一次美丽的绽放作文指导

花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放， 战胜者我是绽放……绽放，需要阳光和雨露； 绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小， 目标不论高低，绽放了，就是美丽的。 请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。 要求：文体不限；不少于600字(若写诗 歌，不少于20行);文中不得出现真实的 人名、校名和地名；不得抄袭。

文题解读：2014年湖北仙桃的中考作文沿袭了上一年的题型，仍然以给 材料的全命题形式出现，在检测考生的谋篇技巧和表达能力的同 时，更注重考查他们的认知水平和价值观。题目内容丰富，而涵 盖宽广，入手容易，但出彩较难。写好这道题，需走好如下两步： 第一，审清题旨，准确炼意。整个命题由材料、题干和要求 三部分组成。材料从三方面加以解说，不仅限定了立意的方向， 而且提示了选材范围，创设出一定的写作情境。题干为一偏正 短语，写作的对象是“绽放”,凸显的题眼则是“美丽”。 “绽放”本指花的开放，这里可比喻“表现”、“显露”等， 是一个动态的过程。“美丽”既可以视作对“绽放”的修饰， 更可以看成是它的领属。其范畴应该很大，善良的性格、顽强 的品质、奉献的精神、乐观的态度……可见命题的旨趣在于表现 人的思想之光和心灵之美。

第二，提炼材料，个性表达。 命题需要紧扣 美丽

花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放， 战胜者我是绽放……绽放，需要阳光和雨露； 绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小， 目标不论高低，绽放了，就是美丽的。 请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。 要求：文体不限；不少于600字(若写诗 歌，不少于20行);文中不得出现真实的 人名、校名和地名；不得抄袭。

文题解读：2014年湖北仙桃的中考作文沿袭了上一年的题型，仍然以给 材料的全命题形式出现，在检测考生的谋篇技巧和表达能力的同 时，更注重考查他们的认知水平和价值观。题目内容丰富，而涵 盖宽广，入手容易，但出彩较难。写好这道题，需走好如下两步： 第一，审清题旨，准确炼意。整个命题由材料、题干和要求 三部分组成。材料从三方面加以解说，不仅限定了立意的方向， 而且提示了选材范围，创设出一定的写作情境。题干为一偏正 短语，写作的对象是“绽放”,凸显的题眼则是“美丽”。 “绽放”本指花的开放，这里可比喻“表现”、“显露”等， 是一个动态的过程。“美丽”既可以视作对“绽放”的修饰， 更可以看成是它的领属。其范畴应该很大，善良的性格、顽强 的品质、奉献的精神、乐观的态度……可见命题的旨趣在于表现 人的思想之光和心灵之美。

第二，提炼材料，个性表达。 命题需要紧扣 美丽

篇一：以“绽放”为题作文范文

以"绽放"为题作文范文

江苏省2010年苏北四市（徐州、宿迁、淮安、连云港）高三第二次调研

阅读下面的材料，根据要求作文。(70分)

田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下来欣赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。其实，从些缩放的花儿身上，我们能得到很多生活的启示。

请以"绽放"为题写一篇不少于800字的文章。

绽放的本来含义是花朵的开放。田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花绽放。脚下的土地是否肥沃不重要，有没有人欣赏也不重要，关键是自己的心态。可以开的热烈也可以开的悄然、低调。人生也一样，这里选取他的比喻义。生命之花也需要绽放。可以理解为生命之花要想开的鲜艳必须要有哪些优秀的品质，比如奉献、低调、坚韧等。

【写作导引】

选取角度：

一、生命之花需要绽放：

1、不管脚下的土地是否肥沃，生命之花都需要绽放。

2、不管有无别人欣赏，生命之花都需要绽放。

3、绽放是一种品质，悄然绽放，热烈张扬的绽放。

4、绽放需要一定的能量积蓄。

5、绽放要经历磨难与痛苦。

二、生命之花不需要绽放：

1、默默无闻也是绽放的一种形态

有这么一个人，她让我敬佩，让我铭记在心。

她是一位阿姨，一位陌生的阿姨。那天，我和爸爸在早餐店吃馄饨，看见这位阿姨牵着一个小男孩，身边跟着一位男子，那应该是她的丈夫，那位阿姨有一双明亮的大眼睛，如秋月，似寒星，身穿绿色风衣，脚踩米色高跟鞋，一头乌黑的长发在身后随风飘荡。身边的小男孩也很懂事，静静地吃着馄饨。

忽然，她的丈夫接了个电话，然后在她身边耳语了几句，就挎着文件包急匆匆地离开了。吃完早餐她就牵着男孩也走了。但是不一会， 我又听到了高跟鞋踩地时发出的噔噔噔”声作文，不过这声音急促而不安。我抬头一看，我看到了美丽的一刻：她的长发在身后飘荡，绿色的风衣在她的身后摆动，她又转身回来了，她急匆匆地小跑着来到柜台前，十分抱歉地说：对不起，我好像忘记付钱了。”边说边准备付钱，不对呀，你应该付过钱了。”老板放下手中的活，望着她说。啊？”她楞了一下：我打个电话问问。”她拿起手机拨通了电话，好，知道了。”她放下手机对老板说：不好意思，我是忘了付钱。”说完掏出钱给老板然后离开了。

她走了，但她那美丽的转身深深地印在我的心里，挥之不去

篇一：美丽的绽放

美丽的绽放

一中 九年三班 高悦淳

花儿为了迎接每一天的朝阳而绽放；鸟儿为了融入蔚蓝广阔的天际而绽放；草儿为了接受大风大雨的洗礼而绽放；而我们为了攀向人生更高的山峰而绽放。

——题记 梦想，是星星之火，指引我们前行；是万丈光芒，带给我们希望；是人生的基石，给我们动力。对于我们来说每一个梦想都是一次美丽的绽放！

小时候，常在电视中看到梦想二字，却无法理解人们谈到梦想时脸上莫名出现的悸动，就总是缠着爸爸，“爸爸，梦想是什么呢？” 后来，我渐渐长大，逐渐明白了什么是梦想，却依旧不能懂得梦想为什么人人憧憬，直到那么一天。

几年前的盛夏，我独自一人坐着飞机飞往深圳去找哥哥，第一次一个人旅行让我觉得异常兴奋，我踏上了航班，趴在窗前，俯视着大地，偶尔看见远处飞行的鸟儿，突然明白了天空就是小鸟的家，那天空就是鸟儿的梦想；再看那渺小却绿油油的土地，突然懂得了，大地就是小草的梦想。那我的梦想是什么呢？我继续行走在寻找梦想的旅途上。

几个小时的飞行后，我梦幻般地踏上了深圳的土地，我拉着哥哥带我去玩，看到一些家乡没有的东西：干净繁华的小吃街，方便快捷的地铁，惊险刺激的游乐园，宽敞安静的电影院??我穿梭在各种各

样的新奇玩意儿中，心里似乎有什么东西在萌发。终于，

篇一：美丽的绽放

美丽的绽放

一中 九年三班 高悦淳

花儿为了迎接每一天的朝阳而绽放；鸟儿为了融入蔚蓝广阔的天际而绽放；草儿为了接受大风大雨的洗礼而绽放；而我们为了攀向人生更高的山峰而绽放。

——题记 梦想，是星星之火，指引我们前行；是万丈光芒，带给我们希望；是人生的基石，给我们动力。对于我们来说每一个梦想都是一次美丽的绽放！

小时候，常在电视中看到梦想二字，却无法理解人们谈到梦想时脸上莫名出现的悸动，就总是缠着爸爸，“爸爸，梦想是什么呢？” 后来，我渐渐长大，逐渐明白了什么是梦想，却依旧不能懂得梦想为什么人人憧憬，直到那么一天。

几年前的盛夏，我独自一人坐着飞机飞往深圳去找哥哥，第一次一个人旅行让我觉得异常兴奋，我踏上了航班，趴在窗前，俯视着大地，偶尔看见远处飞行的鸟儿，突然明白了天空就是小鸟的家，那天空就是鸟儿的梦想；再看那渺小却绿油油的土地，突然懂得了，大地就是小草的梦想。那我的梦想是什么呢？我继续行走在寻找梦想的旅途上。

几个小时的飞行后，我梦幻般地踏上了深圳的土地，我拉着哥哥带我去玩，看到一些家乡没有的东西：干净繁华的小吃街，方便快捷的地铁，惊险刺激的游乐园，宽敞安静的电影院??我穿梭在各种各

样的新奇玩意儿中，心里似乎有什么东西在萌发。终于，

十四个春秋里，碎碎的回忆落满了土地，滋润着那朵含苞欲放的花朵。终于，当跨过这段旅程的最后一站时，彼岸花开了。

各就各位，预备”高昂的女声即将落下，然而我的思绪还在第五跑道上徘徊，好像看到了一支摇曳在风中的花骨朵，它涨红了脸蛋，撑着美丽的舞纱，含笑望着我。跑！”话音乍落，我愣了一秒才一步蹬出。还好，差距不是很大。

二百米。我寻找着自己的位置，正如当年一年级的我，比别人早上一年学就有着不同的感受。但我却不知差别为何如此之大仅仅一岁之差，别人考90分，我60分；别人100分，我仍是60分。持续了一个学期，成绩稳定的我被老师拉到了跟前。他是一位长者，有着那些我无法理解的深深浅浅的皱纹。他抚摸着我的头，语重心长地说：年龄或许是个理由，但它不是绝对的理由。上课你是最认真的孩子，作业认真做不就会更好吗？”他的皱纹挤成一朵花，他笑了，是师者的笑，是肯定的笑，是我所喜欢的笑。于是，我开始认真对待每一天的作业，渐渐地找到了自己的位置。

四百米。再次来到了起点，但有着不寻常的感觉，正如六年级的尾声一样。记得毕业那天细雨连绵，作文我们互相传递着同学录，带着最后的调侃与一丝丝酸涩。校门口的最后一次长久的拥抱竟是冰凉的，双眼有点湿润，不知是

夕阳斜照，渲染了一片天。在一望无际草原的映照下，天空格外红，似乎又有些碧绿。渐渐的，天色沉了下来，天地之间的界线消失了，只看见黑黑的天空与几颗忽明忽暗的星星。

草原上有一个木屋，这是一个小小的木屋。主人送来了一盏烛灯，顺着楼梯盘旋而上，昏暗的烛光，将漆黑的布撕开了一角。散发着温暖，什么疲劳、寒冷、寂寞，甚至什么不好的心情，都能霎时间被抛至九霄云外。一天的疾行，急需洗个热水澡，趴在床上好好睡一觉。只听啪”地一声，房间坠入了黑暗，四周传来焦急的叫喊声。哦，居然停电了，我有些厌烦，同时十分失望。低下头伸手不见五指，什么也看不见，我摸索着前进，坐在了窗边的一把椅子上

四下里忽然亮了起来，一缕银白色的光芒，悄无声息地射进屋子，在小木屋里无声无息地飘不禁望向窗外，月亮出来了，它挣脱了云层的封锁，跃现在天幕之中，轻柔地吐洒着清辉。这是一个残缺的月亮，仿佛一只孤独的眼睛，用冷淡的眼神凝视着大地，却不失美丽，不失风采，无比纯洁头顶上是满天繁作文星，云层在它们周围逐渐扩散，消失，不可思议地融化在光芒之中。漆黑的夜空变成了深蓝色，那是一片孕育着珍宝的神奇之海。

哇！”我惊呆了，如此美丽的景象我还是第一次所见！

前方，有一条曲折的小路，四周是无边无际

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生命的美丽如花儿绽放

作者：付淑玲

来源：《黑河教育》2015年第09期

随笔化写作是一种以随笔为主要写作方式的生命化写作教学体系。从本质上讲，它是一种生命化的写作，是一种养护言语生命成长的写作教育。 ——随笔化课程发起人 成浩

以随笔化课堂为基础，建构科学的生态语文课程，建设理想的语文生态园是实验教育集团课程改革的重大举措，它让学生的言语生命之树在这里蓬勃、健康、快乐地成长，是为学生生命的美丽而作的一项“绿色工程”。

“作文难，难于上青天。”是每一位学生的感受，让学生爱上作文是每一位语文老师的梦想。作文教学要走出困境必须打破以往传统的教学观念，激发学生写作的兴趣，培养学生的写作习惯，开发学生写作的潜能，而随笔化写作课程的引入和实施就是那颗“希望的种子”，在2014年的春天，播种在实验教育集团的沃土里，在三个校区渐渐地发芽、长大、开花了！实验教育集团为了这颗幼苗的茁壮成长撑起了一片蔚蓝的天空。 一、确定领导核心 组建教师团队——奠定坚定的基石

实验教育集团总校长孙艳红特别赞赏随笔化表达课程

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其实，每个人都是一朵智慧之花，只是花儿开放的时节和事件的长短与别人不同。

在田野上，看到拿一朵朵盛开的花朵，此时稚嫩的你是否想到了你自己了呢?

爱迪生发明灯泡时是32岁，爱因斯坦提出狭义相对论和广义相对论时分别是26岁和32岁。看看吧，伟大的人们在创造出令世人瞩目的成绩时他们都处于青年时期，那处于青春年华的我们是否也该努力了呢?

是的，我们都应该开始奋斗，开始为我们的人生奋斗了。

她，从小学习成绩优异;他，从小就被老师认定的坏学生，永远都学不好的哪一种坏孩子。他和她从小学开始知道高中一直是一个班里的。学习的差距让他们之间的距离越来越远，从小时候的无话不说，到现在的无话可说。学习的成绩成了她与他交流的最大障碍。

从小，一直都是这样的。直到，长大后。

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高一那年，学校组织春游，他和她在一组。也许是上帝跟他们开了一个很大的玩笑，但这个玩笑让他们的位置在大家眼里发生了天翻地覆的变换。

在郊区，走在田间小路上，大家一言不发，因为这么多年来的阻碍他们已没有了什么共同语言。看着自己