指南社会领域试题

西安市雁塔区《3—6岁儿童学习与发展指南》通识培训

社会领域考试卷

单位： 姓名：

1.请绘制社会领域的教育目标结构图。并作出简要解释。（20分）

2.结合指南的相关内容，谈谈社会领域教育的特点和方法有哪些？（20分）

3.制定一份自己在班里对幼儿进行社会教育的设想或计划。（30分）

4.教学活动设计的案例分析。（30分）

案例：

一、活动名称：认识维吾尔族

二、活动目标：

1．了解维吾尔族服饰、生活特点，欣赏维吾尔族音乐、舞蹈风格，知道新疆是维吾尔族集居地，那里盛产葡萄、哈密瓜等；

2．尊重少数民族、学会与之相处；

3．发展手眼协调和动手制作能力。

三、准备活动：

1．维吾尔族服装两套 、乐曲CD一张。

2．图片两张，背景图一张，粘贴材料若干份。

3．西瓜、葡萄、哈密瓜若干。

四、活动过程：

（一）幼儿伴随音乐《我们新疆好地方》，做律动进入课堂。

教师出示维族图片，提问：“你们知道他们是那个民族的吗？”引导幼儿观察他们的服饰，戴的帽子、衣服、鞋是什么样子的？”边观察，边讲解，启发幼儿思考并回答。

（二）提问：“谁知道我国维吾尔族人最多的地方是哪儿？”（新疆）

1.“新疆有许多好吃的水果，你们知道有什么水果吗？”出示哈密瓜、葡萄等实物，请幼儿品尝。

2.新疆还有大草

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域 测试题（带答案） 一、填空。 1、《指南》中社会领域有（ 人际交往 ）和（ 社会适应 ）两个子领域。 2、榜样就是幼儿通过观察（ 模仿 ）而学习的“（ 行为榜样 ）”。 3、鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其（ 自尊心 ）和（ 自信心 ）。 4、幼儿社会适应阶段的三个目标： a、喜欢并适应（群体生活）。b、遵守基本的（行为规范）c、具有初步的（归属感）。 5、幼儿的社会性主要的在（日常生活）和（ 游戏 ）中通过（ 观察 ）和（ 模仿 ）潜移默化地发展起来的。 6、在社会领域“喜欢并适应群体生活”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？ 3——4岁 4——5岁 5——6岁 1、愿意并主动参加群体1、在群体活动中积极、１、对群体活动有兴趣。 活动。 快乐。 ２、对幼儿园生活好奇，2、愿意与家长一起参加2、对小学生活有好奇和喜欢上幼儿园。 社区的一些群体活动。 向往。 二、判断。 1、幼儿发脾气时应硬性压制。 （ 错 ） 2、幼儿在与成人意见不一致时，要听从成人的。 （ 错 ） 3、成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。 （ 对 ） 4、３－４岁的幼儿要能说

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域 测试题（带答案） 一、填空。 1、《指南》中社会领域有（ 人际交往 ）和（ 社会适应 ）两个子领域。 2、榜样就是幼儿通过观察（ 模仿 ）而学习的“（ 行为榜样 ）”。 3、鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其（ 自尊心 ）和（ 自信心 ）。 4、幼儿社会适应阶段的三个目标： a、喜欢并适应（群体生活）。b、遵守基本的（行为规范）c、具有初步的（归属感）。 5、幼儿的社会性主要的在（日常生活）和（ 游戏 ）中通过（ 观察 ）和（ 模仿 ）潜移默化地发展起来的。 6、在社会领域“喜欢并适应群体生活”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？ 3——4岁 4——5岁 5——6岁 1、愿意并主动参加群体1、在群体活动中积极、１、对群体活动有兴趣。 活动。 快乐。 ２、对幼儿园生活好奇，2、愿意与家长一起参加2、对小学生活有好奇和喜欢上幼儿园。 社区的一些群体活动。 向往。 二、判断。 1、幼儿发脾气时应硬性压制。 （ 错 ） 2、幼儿在与成人意见不一致时，要听从成人的。 （ 错 ） 3、成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。 （ 对 ） 4、３－４岁的幼儿要能说

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域 测试题 一、填空。 1、《指南》中社会领域有（ 人际交往 ）和（ 社会适应 ）两个子领域。 2、榜样就是幼儿通过观察（ 模仿 ）而学习的“（ 行为榜样 ）”。 3、鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其（ 自尊心 ）和（ 自信心 ）。 4、幼儿社会适应阶段的三个目标：1、喜欢并适应（群体生活）。2、遵守基本的（行为规范）3、具有初步的（归属感）。 5、幼儿的社会性主要的在（日常生活）和（ 游戏 ）中通过（ 观察 ）和（ 模仿 ）潜移默化地发展起来的。 6、在社会领域“喜欢并适应群体生活”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？ 3——4岁 4——5岁 5——6岁 １、对群体活动有兴趣。 1、愿意并主动参加群体活动。 ２、对幼儿园生活好奇，喜欢1、在群体活动中积极、快乐。 2、愿意与家长一起参加社区上幼儿园。 2、对小学生活有好奇和向往。 的一些群体活动。 二、判断。 1、幼儿发脾气时应硬性压制。 （ 错 ） 2、幼儿在与成人意见不一致时，要听从成人的。 （ 错 ） 3、成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。 （ 对 ） 4、３－４岁的幼儿

河南省物价局

河南省财政厅文件河南省审计厅

豫价房字[1997]第340号

关于印发《河南省社会审计业务 收费管理办法》的通知

各市、地物价局、财政局、审计局，省注册会计师协会： 现将《河南省社会审计业务收费管理办法》印发给你们，请遵照执行。执行中有什么问题，请及时向我们反映。

附件一：河南省社会审计业务收费管理办法 附件二：附表 (一)、(二)

附件三：河南省社会审计业务收费项目说明

附件四：河南省会计(审计)师事务所上市公司业务收费标准说明

一九九七年十二月二十二日

主题词：社会审计 收费 办法 通知

全省各市地注协、各会计(审计)师事务所 抄送：

附件一：

河南省社会审计业务收费管理办法

第一条 根据《中华人民共和国注册会计师法》、中共中央、国务院《关于加快发展第三产业的决定》及财政部颁发的《注册会计师执行业务收费管理办法》等规定，遵循收费标准与劳动量或风险相对等的原则，制订本办法。

第二条 本办法适用范围：在河南省境内执业、在工商行政管理部门注册领取企业法人营业执照的省内外会计(审计)师事务所(以下简称事务所)均应按本办法规定的收费办法、收费标准收费。

第三条 事

工业、农业、社会发展三大领域科技计划项目申

报指南

2006年，广东将紧紧围绕提高自主创新能力，支撑和引领经济社会发展这个中心，以提高人民生活质量，构建和谐社会，增强广东经济竞争力为目标，针对广东省经济社会发展的支柱产业和关键领域，组织开展科技研究和科技成果产业化工作。以下专题为省级科技计划重点支持的内容。

专题一：农业生物技术（专题编号 0001）

重点支持：动植物功能基因分析及应用、转基因技术研究及应用、生物反应器研究。

申报要求：

1、针对广东特色动植物开展功能基因分析及应用研究； 2、生物反应器研究侧重其产物的高价值和实用性。

专题二：动植物新品种选育（专题编号0002）

重点支持：生物种质资源鉴评创新、大宗粮油作物、特色经济作物、园艺作物、畜禽、水产、林木新品种选育，能源植物品种筛选及改良。

申报要求：

1、申报单位种质资源丰富、育种基础良好；

1

2、侧重支持优质、高（多）抗、高产品种选育； 3、新品种及筛选品种须有种植基地。

专题三：安全高效种养技术（专题编号0003）

重点支持：重大动植物病虫害防治技术、高效安全生物制剂研制开发、新型高效肥料开发、施肥新技术、高效安全种植技术、集约健康养殖技术和农产品标准化生产技术。

申报

四、科学

幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。

幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。

（一）科学探究

目标1 亲近自然，喜欢探究

3~4岁 4~5岁 5~6岁 1. 喜欢接触大自然，1. 喜欢接触新事物，经1. 对自己感兴趣的对周围的很多事常问一些与新事物问题总是刨根问物和现象感兴趣。 有关的问题。 底。 2. 经常问各种问题，2. 常常动手动脑探索2. 能经常动手动脑或好奇地摆弄物物体和材料，并乐在寻找问

《指南》背景下大班幼儿在社会领域的发展目标、

教育建议和教育计划

教师：罗晓娟

一、发展目标

（一）人际交往

?目标1 喜欢交往

?1. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。

?2. 有问题愿意向别人请教。

?3. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。

?目标2 能与同伴友好相处

?1. 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。

?2. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

?3. 与同伴发生冲突时能自己协商解决。

?4. 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。

?5. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

?目标3 具有自尊、自信、自主的表现

?1. 能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。

?2. 做了好事或取得了成功后还想做得更好。

?3. 自己的事情自己做，不会的愿意学。

?4. 主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。

?5. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。

?目标4 关心尊重他人

?1. 能有礼貌地与人交往。

?2. 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。

?3. 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。

?4. 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。

（二）社会适应

?目标1 喜欢并适应群体生活

?1．群体活

.

四、科学

幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。

幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。

（一）科学探究

目标1 亲近自然，喜欢探究

.

.

. 【教育建议】

1. 经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如：

●

为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。 ●

和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。 ● 通过拍照和画图的方式保留和积累有趣的探索与发现。

2. 真诚地接纳

《指南》背景下大班幼儿在社会领域的发展目标、

教育建议和教育计划

教师：罗晓娟

一、发展目标

（一）人际交往

?目标1 喜欢交往

?1. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。

?2. 有问题愿意向别人请教。

?3. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。

?目标2 能与同伴友好相处

?1. 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。

?2. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

?3. 与同伴发生冲突时能自己协商解决。

?4. 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。

?5. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

?目标3 具有自尊、自信、自主的表现

?1. 能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。

?2. 做了好事或取得了成功后还想做得更好。

?3. 自己的事情自己做，不会的愿意学。

?4. 主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。

?5. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。

?目标4 关心尊重他人

?1. 能有礼貌地与人交往。

?2. 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。

?3. 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。

?4. 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。

（二）社会适应

?目标1 喜欢并适应群体生活

?1．群体活