小学信息技术教材电子版

人教版小学信息技术教材[第一册(下)、第二册(上、下)]

南京市拉萨路小学

韩孟江

教材特点 小学阶段5项教学目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活 中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他

人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好 的计算机使用习惯和责任意识。

教材特点 小学阶段6个教学模块模块一 模块二 信息技术初步 操作系统简单介绍

模块三模块四 * 模块五 * 模块六

用计算机画画用计算机作文 网络的简单应用 用计算机制作多媒体作品

1. 教材结构

结构体例

2. 设置的栏目

指明了本课的学习目标与要求。标明了操作步骤，指导学生动手实践的内 容，供学生边看书边操作。

要求练习、巩固的内容，加深对重要操作 步骤的印象，及时掌握介绍的方法。提示学生动脑筋思考的内容，引导学生主 动探索相关的知识和方法。 提供一些拓展性、技巧性的知识，供学生 阅读、尝试与参考。

提醒学生容易忽略的细节及一些小技巧。

小学信息技术教材分析（第一、二册）

一、整个小学阶段教材编排特点：

在教材的前言中，也介绍了教材的特点，简明实用、内容生动（图文并茂、有趣味性）；重视培养学生的实践能力（每个单元后面都有设立了综合实践活动）；重视培养学生的自学能力和探究精神（教材中安排了一些动动脑动动手的探究性小问题）；便于教学（能与时俱进更新教学软件）；注意小初高的衔接和过渡（避免了简单重复的教学内容）。

六册书中，前两册主要是课程的基础知识，包括信息技术、计算机的原理、计算机的基本操作，后面四册书分别介绍了四个应用软件。因为我们今天主要研究的是一二册的教材，所以我只把一二册每课的重点提炼出来，下面我们就具体看一看一二册教材。

二、内容解读

关键词：信息 认识 实践

这两册教材中知识点看起来有些零碎的感觉，涉及到的方面很多，总体起来看就是我们信息技术课程的相关原理和操作。这三个关键词所代表的就是我们的理念、原理和操作。

【第一个关键词】信息。

在我们第一次培训的时候，杜老师就给我们讲了在课程指导纲要中，计算机课变为信息技术课程，这不能只是名称的改变而是我们教学理念的转变。我们再来看看指导纲要中的教学目标和教学模块。

小学阶

综合实践活动信息技术第三册

第一单元 遨游地球村 活动1 整理我的资料夹

教学目标：

1．了解因特网的基本发展过程； 2．了解因特网的主要服务功能； 3．掌握拔号上网的操作方法； 4．学会使用IE浏览器浏览网页。 教学重点难点： 因特网的服务功能 教学方法： 讲解与演示相结合 教学过程： 〈导入新课〉

随着因特网的出现，对于信息的收集、传输、处理和应用等方面已发生了先前无法想象的变化，这节可我们主要介绍一下因特网的基本知识。

因特网（Internet）是迄今最大的全球性网络，也称为国际互联网。因特网发展到目前，可以划分为三个阶段。

〈板书〉一、因特网的发展 ⒈研究实验阶段，1968-1984。 ⒉使用发展阶段，1984-1995。 ⒊商业化阶段，1995以后。

我国于1994年4月成为第71个正式联入因特网的国家，在因特网上的最高域名为“cn”。近年来更是发展迅猛。随着因特网的不断普及，必将对我们的经济、文化起到不可估量的作用。

因特网的巨大吸引力，来源于它的信息资源和高效服务。下面介绍因特网的几大主要功能。

1

〈板书〉二、因特网的服务功能 〈板书〉 ⒈ 电子邮件（E-mail）

〈讲解〉现在，E-mail是一个很流行的词，它已经成了

证券从业资格考试

证券投资与分析教材电子版

第一章 债券、基金及其他有价证券的价值 学习目的和要求：

除了股票外，债券、证券投资基金等也是基本的投资工具。通过本章的学习，我们要了解几种主要的有价证券，掌握有价证券的投资价值分析的方法。在下一章中我们再介绍股票的价值分析。

知识要点：影响债券价值的因素、债券价值的计算方法、证券投资基金的投资价值分析、可转换债券和认股权证的价值分析。

第一节 债券的价值分析

一、影响债券价值的因素

（一）内部因素

1．期限

一般来说，在其他条件不变的情况下，债券的期限越长，其市场价格变动的可能性就越大，投资者要求的收益率补偿也越高。

2．票面利率

债券的票面利率越低，债券价格的易变性也就越大。在市场利率提高的时候，票面利率较低的债券的价格下降较快。但是，当市场利率下降时，它们增值的潜力也很大。

3．流动性

流动性是指债券可以随时变现的性质。流动性好的债券与流动性差的债券相比，前者具有较高的内在价值。

4．信用级别

信用级别越低的债券，投资者要求的收益率越高，债券的内在价值也就越低。

（二）外部因素

1．基础利率

在证券的投资价值分析中，基础利率一般是指无风险证券利率。一般来说，短期政府债券风险最小，可以近似看作无风险证券，其收益率可被用作确定基础利

篇一：电子与信息技术前沿讲座心得

电子与信息技术前沿讲座

心得

通过长达一年的学术性讲座，我们接触了本学科各个发展方向的许多优秀的老师，了解各个方向最前沿最新的消息，对于选择未来的学习方向和择业都起到了很大的作用。

就拿皮亦鸣教授讲的《军事电子信息系统》来看，从中我们可以看到信息战是现代高技术战争发展过程中逐步形成的新事物。将更广泛地影响到军队的作战行动和军事学术理论的深刻变革。

正如知识改变命运一样，科学技术的发展改变了现代的军事战争。

科学技术是第一生产力。在军事战争领域，科学技术起着至关重要的作用。科学技术始终是世界军事发展和变革的动力。

上世纪，科技的发展使军事领域发生了新的军事革命，21世纪武器装备进入到信息化时代，走向信息化、网络化、精确化、隐身化、立体化、无人化等。信息战武器、电子战武器、隐身武器、精确制导武器以成为军事大国21世纪占优势的主导武器装备。可见，在现代军事战争中，科学技术已成为主导力量。

高科技的发展使战争经历了冷兵器阶段、火药兵器时代、机械化战争、现代化战争几个阶段。

古往今来，重大科学技术进步都会对军事产生全面的影响，会使某些特定的军事能力得到显著加强。火药的发明，使大刀长矛让败于火枪和火炮，飞机的发明使战场从地面和海洋扩大到了

《信息技术》小学版

教 材 介 绍

山西省中小学信息技术教育中心

山西经济出版社

近几十年来，特别是跨人 21 世纪之后，以计算机技术、微电子技术和通讯技术为特征的信息技术，正在极大地改变着我们的工作、学习和生活方式，并在很大程度上决定着一个国家、一个企业乃至一个人在激烈竞争中的生存和发展。信息社会对基础教育提出了全新的挑战，从中小学就加强信息技术教育，提高学生的信息素养，以信息化带动教育的现代化已经是教育发展的必然趋势。这套 《 信息技术 》 （小学版）教材，是根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术发展的趋势编写的。教材以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生初步了解信息与信息技术的概念，了解计算机是信息处理的强大工具，初步掌握在网络环境下，进行信息的采集、存储、传递、加工和输出的技能，同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关道德法规和社会责任；在过程和方法方面，注重以学生为主体，教师为主导的原则，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境，激励学生在“任务驱动”之下，发现问题，探究方法，反复实践，直至获取成功，从而扎实地构建起自己的知识体系；在情感和价值观方面，力求从小学生的兴趣和情感

小学信息技术校本教材设计的几点想法 我国中小学信息技术课程起步于1981年，但以后的10年中，计算机课程都只作为具有较大灵活性的辅助性学科。直到今天，我省各个地区，甚至各个乡镇，各个学校的信息技术学科发展仍旧很不平衡。有些地区乡镇中小学还没有正式开设信息技术课程，但有些城乡小学的信息技术课程却是从一年级就开始开设了。这种不平衡在苏南和苏北之间表现得尤为明显。而大多数学校现在使用的都是省编的小学信息技术教材。统一的信息技术教材确实为信息技术教研和学生水平发展和交流等带来了方便，但在南北、城乡的这种极大差异和不平衡中，统一而笼统的教材却在某种程度上限制了学生信息技术水平的发展。

而且当前市面上流通的教材，包括省编教材在编写上还存在着一些问题：例如，内容陈旧，重复现象比较严重，脱离学科学。这些教材一般知识点讲得很详细，但是大部分多是字典式的功能讲解，似乎成了软件的操作手册和使用说明书。它们虽然重视计算机某方面的操作技能训练，却忽视了对学生信息素养的培养。

因此，在这两重因素的制约下，我们学校信息技术教师编写了适合本校信息技术水平和学生发展需要的校本信息技术教材，迄今已有两年。在两年的教学使用过程中，我们体验到了校本教材带来的方便和优越，感受到了它对学生

中等职业学校 电子与信息技术专业课程设置 一、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3～4年。

二、培养目标与业务范围

(一) 培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力，在电子整机生产、服务、技术和管理第一线工作的电子产品与设备装配、调试及维修技术人员

(二) 业务范围 本专业毕业生主要面向电子产品的生产企业和经营单位，从事信息电子设备、电子产品的装配、调试、维修和检验等技术工作，通信网络的安装、管理、使用与维护工作，以及电子产品、电子元器件的采购、销售和维修等工作。

三、知识结构、能力结构及要求

(一) 知识结构与要求

1. 具有相当于高中阶段的文化基础知识。

2. 掌握电子整机中常用元器件与材料的功能与性能。

3. 理解常用功能电路的组成原理及性能。

4. 掌握典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用。

5. 了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺。

6. 掌握通信网络的组成原理及有关信息处理与传递的最新技术。

7. 了解电子整机生产过程中的生产组织、过程管理与质量控制等方面的知识。 8. 了解电子产品营销知识。

(二) 能力结构与要求

目 录

Untargeted decetion and quantitaative analysis of poplar balata(PB)in chinese propolis by FT-NIR spectroscopy and chemometrics.

绪 论 ......................................................... 2 第一节 物理化学实验的目的与要求 ................................. 2 第二节 误差分析 ................................................ 2 第三节 物理化学实验数据的表达方法 .............................. 9

热力学部分

实验一 硫酸铜溶解热的测定 ...................................... 15 实验二 液体饱和蒸汽压的测定———静态法 ......................... 21 实验三 完全互溶双液系气－液平衡相图———最低恒沸点的测定 ....... 26

电化学部分

实验四 电导

教材与信息技术的整合

教材与信息技术的整合随着信息技术的迅速发展，有效地改变 了数学的教与学的方式。信息技术在学习 中越来越占有重要的地位，加强信息技术 与数学课程的整合已经成为国际数学课程 改革、发展的趋势。

教材与信息整合的必要性

《教学大纲》中提出，要“大力推进信息 技术在教学过程中的普及应用，促进信息技 术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的 呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方 式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技 术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多 彩的教育环境和有力的学习工具。

教材中信息技术的应用1.人教 A 版 设置了课后阅读信息技术应用讲数列的想法与程序、 算法联系起来，利用计算机 解决有关数列的问题，在 例题、习题中都设置了与计算机有关的网页、程序框 图加强了计算机的应用意识。 2.人教B版 在本章的开篇引入数列的一些活动中有一道用计算器 计算的由余弦函数值构成的数列，在本章结尾让学生 用计算机编制出等差及等比数列求前N项和的程序，并 且通过自己编制的程序进行运算。 3.北师大版 北师版教科书在数列内容部分对信息技术涉及的较少， 只是在思考交流中建议尝试 用算法程序尝试设计“寻找最好存款方式”,并上机

结论：在三个版本的教