充满魅力的眼神

让眼神充满魅力（二）

让眼神充满魅力（二）

一个充满魅力的眼神，可以让别人看到我们的自信，可以良好的促进我们的人际交往。

今天我们就先给大家介绍下练功者、演讲、军人他们是如何练眼神的，以及我们平时如何去练习眼神。

我们首先从练功者身上去了解他们是如何练就眼神的。

练功者或是演员讲究手到、身到、眼到。这三者中又以眼快为先。所以，经常练习可以做到眼观六路。有功之人，一旦与人交手，眼神到位，灵活抵挡就有了先决条件。从实战的角度来说，眼神是体察对方的重要关键，能有效地目测距离，判断其所用的拳法和战略技术。 从表演的角度来讲，眼神也占有极其重要的地位。 且看练功者的几种练习方法：

1、定穿眼：立正姿势站好，两手握拳于腰间，双眼圆瞪，盯住正前方一个目标不动，好似要看穿目标一样（以下开始，步法都为立正式）。

2、左右晃眼：头部不动，双眼圆瞪，眼球平行左转，看左侧的极限角度。定一会儿后，迅速平行右转。左右反复练习数次。

3、上下晃眼：头部不动，双眼圆瞪，眼球平行看上方的极限角度。定一会儿再下移，下移到最低角度。上下反复练习数次。

4、旋眼：头部不动，沿双眼边缘所能看到的极限角度，按顺时针或逆时针的方向做圆形旋眼动作。

练习时要注意： 环境要安静、清洁，避免阳光直射，最好在松柏长

寒假，我和爸爸、妈妈一起去上海旅游，我们看到了东方明珠，并且买票进去参观，在里面的感觉真是奇妙！

清晨的东方明珠

清晨，空气十分凉爽，东方明珠矗立在云雾之中，只露出冰山一角”。东方明珠的结构很神奇，由无数个巨型球状组成，球状里分别是游戏厅，乒乓球室有许多奇丽的景色。朦胧的阳光照射在光滑圆润的球状上，闪着微弱的光芒，像一个火焰精灵，异常耀眼。东方明珠的一大部分躲在白云妹妹和云雾姐姐的身后，隐隐约约的，像在和大家捉迷藏，披上了一层神秘的面纱。

东方明珠里的世界

中午，我们买了票，走进东方明珠里面，乘坐直升梯，到达了最高层。东方明珠里非常寒冷，像来到了冰天雪地的月宫之中。这里有一座玻璃桥，阳光照在作文上面，发出了七色的光芒，流光溢彩，像琉璃的七彩碎片。站在上面，如同升天一般，踏入了仙界，全上海尽收眼底，像一张巨大的上海动态地图。人们都成了蚂蚁，好像他们的命运就掌握在我的手上，我像是神仙一样！

夜晚的东方明珠

夜晚，云雾散去，晚风轻拂，月光仙子慷慨地把月光洒向大地，也洒在了东方明珠上。此时的东方明珠全部呈现在我们面前，东方明珠开启了灯光，各种各样的光芒在东方明珠上热情地绽放，像冬日里的梅花，一夜间绽放，五光十色，场面壮观，似天神下凡。路人们都纷纷止步

第10课充满魅力的书画和戏曲艺术

设计思路：

1、训练学生小组合作学习的能力，尽可能设计小组合作探究问题。

2、考虑学生学情，设计问题尽可能贴近学生的思维及知识储备水平。

学习目标：

1、通过阅读、观察、小组讨论掌握汉字的形成及发展特点

2、通过阅读、鉴赏、小组讨论掌握书法的特点及其历朝代表作

3、通过鉴赏、小组讨论掌握历朝画的特点及其代表作

4、通过欣赏戏剧视频掌握京剧生、旦、净、丑角色

教学设计：

请同学们看一段视频，提问：该视频美吧？那服侍、纸伞、竹屋及各种用具无一不绽放着传统文化的魅力！今天我们将进一步来深入了解传统文化魅力所在。请看第10课充满魅力的书画和戏曲艺术。

请同学阅读课标，了解这节课应该掌握的内容。

首先，我们来了解下汉字。

一、汉字

请各组同学仔细观察图片，试一试你能得出那些结论？（参考意见：字体的形成特点，发展过程、发展趋势、各种字体出现的朝代等）

（学生分组讨论，并请每组代表展示结果）

下面我们再来看看书法：

二、书法艺术

请每两组同学观察其中一副书法图画，试一试你能得出那些结论？（参考意见：字体、特点、历朝代表作品，或者历史背景）

（学生分组讨论，并请每组代表展示结果）

三、笔墨丹青中国画

请各组同学观察图片，每组同学分别就其中一组讨论，试一试你能得出那些

文章导读：天生眼睛不够有神？妆感魅力不 足？眼线是增加眼神的最佳秘密武器，也是许多 人最想学却总是画不好的彩妆步骤。想要画眼线 再也不怕失手吗？就让教你针对三种不同眼线 的画法，一次解惑常见眼线问题，让你轻松绽放 眼神魅力！

画眼线不出错妙招——先用眼线笔打底再 用眼线胶加固 无论是眼线笔、眼线胶或眼线液都各有优缺

点，端看想表现的眼妆风格及个人习惯，没有绝对好与坏，一般来说眼线笔最容易入门，但是眼

忙的，闲起来容易被忽略，这是她的位置，作为一名普

线液的线条感较美，在学习中的人其实可以眼线 笔打底，再用眼线胶或眼线液增强线条感，不仅 出错率低，也克服彼此间的优缺点。 画内眼线不失手的两大诀窍

1.将镜子放在桌上，上往下看的角度可以清

楚内眼线空隙。可把手肘靠在桌上、手腕贴在脸 颊，增加稳定性，克服手抖问题。 2.画内眼线时，要用另一只手将眼皮稍微撑

起，即可清楚看到睫毛空隙，用抗晕的眼线胶或眼线液，从中间往两旁小范围来回补满。

忙的，闲起来容易被忽略，这是她的位置，作为一名普

不同眼型的修饰方法 并不是每个人都能幸运地拥有双眼皮和又 圆又大的明亮双眼，不同眼型在画眼线时有不同 的上妆技巧，多观察自己的眼型，找出最适合的 画法，人人都能增进眼神魅力!

单眼皮 1

第十课充满魅力的书画和戏曲艺术

10120170146 马红福

一、课程标准

概述汉字，绘画起源，演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络；了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 二、教学立意

中国文化博大精深，源远流长。汉字，作为中国文化的载体对中华文化有着非常重要的意义。随着汉字的发展，汉字的书写艺术彰显。中国画—与汉字同源的绘画艺术也获得了发展。“国粹”—京剧作为中国戏剧的代表，在中国文化中也具有重要地位。本课中的汉字，书法，中国画，戏剧都在中华文化中占有重要地位。 三、教材分析

本课是人教版必修三第十课，是第三单元“中国古代的科学技术与文学艺术”的最后一课。第一目为汉字与书法艺术，主要讲汉字起源，发展脉络以及书法。第二目为笔墨丹青中国画，主要将中国画的基本特征与发展脉络，第三幕为京剧的出现。综合全课来看，第一目为重点内容。 四、学情分析

本课为必修三“文化与思想”第十课，学生已经经过了必修一“政治”和必修二“经济”模块。学生已经有了一定的基础。本课为中华文化，学生本身有一种对于中华文化有一定的认识感受，所以，学生学习本课难度不大。 五、教学目标 （一）知识与能力

清楚汉字的起源与发展脉络；了解楷书，草书，行书的特点；了解

　　我们常用天下没有两个相同的树叶，来借说天下没有两个相同的人。这个不同有两层含义：一个是他人看我们的不同，第二个是我们看自己的不同。前一个不同是：我在他人的眼里是谁?后不一个不同是：我在自己的眼里是谁?

　　我们经常会问自己“我是谁?”，对这个问题的答案，不是每个人都能找到。因为“我是谁”通常来源于“你是谁?”

　　在我们生命之初，我们还没有“我”的概念，那个时候，我们完全凭借与母亲的互动来感受到自己的存在，感受到自己是什么样的存在。

　　我们凭借我们眼中的妈妈如何对待我们来感受到自己是什么样的孩子。我们透过妈妈的眼神、妈妈的表情、妈妈给到我们的所有对待来感受自己是谁。妈妈宛如一面镜子，透过这个镜子我们看到了自己，感受到了自己，并慢慢知道了自己是谁。

　　透过小明的故事，看看妈妈对“我是谁”是如何带来影响的。

　　小明今年9岁，上三年级。和同龄人比较起来，显得有些胆小、害羞和自闭。在家里他总是粘着妈妈，连妈妈做饭时也跟前跟后。在学校里小明也不和同学在一起玩，老师提问也从来不敢举手回答。

　　在家里妈妈也总是对小明不满意。从早晨起床，到

眼神礼仪的禁忌

公关交际活动中人们的眼神会受到文化的严格规范，即眼神礼仪的制约，如不了解，在公关交际中会失礼。

一、不能对关系不熟或一般的人长时间凝视，否则将被视为一种无礼行为，这也是全世界范围内通行的礼仪。动物之间互相威胁对方是用眼神对抗的形式，人也是如此。所谓“仇人相见，分外眼红”，就是利用眼神对抗表示仇恨、威胁的意思。所以，眼神的礼仪要求是，除了亲密的关系外（如恋人的长时间对视），凝视的对象只能是职业行为主体（如演员）或非人（如艺术作品）。但是在谈判和辩论时，就不要轻易移开目光，直到逼对方目光转移为止。

二、与陌生人谈话时，不能不看对方。正确的眼神礼仪是：眼睛看对方眼睛到嘴巴的“三角区”，标准注视时间是交谈时间的30％-60％，这叫“社交注视”。

三、不能超时型注视。眼睛注视对方的时间超过整个交谈时间的60％，属于超时型注视，一般使用这种眼

神看人是失礼的。

四、不能低时型注视。眼睛注视对方的时间低于整个交谈时间的30％，属低时型注视，一般也是失礼的注视，表明他的内心自卑或企图掩饰什么或对人对话题都不感兴趣。

五、眼睛转动幅度不能过快或过慢。眼睛转动的幅度与快慢都必须遵循一个“度”，不要太快或太慢，

母亲的眼神作文

母亲的眼神作文

记忆里，妈妈的目光，包进许多母爱，那一汪水似的眼睛，有多少对儿女的牵挂？

妈妈的目光里，有对儿女的爱。

躺在布满仪器的心电图室的床上，惨白的床单，像是在告诉我一段可怕的事。我望了望四周，见到一双眼睛——妈妈的眼睛！她关切地望着我，那目光里，有恐惧，有悲伤，有慌张，还有……一张苍白的诊断但无情的飘落。“心肌炎！”白纸黑字。泪水从她脸上滑落，而我却很惊讶：妈妈向来是坚强的呀：爸爸去东北，她眼睛都不曾眨一下，不但早出晚归，还让我从班里数学最后一名到中等水平。这对一个女人来说太难了！可是，可是她怎么会这样？一团愁苦笼罩在她脸上。

凌晨，一栋居民楼里的灯还亮着，那是妈妈！她颤抖地捧着那张诊断单，瞪着那“心肌炎”三个字好久，好久……我的泪水夺眶而出。

可是祸不单行，在一次数学考试里，一个用红笔写的62幽灵般降落在我的课桌上，我知道，自己又考砸了。我绝望了，我不知道怎么向妈妈交待。煎熬到晚上，蝉聒噪地叫着，我心乱如麻，面无表情地坐在妈妈面前，蹦出6、2两个数。

只见妈妈渴望，期盼的眼神化为颓丧，她关切地看着我，焦

急的目光散到我身上的每个角落。“你怎么了？”她平静地说道，中间却夹杂着紧张。我不敢正视

篇一：一个难忘的眼神[初中生优秀作文]

一个难忘的眼神

依旧难忘小学语文老师的眼神，温柔严厉，充满关爱，但也带着一丝失望……

那是一个没有微风吹拂的课间，困倦的睡意早已把我征服。突然，一个不幸的消息”哐当“一下砸来：下午的美术课和体育课都上语文！得知这个消息，我沉重的眼皮立即打开了，紧接着感到心慌、害怕、恐惧。昨天的背诵还没有完成，而且老师总是时不时随意点人回答问题，没有任何征兆……

随着急促的高跟鞋与地板接触的“噔噔”声传来，我的心也汹涌翻腾着。头脑冲胀，心里慌乱。“请全班同学一起背诵一下第一段落。”老师走了进来，一阵惨不忍“听”的背诵声沉闷、慌乱地响起。老师鹰似的眼睛扫视到每个人身上，瞬间，我心虚的眼神触碰到了这尖锐的目光，像只惊慌失措的小鹿般匆忙地逃走了，只好条件反射似的凝视着空白的书桌。我的嘴唇在打抖，睫毛也忽而乱闪、发颤……"XXX！你把这段话抄5遍，放学后给我看！你们背的可真好啊！？”这句话夹带着讽刺和气愤。

我被吓坏了，抬头想看看老师的表情，可直接就被她的眼神给定住。我这头手足无措的小鹿算是撞上了猎人的枪口上，我害怕畏缩，却又无法抵抗，那是怎样严厉和锋锐的目光啊！就像猎人抓住了小鹿的犄角一般，但出于同情，没有把它掰下来。受罚的是

篇一：一个难忘的眼神[初中生优秀作文]

一个难忘的眼神

依旧难忘小学语文老师的眼神，温柔严厉，充满关爱，但也带着一丝失望……

那是一个没有微风吹拂的课间，困倦的睡意早已把我征服。突然，一个不幸的消息”哐当“一下砸来：下午的美术课和体育课都上语文！得知这个消息，我沉重的眼皮立即打开了，紧接着感到心慌、害怕、恐惧。昨天的背诵还没有完成，而且老师总是时不时随意点人回答问题，没有任何征兆……

随着急促的高跟鞋与地板接触的“噔噔”声传来，我的心也汹涌翻腾着。头脑冲胀，心里慌乱。“请全班同学一起背诵一下第一段落。”老师走了进来，一阵惨不忍“听”的背诵声沉闷、慌乱地响起。老师鹰似的眼睛扫视到每个人身上，瞬间，我心虚的眼神触碰到了这尖锐的目光，像只惊慌失措的小鹿般匆忙地逃走了，只好条件反射似的凝视着空白的书桌。我的嘴唇在打抖，睫毛也忽而乱闪、发颤……"XXX！你把这段话抄5遍，放学后给我看！你们背的可真好啊！？”这句话夹带着讽刺和气愤。

我被吓坏了，抬头想看看老师的表情，可直接就被她的眼神给定住。我这头手足无措的小鹿算是撞上了猎人的枪口上，我害怕畏缩，却又无法抵抗，那是怎样严厉和锋锐的目光啊！就像猎人抓住了小鹿的犄角一般，但出于同情，没有把它掰下来。受罚的是