

咏鹅 唐 骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天

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学校教学工作推进会情况汇报与学校教学常规工作情况汇报材料

汇编

学校教学工作推进会情况汇报

刚才教导处陈主任对本次考试作了分析，我们也对一部分教师予以了表彰： 一、我们的主要做法：实施的“四大”策略是： 1、实施了教学工作规范化管理策略

市矿教育合并伊始，在全面加强学校规范化管理过程中，首先从抓教学工作规范化管理入手，确立了“四抓、三查、两促、一提高”。

“四抓”：抓教学常规，就是抓好以教学月检查为牵引的教学常规管理。 抓校本教研，就是抓好以校为单位的教材的研究、课堂教学的研究、学生学习方法的研究。

抓教育科研，就是抓好以攻坚课堂教学为主的教学方式、方法和学生学法的科学研究。

抓质量监测，就是抓好以学年学科抽测为主要形式的教学质量的监控； “三查”：查领导管理教学、教师组织教学、学生参与教学； 两促：促领导严格管理，教师规范从教；

一提高：全面提高学生综合素质”的教学管理工作思路。 2、实施了教学观念转变策略

教学工作是学校的中心工作，以教学为中心是办好学校的基本规律。这必须是学校管理者的共识。质量是学校的生命线这是任何学校管理者不允许怀疑的。提高教学质量，课堂教学是主渠道。我们新学期开始以幸福教育为抓手，主要进行了让课堂教学成为一种研究

导读：作文简介，盼望已久的泰国游终于来到了。我和爸妈座了3个多小时飞机到达了曼谷。经过几天的游玩，我了解到泰国比中国... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

以下是由小编推荐的《泰国游小学作文》，欢迎大家阅读交流！

篇一：快乐的泰国游

盼望已久的泰国游终于来到了。我和爸妈座了3个多小时飞机到达了曼谷。经过几天的游玩，我了解到泰国比中国小，泰国一年只有春、夏、雨三个季节，泰国人皮肤都很黑，泰国盛产热带水果，泰国还有人妖

其中，我印象最深的是海底漫步。我带上了氧气盔，顺着梯子下海了。刚下去的时候，我的耳朵有点痛，于是我闭紧嘴巴、捏住鼻子、用力鼓气，一下子舒服多了。牵着爸妈的手在海底漫步，海底真美！有五颜六色的小鱼在我身边游来游去，一会儿亲亲我的小腿、一会儿摸摸我的小手、有像小山丘一样的珊瑚焦、有水草漂来漂去。

海底世界真好玩！我希望每年都能出国旅游，游遍全世界。

篇二：泰国游玩记

寒假期间，我们一家人去了泰国游玩，那里的天气比我们这里热多了，爸爸说那里是热带气候，一年四季都和我们中国的夏天一样。这么热的天气玩耍当然离不开水了。那里的海水碧蓝碧蓝的，海边好玩的东西可多了，有香蕉船，摩托艇，海底漫步等，其中最令我难忘的就是滑翔了。

那天，我们早早地起床，坐快艇来

2011年国学校本课程教学计划

古宋一校 王志春

一、指导思想

国学不仅是我们建构和谐社会赖以取资的文化资源，而且是思想理念资源，是我们不可或缺的精神资源。一个人的“道德”、“品行”很多时候都是在“耳濡目染”、“潜移默化”中形成的。一所好的学校，不仅需要优秀的老师来教导学生学知识、学做人，更需要为学生创造耳濡目染的学习氛围。我们学校想通过营造这样的一种氛围，熏陶学生，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、目的与意义

1、加强学生思想道德建设。

通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

2、培养孩子的读书兴趣。

在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

3、提高孩子的注意力、记忆力。 利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使

国学教学教案

《三字经》教学设计

教材内容简介：《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。 1、从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材； 2、从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；

3、从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；

4、从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作；

5、从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中；

6、从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。

《三字经》教学设计（1）

教学目标：

1、理解并背诵

凤凰学校小学五年级《国学》教学计划

2014——2015学年度第二学期

科任：邓金海

一、教材分析

本学期国学教材顺承五年级上册，主要以“道”学为中心，取材于战国时期道家代表人物庄周及其后学者的著作集《庄子》，反映道家传统文化思想精髓。本册教材共分为四个单元，分别是：“逍遥游世”、“物我之际”、“生存困境”、“顺其自然”。每个单元都有四篇课文，每单元课文的选取均与单元主题密切联系，从各个方面阐释主题思想，反映出对自然的理解和向往自由的浪漫主义情调。每一个主题单元都有单元导读，单元导读以较浅显的语言文字介绍本单元的学习内容及单元主题思想，为学生学习课文做了概要性的提示和铺奠。每一篇课文都由古文、译文、注释组成。古文主要节取《庄子》里的某个篇章或章节，译文以白话文的形式对古文进行了翻译，注释主要解析文章的来源及较难理解的词句。这样的组合有利于学生更好地记诵及更好地理解。

课文后面又编排了“汉字家族”、“日积月累”、“追根朔源”、“古诗词撷英”、“查一查，读一读”等栏目，丰富了学习的内容，也增加了学生学习本课程的兴致和知识储备量。 二、教学目标

1、培养诵读的能力和习惯，激发对国学经典的兴趣。 2、了解传统文化知识，认识国学经典的价值，提升

小学汉语拼音教学视频(全套)

众所周知，小学生一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼音。可是对于刚从幼儿园升入小学的一年级学生来说，汉语拼音学习是枯燥乏味的。那么，如何才能让枯燥的汉语拼音教学吸引刚刚跨进校门的学生们呢?

一、变汉语拼音为快乐音符，让学生在快乐中学拼音。兴趣是最好的老师，只要学生对所学的内容感兴趣，就一定能把它学好。为此，我想尽一切办法让汉语拼音走进学生的学习和生活，让乏味的汉语拼音变成快乐的音符活跃在他们的生活中。我在黑板报上开辟了拼音角，里边有小朋友最爱读的小故事和小儿歌，每天学生们都能从上面吮吸到知识的甘露。我把拼音字母编成动听的歌曲和朗朗上口的儿歌，让学生嘴里说着，口里唱着，每天体验着拼音带来的快乐。我还让学生拿起五彩的画笔画出一个个可爱的拼音字母形象，并为这些拼音字母形象编上一段有趣的故事，去体味拼音王国的神奇与美妙。渐渐地，在学生们的心中，拼音已不再是无聊的代名词，而是一串快乐的音符，带给他们无限的乐趣。 二、以新颖的教学形式, 增强学生的学习兴趣。教育学家洛克在《教育漫画》中说: “应该用一切时机, 甚至在可能的时候创造时机, 给他们一种不可缺少的练习, 使它们在他们身上固定起来。”由此可见, 教师以新颖

浅谈小学汉语拼音教学法

【关键词】： 汉语拼音教学 普通话 引导学生 教学方法 重要组成部分 小学语文教学 教师 教学质量 韵母 发音

【摘要】：汉语拼音教学是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。教师如果能运用行之有效的教学方法,使学生学好汉语拼音,将为今后的识字,学习普通话打下扎实的基础。因此,有必要探索汉语拼音的教学方法,以提高汉语拼音的教学质量。 【正文快照】：

汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的桥梁和纽带，是奠定学习基础的重要时期。汉语拼音也是一种抽象的表音符号，对于刚入学的一年级学生来说，是比较难学的，学生学起来也觉得枯燥乏味。依据课程标准的要求，要让学生在一个月内读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节是有一定困难的。因此，我针对小学低年级学生年龄小，想象力丰富，喜动好奇，喜欢模仿，意志力比较薄弱，自我控制能力差，学习行为在很大程度上随着兴趣的波动而变化的特点，采用了如下教学方法。

一、通过开放的学习环境，时时处处学拼音。

良好的学习环境能优化学生的学习觉悟和学习行为。为了给学生创造强烈的学习拼音的氛围