20课第一次工业革命教学设计及反思

第一次工业革

一、 学习需要的分析

1、学习内容的分析

本节课选自人教版高中历史必修二第二单元<资本主义世界市场的形成和发展>第7课《第一次工业革命》。本单元共四个课时：开辟新航路；殖民扩张与世界市场的拓展；第一次工业革命；第二次工业革命。这四个课时主要围绕资本主义世界市场的拓展、基本形成与最终形成过程进行的。而“第一次工业革命”促进了资本主义世界市场的基本形成，在本单元中起着承上启下的作用。新航路的开辟与海外殖民扩张<世界市场的拓展>;第一次工业革命<世界市场的基本形成>;第二次工业革命<世界市场的最终形成>.本课共分为三个子目：从珍妮机到蒸汽机；从工场到工厂；世界市场的基本形成。三个子目之间隐藏着一种因果关系。前两个子目是因，后一个子目是果。或者从某种程度上，第一个子目是因，后两个子目是果。而“从珍妮机到蒸汽机”又成为第一次工业革命的核心。正是由于瓦特的改良蒸汽机的问世，一切都开始变得不一样了。鉴于以上分析，我将本课的重点设为：蒸汽机的改良和使用；第一次工业革命的影响。难点设为：第一次工业革命对世界市场的影响。

2、学习者分析：本次的授课对象是某重点高中一年级学生。高一学生已有了初中三年历史学习的基础，对基本历史事件已有了初步了解。但对历

试卷

学科教学设计模板：

1

试卷

2

试卷

3

试卷

4

试卷

5

试卷

6

试卷

7

试卷

8

试卷

9

试卷

10

试卷

11

试卷

12

课题： 第12课 第一次工业革命 第 1 课时 总序第13 教案 课型： 新授 编写时间： 2013年10月 15日执行时间： 年10月18日 教学目标： 珍妮机、蒸汽机、汽船、火车等的发明，工业革命的影响。批注： 概述工业革命的进程，理解各工作机、各部门间的相互作用；分析工业革命最早在英国发生的原因和对人类社会的影响 通过自主学习，了解工业革命中的一系列重大发明，理解各种工作机器的相互作用和各部门相互促进的关系；通过交流合作，分析工业革命的影响。 教学重点：瓦特改良蒸汽机对工业革命的推进和对工厂制度产生的影响；工业革命的历史意义。 教学难点： 工厂制度的确立及意义 教学用具：挂图、powerpoint演示文稿 教学方法： 教师启发引导，学生自主探究，相互帮助学习 教学过程 1）复习提问上节内容。 2）导入新课：可以从学生们自身所穿衣服的质地、成衣工序和成衣方式说起，能激发师生共同探究学习的兴趣。收到使学生轻松、兴奋入题的效果。接着可以提问：你知道人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、在哪个国家、由谁发明的？再引导学生带着问题阅读学习、解决以上问题，然后师生共同确认

第17讲第一次工业革命和第二次工

业革命

知识诠释

思维发散

?一、第一次工业革命

1.前提和条件:18世纪,英国①资本主义制度进一步发展,社会稳定,经济发展;②圈地运动使许多农民被迫离开土地,这为资本主义的发展提供了劳动力;随着海外市场需求的日益扩大,手工工场已不能满足市场的需要;生产技术的进一步发展为工业革命提供了技术条件。

2.主要成就

(1)棉纺织业:18世纪60年代出现了③珍妮机,并引发了纺织生产领域一系列的发明创造。

(2)动力方面:1785年,瓦特制成④改良蒸汽机并投入使用,工业革命进入一个崭新的发展阶段。

(3)交通方面:发明蒸汽机车与⑤轮船。

3.影响

(1)工厂的出现和城市化的加快:随着机器生产取代手工劳动,一种新的生产组织形式——⑥工厂出现了,它使越来越多的人从农村进入城市做工,城市在国家经济中的地位日益重要,城市化进程加快。

(2)社会关系的重大变化:社会分化成⑦工业资产阶级和⑧工业无产阶级两大阶级。工业资产阶级推动了欧洲资本主义国家的政治改革,资产阶级统治进一步巩固。另一方面,资产阶级进一步要求摆脱封建束缚,自由主义开始兴起。

【易错扫描】(1)工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机,而不是瓦特改良蒸汽机。

(2)工业革命完成的标志不是

导学案 必修二 第7课 第一次工业革命 参考答案 2015 3 19

一、工业革命首先发生在英国的条件

问题一：根据以上材料，归纳工业革命首先在英国发生的原因？ 参考答案：

（1）政治条件 英国比较早的确立了资产阶级代议制（君主立宪制），为资本主义的发展和工业革命的开展提供了政治保障。

英国的海外殖民掠夺、奴隶贸易，促进了资本的原始积累，从而为工业革命提供了重要的前提条件。 地理大发现后260余年的西欧对海外的殖民掠夺，也培养了发财的狂热及唯利是图的精神。 自然条件：煤炭和铁的储藏量丰富；水路交通发达。

技术：自然科学成就为英国工业革命向广度和深度发展提供了可能的条件。

人才优势 英国通过圈地运动和奴隶贸易，获得了丰富的劳动力；实行宗教宽容的政策，吸引了不少外来的高素质的人才。

问题二Ｄ

问题探究三：依据材料，结合所学，提取有效信息并归纳工业革命的影响是什么？ 参考答案

英国实现工业化;极大地提高了社会生产力;城市化进程加快；形成了两大对立阶级：即工业资产阶级和工业无产阶级；工人阶级的斗争从经济斗争转向了政治斗争。英国取得“世界工厂”地位。

问题探究四： 参考答案 （1）

（2）1837年亨利表兄选择到英国与Willia

如对您有帮助，可购买打赏，谢谢

第一次工业革命以后形成了怎样的世界局面

导语：第一次工业革命发生于

18世纪60年代，结束时间大约在19

世纪40年代，这场以英国为首的工业革命先是向西欧和北美国家传播，之后又迅速蔓延到整

第一次工业革命发生于18世纪60年代，结束时间大约在19世纪40年代，这场以英国为首的工业革命先是向西欧和北美国家传播，之后又迅速蔓延到整个世界。此次革命不仅推动了世界经济的发展，更加速了城市的发展，提高了人们的生活质量，是人类历史进程中十分重要的环节。

第一次工业革命的特点之一是科学技术得到飞速的发展，尤其是蒸汽机的发明，改变了以人力为主的劳动市场，使得工厂里不再需要大量的劳动工人。瓦特发明的蒸汽机，不仅为生产经营提供了充足的动力，也为其他科学家的发明创作打造了坚实的基础。许多科学家依靠蒸汽机的原理发明了许多提高生产效率的机器，解放了劳动力。

第一次工业革命的特点之二，是此次革命带给了世界各国之间更亲密的联系。第一个完成革命的国家是英国，它也理所当然的成为了当时的霸主。随后法国也受到了影响，开始进行革命，成了世界第二的霸主。

第一次工业革命的特点之三，是它无形之中给许多国家传播了较为先进的技术、经验。一些之后才逐步崛起的国家将两次工业革

课题内容：第一次 作课类型：习作指导课

1、引导学生根据课前预作卡及习作要求留心观察、选取材料，确定题目。 2、在交流的过程中，明白要选择印象深刻的材料表达自己的真情实感，尝试运用阅读中学到的写人方法进行描写。 3、培养学生边写边修改自己习作的习惯 教学重点：引导学生恰当选料，构思文章结构。 教学难点：能把事情的经过写具体。 教学过程：

一、引导审题、明确要求：

1．引入：在日常生活中，同学们一定遇到过许多“第一次”，“第一次”见证着我们的成长足迹，它像一个个脚印，印在我们成长的路上；有成功，有失败；有欢笑，也有泪水；有满足，还有遗憾??今天就让我们在习作课上重温这难忘的第一次吧！请同学们先来看习作提示。

投影演示——语文书110页

在日常生活中，同学们一定会遇到许多“第一次”，如第一次包饺子，第一次游泳，第一次用电脑写作文，第一次上台表演??这些“第一次”无论是成功的喜悦，还是失败的难过，都会给你留下深刻的印象。请你选择一件印象最深的写出来。注意把话说明白，并写出自己的真情实感。

2．审题：请大家轻声阅读本次习作的提示，通过朗读，你们能总结出几个习作要求？

（①必须是自己第一次??；②选一件印象最深的写

第7课第一次工业革命

一、选择题

2019年题组（无）

2018年题组

1.（2018·江苏单科·16）近代的机器与其说是需要的结果,不如说是被迫无奈时有意的发明产物。因为棉布紧俏发明了新式纺纱机和织布机,因为机械动力不足而改良了蒸汽机。这表明,工业革命时期的技术革新（）

A.源于人们生活中的无意发现

B.着力解决生产中的迫切问题

C.推动垄断组织的产生与发展

D.体现科学与技术的密切结合

【考点】工业革命时期科技发明与生产需要之间的关系

【解析】结合材料“因为棉布紧俏发明了新式纺纱机和织布机”可知，工业革命科研成果的取得源于生产领域的迫切需要，B项与此吻合。材料表明这些技术革新不是无意的发明，A项排除；垄断组织产生于第二次工业革命时期，C项排除；工业革命主要体现的是生产与技术的结合，第二次工业革命主要体现的是科学与技术的结合，D项排除。

【答案】B

2.（2018·全国卷Ⅰ·34）传统观点认为,英国成为工业革命发源地,是因为英国最早具备了技术、市场等经济条件;后来有研究者认为,其主要原因是英国建立了君主立宪制度;又有学者提出,煤铁

资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。据此可知,关于工业革命首先在英国发生的认识（）

A.只能有一种正确合理的观点

B.随着研究视角拓展

《第二次工业革命》教学设计方案

夏邑县韩道口镇一中 陈娟

教学目标

一、识记与理解

列举电力广泛使用的史实，知道电力的应用是第二次工业革命的重要标志；知道本茨和

莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响；记住第二次工业革命中的重大成果，作出卓越贡献的科学家和发明家。

理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用；初步认识人类迈进电气时代的原因。 分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性。

二、能力与方法

通过分析第二次工业革命兴起的原因和对社会生产生活的影响，进一步培养学生分析历

史问题的能力。

通过指导学生课前收集、课堂展示第二次工业革命的科技成就，培养学生通过多种途径

获取知识的能力和动手能力。通过指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力。

三、情感态度与价值观

通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学

生认识到科学技术是第一生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性。

通过分析新的科技发明带来的利与弊，认识到发展经济要处理好发展与可持续发展的关

系，实现人与自然的和谐统一。

通过讲学习爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重

要作用。

《第二次工业革命》教学设计方案

夏邑县韩道口镇一中 陈娟

教学目标

一、识记与理解

列举电力广泛使用的史实，知道电力的应用是第二次工业革命的重要标志；知道本茨和

莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响；记住第二次工业革命中的重大成果，作出卓越贡献的科学家和发明家。

理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用；初步认识人类迈进电气时代的原因。 分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性。

二、能力与方法

通过分析第二次工业革命兴起的原因和对社会生产生活的影响，进一步培养学生分析历

史问题的能力。

通过指导学生课前收集、课堂展示第二次工业革命的科技成就，培养学生通过多种途径

获取知识的能力和动手能力。通过指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力。

三、情感态度与价值观

通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学

生认识到科学技术是第一生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性。

通过分析新的科技发明带来的利与弊，认识到发展经济要处理好发展与可持续发展的关

系，实现人与自然的和谐统一。

通过讲学习爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重

要作用。