hr如何进行有效面试

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50个经典面试问答 50个经典面试问答

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120 100 80 60 40 20 0 一月 二月 三月 四月 亚洲区 欧洲区 北美区

丽兹· 丽兹·赖安

韦恩·福特博士

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一个有40多年人力资源经验的职场专 一个有40多年人力资源经验的职场专 现任美国管理优势公司副总裁。 家，现任美国管理优势公司副总裁。 韦恩·福特博士。 韦恩·福特博士。

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美国职场专家丽兹·赖安，她是Yahoo 美国职场专家丽兹·赖安，她是Yahoo 网站和《商业周刊》专栏作家， 25年人 网站和《商业周刊》专栏作家，有25年人 力资源工作的经验，曾任世界500强企业 力资源工作的经验，曾任世界500强企业 的副总裁。 的副总裁。

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这些问题要事先准备

1.介绍一下你自己 1.介绍一下你自己 2.你对我们公司有什么了解 2.你对我们公司有什么了解 3.你为什么要为我们工作 3.你为什么要为我们工作 4.你的同事如何评价你 4.你的同事如何评价你 5.最近一年，你做了哪些事情来提高自己 5.最近一年， 最近一年 6.你对公司的价值 6.你

如何进行有效的客户分析

（员工外出拜访客户之前以及拜访客户之后必须对客户进行全面的分析，分析内容如下）

一、客户的经营过程中存在的问题分析

1、经营状况分析：成长太慢；广告投入太高；缺少销售通道；竞争力不强；

2、客户使用网络过程中遇到的问题分析：网站的效果太差；网络推广成本过高；网上无固定的生意机会

二、客户的真实需求

1、降低成本；

2、拓宽销售渠道；

3、扩大品牌知名度；

4、取得或保持领导地位；

三、分析客户可能投入的资金和启动的时间通过对客户的提问得到客户大概投入在网络方面的金额或启动的时间

四、分析客户的决策机制：客户决策人是谁；关键影响人是谁；具体执行人是谁；财务习惯；合同审批流程；财务审批流程

五、分析客户为什么会签约：如果客户会签约，是因为能看到产品代理的改变还是因为一直有网络方面的需求

1、看中我们的服务能为企业实现产品销售。

2、看中我们的服务能为企业进行宣传推广。

3、看中我们的服务能为企业节省成本。

4、认为价格便宜，花钱不多。

5、认同电子商务行业的前景，有投资需求。

6、看到了同行或朋友做了这个服务。

7、对网库公司充满了信任和认同感。

8、对员工本人高度信任，相互之间有感情。

9、碍于面子签单。

10、迫于压力签单。

11、为了满足虚荣心而签单。

12、为了

小学英语有效教学教学反思（一） 如何进行小学英语有效教学

王丽玲

从学生学习英语的方式来看,在课堂上学习是主要渠道.上课的主要任务是在老师指导下,去继承人类的知识财富,并在这个过程中去发展自己的认识能力.在课堂上如何做到有效教学，要做到以下几点:

首先,做好课前准备.大致分为三个方面:知识上的准备,这主要通过预习来完成;物质上的准备,就是准备好课堂所需要的一切学习用具;身体上的准备,要求每个学生要科学地生活,要保证基本的睡眠、营养和锻炼.

其次,要开动脑筋积极思考.要认真抓住两个环节:一是专心听讲,不要\走神\要做到这一点,首先要有正确的学习动机,有强烈的学习渴望,才能专心听讲;其次,要充分认识到老师的重大作用,才能虚心去听.二是要努力克服\走神\现象.\走神\破坏了上课听讲的连续性,是很多学生学不好的重要原因.

再次,要重理解.上课时,要努力争取当堂理解所学的新知识,要通过提高课堂的学习效率来减轻课外的学习负担,这是一条重要的学习经验.目前重视\出活题,考能力.\ 最后,要学会科学地思考问题.主要指学生向老师学习知识的过程中,

解析如何进行有效的小学数学教学设计

【摘 要】数学是小学教学的重要内容，小学数学教学的效果直接影响着学生的数学成绩和综合素质。科学的数学教学设计是保证小学教学质量的有效途径。在今后的发展中我们必须要高度重视小学数学的教学设计。本文将重点探讨如何进行小学数学的教学设计。

【关键词】小学数学 教学设计 有效 措施

科学的教学设计是保证教学质量的前提，人们对教学设计的重视程度越来越高。现在教学设计已经成为了专业化的教学方法。在今后的教学过程中我们必须要高度重视科学设计，只有这样才能真正实现高水平的教学。所谓教学设计，按照大多数人的理解主要指的是根据教学任务，结合学生自身的特点来对教学活动，形式，方法，评价等整个过程进行科学设计的行为。教学设计的最终目标是要实现教学过程的优化。

数学是小学教学的重要内容，小学数学教学质量的关键在于课程设计。当前小学数学教学过程中还存在这很多问题，小学数学教学的效率还很低，学生负担不断加重，而教师的压力也在不断提高。造成这种现象的主要原因就在于教学设计不合理。在今后的教学过程中要想保证教学质量就必须要实现科学的小学数学教学设计。 教学设计是一项专业性和技术性的工作，实现小学数学的科学设计必须要首先对学生的自身状况进行调

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中学体育教学中如何进行有效教学

作者：赵巧灵

来源：《报刊荟萃（下）》2018年第01期

有效教学指：符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学。教学有效投入，提高教学质量和效率，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教学活动中追求的基本目标。

新课程目标确立的“健康第一”的知道思想已得到广大体育教师的充分肯定，体育教师也正是按照“健康第一”的指导思想，积极尝试进行体育教学的。然而，在体育课堂教学活动中，由于体育教学具有活动空间大、组织繁琐、外界干扰因素多、使教学效果思想不易集中等特点，影响了体育课堂教学的有效性，使教学效果收效甚微。因此，如何提高体育课堂有效教学，向课堂45分钟要质量、要效率是体育教学改革的一个重要目标。下面我就结合教学实践，对有效教学谈谈看法。

一、更新观念，强化教学目标

以人为本，健康第一，以培养学生人格品质为核心，不求人人升学，但求人人成功，我校生源差，学生学习起点低，素质不高。我认为，他们并非智商低，而是缺少情商、信心和成功的体验，那么，要使学生在体育教育中获得成功体验，就

面试时如何进行自我介绍

自我介绍是面试中非常关键的一步。很多面试官的第一个问题往往就是“能否请您做一下自我介绍？”在自我介绍时，面试官借机了解求职者的信息，考察他们的语言表达能力、应变能力和岗位的胜任能力；应聘者也可以趁此机会主动向面试官推荐自己，展示自己的才华和能力。自我介绍的时间一般为3分钟。在如此短的时间内，求职者该如何“秀”出自己呢？该说些什么？怎么说？该注意什么？

面试时如何进行自我介绍

自我介绍的内容要包含四个方面

1. 我是谁

自我介绍的第一步是要让面试官知道你是谁。在这一步，你主要介绍自己的个人履历和专业特长，包括姓名、年龄、籍贯等个人基本信息；教育背景以及与应聘职位密切相关的特长等。生动、形象、个性化地介绍自己的姓名，不仅能够引起面试官的注意，而且可以使面试的氛围变得轻松。个性化地介绍姓名有多种方式，你可以从名字的音、义、形或者从名字的来历进行演绎。

例如：从名字的音：我叫邵飞，谐音少非，希望生活能少一点是是非非。从名字的义：我叫俞非鱼。古语有言：子非鱼安知鱼之乐。父母亲希望我过得像鱼儿一般自在逍遥。从名字的形：我叫陈赟。我的父亲叫陈斌，斌的宝贝就是赟。从名字的来历：我叫赵丹，赵本山的赵，宋丹丹的丹。父母希望我能够像

科教前沿

中学体育教学中如何进行有效教学新疆乌鲁木齐市第六十九中学有效教学指：符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学。教学有效投入，提高教学质量和效率，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教学活动中追求的基本目标。 新课程目标确立的“健康第一”的知道思想已得到广大体育教师的充分肯定，体育教师也正是按照“健康第一”的 指导思想，积极尝试进行体育教学的。然而，在体育课堂教学活动中，由于体育教学具有活动空间大、组织繁琐、外界干扰因素多、使教学效果思想不易集中等特点，影响了体育课堂教学的有效性，使教学效果收效甚微。因此，如何提高体育课堂有效教学，向课堂4 5分钟要质量、要效率是体育教学改革的一个重要目标。下面我就结合教学实践，对有效教学谈谈看法。一

张铸鹏

“活”起来，课堂教学的改革与创新至关重要，我认为应从以下几方面进行尝试： 1、师生角色要变换。教学过程应变以“教师为中心”为

“学生为主体”,是教师从“幕前”走向“幕后”由“主演”变为“导演”。充分发挥学生主体作用，努力为学生创造唱主角戏的课堂舞台。如每节课的准备活动，可让学生轮流担当小老师的角色，复习课、练习课、游戏课放手让学生组织。让学生在欢乐的气氛中潜移默化地发展，同

企业如何进行有效的企业

培训工作

The document was prepared on January 2, 2021

企业如何进行有效的企业培训工作

企业如何进行有效的企业培训工作

在当前企业间的竞争是人才的竞争的观念深为企业界所共识、以及企业围绕人才的吸收、引进、招聘等展开的竞争愈演愈烈的情况下，企业间竞争的另一个重点区域----企业培训工作已为众多成功或发展较快的企业所认识、重视，从一定程度上讲：企业的竞争是人才的竞争，人才的竞争关键是培训的竞争。

企业培训工作对企业影响的直接作用与间接作用、短期作用与长期作用、及其对社会、企业、个人的作用越来越大，企业、个人对培训的需求也越来越多，那么，企业应如何有效地进行或开展企业培训工作呢？笔者认为要注重“七个结合、六个优驯。

一、企业搞好培训工作需注重“七个结合”：

1、与企业的发展方向、规划相结合。企业培训规划、计划主要是依据企业发展规划而拟定的，同时它又是企业发展规划的重要组成部分。

2、与企业的发展实力、经济基础相结合。对员工进行知识、技能培训的意愿永远是正确的，但不能脱离企业实际实力、经济基础，增添企业负担为代价。

3、与企业的经营生产状况相结合。社会在发展，企业需要发展，员工的知识、技能需适应性、甚至

如何进行有效的课堂教学管理

数学课堂教学管理的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。 因此，教师在课堂教学中，要以学生发展为本，构筑认知冲突，激发求知欲望；构建知识体系，达成教学目标；注重激励评价，促进学生主动发展，从而构建有效的数学课堂教学，促进学生智慧的生成。我认为要想建立有效的数学课堂教学管理，必须做到以下几点：

第一，教师必须精心预设每一节课，这是构建有效课堂教学管理的前提。

教师要上好一节课，就必需精心设计每一节课的教学环节，并对课堂中预设的情况随机应变。首先教师必需先熟悉教学大纲的要求，对所教的内容熟悉，才能随机应变对课堂上发生的问题。其次，精心预设每一节课，可以调动学生学习的积极性，再次，精心预设每一节课，对学生负责，也是能否提高有效性教学兴趣的关键。 第二，学会预习是学生学习品质的重要内容，也是是构建有效课堂教学管理的重要途径。

通过预习可以让学生形成主动的学习意识，还可以扫除学习障碍，进而培养自学能力。学生在预习中遇到不理解的问题，将其勾画出来，进行重点思考，实在搞不懂时可问家长或在学校与同学共同探讨解决，还不能解决，那么上课就会认真听老师讲解，这样就能使学

生专注于学习的每一个阶段

在组织中如何进行有效的冲突管理

冲突是指两个以上相关联的主体，因互动行为所招致不调和的状态，抵触的本质是观念差别，抵触之所以发作，可能是利益相关者对若干议题的认知、意见、需求、利益不同，或是根本道德观、宗教信仰不同等要素所致，企业中人们抵触的行为可分为：轻度的意见分歧或误解，公开的质问或疑心，武断的言语攻击，要挟和最后通牒，寻衅性的身体攻击，公开有损对方等。

抵触有建立性作用和毁坏性作用。鼓舞停止建立性抵触，鼓舞对立，分别向抵触双方提供必要的信息，恰当拖延处理抵触的时间，让抵触愈加明朗化。抵触的毁坏性作用，缓和毁坏性抵触，正视抵触处理抵触，协助双方转化，运用权威，逃避等处置方式。

处理抵触的传统办法：妥协、第三者裁判、拖延、不予理会、引入空降经理人、强迫、转移目的、教育培训、协作、换角色、重组群体和团队、人事调整。

抵触管理中应防止过度理性，关于负面心情视而不见，以为处置抵触是对人不对事以为处置抵触是自己一人的义务，以为只要对方需求改动，以为对方不愿意面对抵触，等对方先行动以表示自己的好心！

组织抵触和处置方式：由于职能的内在矛盾，权利和利益的抢夺，价值观的异同等等要素，组织内部会产生不时的抵触，组织抵触的毁坏性或建立性，遭到指导者态度和战略的直接影响