下雪了 天晴了

娘,这是雪娃发自肺腑的呼唤。雪娃生活在一个穷山沟里,他的家乡非常的贫穷,而且,雪娃非常讨厌自己的家乡。说雪娃讨厌自己的家乡,这一点也不假。雪娃有一个看似平常的愿望,那就是考大学,雪娃想考出去,考出这个穷山沟,远离这个家,远离这个常常使人矮人半头的家。但他没有想过,没有想过是谁在供他上大学,是谁在背后默默地付出,他更没有想过,那样贫穷的家庭要供一个大学生有多么的不容易。 爹带着一身病痛干活,却

读《下雪了，天晴了》有感

娘，这是雪娃发自肺腑的呼唤。雪娃生活在一个穷山沟里，他的家乡非常的贫穷，而且，雪娃非常讨厌自己的家乡。说雪娃讨厌自己的家乡，这一点也不假。雪娃有一个看似平常的愿望，那就是考大学，雪娃想考出去，考出这个穷山沟，远离这个家，远离这个常常使人矮人半头的家。但他没有想过，没有想过是谁在供他上大学，是谁在背后默默地付出，他更没有想过，那样贫穷的家庭要供一个大学生有多么的不容易。

爹带着一身病痛干活，却连一片止痛片都舍不得买、娘连一双袜子都舍不得买。读到这里，我的心就在隐隐作痛，又有一点质疑，为什么学娃爹娘做的这些。雪娃他看不见吗？连我这个读者的深深的感动了。渐渐地他们的头发白了、背驼了。可他们还是无怨无悔，默默地为雪娃贡献。

在学娃考出去的

《在天晴了的时候》教学设计

教学目标：

1、能够正确、流利，有感情地诵读诗文。

2、通过多种形式的朗读，品味雨后自然清新的自然之景。

3、在朗读品味的基础上，拓展想象自己喜欢的雨后奇景、美景，深入体会诗歌情感。

教学重点：

能够把握关键词句，通过多种形式的感情朗读，品味诗歌情感与意境。

教学难点：引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

教学过程：

一、创设情境，导入诗歌。 师：请同学们闭上眼睛，（播放雷雨轻音乐）

师：听，这是什么声音？（生：下雨、雨水）在这个阴雨绵绵的下雨天，你是什么样的心情呢？（生：??）此刻，你最希望天气有什么样的变化呀？（生：??）对了，在绵绵阴雨之时，我们都热切希望天晴起来，这样我们就可以??（生接：去打球、去游玩??）嗯，在天晴了的时候，我们可以做很多很多的事情，下面我们跟随诗人戴望舒，一起来进入（指题，示意学生齐读）“在天晴了的时候”。

二、初读诗句，整体感知

过渡：师：那就让我们带着愉快的心情，一起走进雨后的世界，用心来聆听诗的语言。下面请同学们自由朗读诗歌，争取将诗歌读两遍，第一遍争取读正确，读得字正腔圆，第二遍争取读通顺，注意词语句子的停顿。好，我们出发吧！ 1

《在天晴了的时候》教学设计

教学目标：

1、能够正确、流利，有感情地诵读诗文。

2、通过多种形式的朗读，品味雨后自然清新的自然之景。

3、在朗读品味的基础上，拓展想象自己喜欢的雨后奇景、美景，深入体会诗歌情感。

教学重点：

能够把握关键词句，通过多种形式的感情朗读，品味诗歌情感与意境。

教学难点：引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

教学过程：

一、创设情境，导入诗歌。 师：请同学们闭上眼睛，（播放雷雨轻音乐）

师：听，这是什么声音？（生：下雨、雨水）在这个阴雨绵绵的下雨天，你是什么样的心情呢？（生：??）此刻，你最希望天气有什么样的变化呀？（生：??）对了，在绵绵阴雨之时，我们都热切希望天晴起来，这样我们就可以??（生接：去打球、去游玩??）嗯，在天晴了的时候，我们可以做很多很多的事情，下面我们跟随诗人戴望舒，一起来进入（指题，示意学生齐读）“在天晴了的时候”。

二、初读诗句，整体感知

过渡：师：那就让我们带着愉快的心情，一起走进雨后的世界，用心来聆听诗的语言。下面请同学们自由朗读诗歌，争取将诗歌读两遍，第一遍争取读正确，读得字正腔圆，第二遍争取读通顺，注意词语句子的停顿。好，我们出发吧！ 1

《在天晴了的时候》教学设计

教学目标

1、知识与技能：正确认读7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字，借助工具书或几何语境与生活经验理解“炫耀、尘垢、胆怯、曝着、阴霾”等词语的意思。

2、过程与方法：让学生反复朗读来理解诗歌内容，并从作者生动、形象的描写中，想像在天晴了的时候，小径中自然清新的画面，培养学生的审美能力。

3、情感态度与价值观：体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感。

教学重点

通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。

教学难点

引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、创设情景，导入新课。

同学们，在下过雨、天放晴之后你们有没有到郊外、田间去过呢？看到了什么？听到了什么？你们还记得在空气中充满的泥土味儿吗？不管你有没有这样的经历，现在让我们一起去感受一下大自然美丽的情怀，这就是我们今天要学的诗歌：《在天晴了的时候》。

板书：《在天晴了的时候》

齐读课题，请学生谈自己的初步感受。 二、介绍作者

1、教师板书“戴望舒”：同学们，听说过这个人的名字吗？知道他是谁吗？ 2、教师小结：戴望舒

“下雪了！下雪了！宝贝！快来看！”我睁开朦胧的睡眼，耳边隐隐约约听到妈妈兴奋地喊叫声，于是，我慢悠悠地爬了起来，嘟着嘴巴，心里还以为妈妈在骗我。

“快来！你来看！真的！”妈妈一边拉着窗帘，一边继续兴奋地喊叫着。我一骨碌从床上爬起来，冲到窗前：哇！妈妈没骗人！真的下雪了！我以最快的速度收拾好自己，迫不及待地跟着爸爸妈妈牵着我的秋田犬下了楼，欣赏那冰天雪地的世界。

我在雪地里自由自在地跑来跑去，再调皮地转过身来欣赏自己留下的一串串小脚印，感觉完全释放了自己。到最后，我已经完全和大地融合在了一起，甚至与洁白的雪地来了一个亲密地接触。爸爸妈妈看我这样都哈哈大笑：“真像一条小狗，小狗最爱下雪！”而我家那调皮的秋田犬也似乎为了证明自己和我一样很爱雪，也开始毫无顾忌地撒欢，甚至在雪地里冲过来冲过去，近乎疯狂！到最后，我和秋田犬还玩起了你追我赶的比赛！ (范文网 www.2388mu.com)

爸爸妈妈带着我继续前行，笔直的路上，厚厚的覆盖着一层厚厚的白雪，像铺了一条绒毛地毯，如此圣洁，如此晶莹，我都有点舍不得踩上去了，怕破坏了那一份美丽的景致。我选择了在路边长石凳上写下了“我爱我家”四个字，爸爸妈妈手拉着手对着我微笑，而秋田犬也静静地坐在一旁欣赏我的字，并不时做

篇一：下雪了作文500字

下雪了作文500字

下雪了

作者：城北小学302班 孙园丁

2月13日是年三十，晚上，我们一家人团团圆圆、开开心心地吃年夜饭、看春节联欢晚会。正当我全神贯注盯着电视机屏幕看刘谦表演魔术时，电话响了。我一接，原来是外婆打来的：“下雪了，快去看。”没顾得上跟外婆问候，我赶紧往窗口跑去，天空中真的飘着一片片鹅毛大雪。当我看了一会电视节目再去看时，只见车上、树上、地上、屋顶上都盖上了一层厚厚的白棉被。

第二天早晨，我一睁开眼睛就问妈妈：“雪还在下吗？”妈妈说：“是的，外面成白色的世界了！”我连衣服和裤子都没有穿，就迫不及待地跑到窗口望，呀，白茫茫的一片，可怜的树枝被雪压断了。我急忙穿戴整齐，兴高采烈地说：“我要下去玩雪喽！”

我从来没有见过这么厚的积雪，我在雪地上兴奋地踏步走。走在厚厚的雪地上，感觉软软的、松松的，还有“咯哧咯哧”的声音，回过头，我发现留下了长长的一串脚印。我又想到一个办法，在原地转身踩了一圈，哈哈，真像一朵花儿在雪地中开放。我成了雪地里的小画家。这时，爸爸笑眯眯地向我走来。我以迅雷不及掩耳之势从地上抓起一大把雪，瞄准，扔！“啪”，正好打在爸爸肚子上。“耶！”我欢呼着朝爸爸做了个鬼脸。爸爸也不甘示弱，马上抓起一个雪球向我

下雪了（节选）峻青

下雪了，雪下得真大，雪花儿像鹅毛一样从天上飘下来，落在山上、田

野上、房子上、大树上，盖上一层，又盖上一层，全是白茫茫的了。 外边儿静悄悄的，行人很少。

雪停了，太阳出来了。太阳光照在树上，亮得耀眼。山啊、田野啊、房子啊、大树啊，全变了样儿了，都穿上了白色外衣。校旁那两座小塔，都戴上了顶白帽子，比平常更好看了。

下课后，同学们都到院子里来了。大家滑雪、扔雪球儿、堆雪人儿。他们的脸跟鼻子都冻得红红的，可还是玩得很起劲儿。

“点”的自述 （白瑞兰）

我是一个“点”， 曾为自己的渺小而难堪： 对着庞大的宏观世界， 只有闭下失望的双眼。 经过一位数学教师的启发， 我有了一个新的发现：

两个“点”， 可以确定一条直线， 三个“点”， 能构成一个“三角”， 无数个“点”， 组成圆的“金环”。 我是一个“点”， “点”是我的名片。 我也有自己的半径， 我也有对着的圆点： 不信，从月球上看地球， 也有宇宙间渺小的雀斑。 我欣喜，我狂欢！ 谁没有自己的位置？ 不！你的价值在闪光， 只是，你还没有发现！

我是什么

我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿白衣服

下雪了（节选）峻青

下雪了，雪下得真大，雪花儿像鹅毛一样从天上飘下来，落在山上、田

野上、房子上、大树上，盖上一层，又盖上一层，全是白茫茫的了。 外边儿静悄悄的，行人很少。

雪停了，太阳出来了。太阳光照在树上，亮得耀眼。山啊、田野啊、房子啊、大树啊，全变了样儿了，都穿上了白色外衣。校旁那两座小塔，都戴上了顶白帽子，比平常更好看了。

下课后，同学们都到院子里来了。大家滑雪、扔雪球儿、堆雪人儿。他们的脸跟鼻子都冻得红红的，可还是玩得很起劲儿。

“点”的自述 （白瑞兰）

我是一个“点”， 曾为自己的渺小而难堪： 对着庞大的宏观世界， 只有闭下失望的双眼。 经过一位数学教师的启发， 我有了一个新的发现：

两个“点”， 可以确定一条直线， 三个“点”， 能构成一个“三角”， 无数个“点”， 组成圆的“金环”。 我是一个“点”， “点”是我的名片。 我也有自己的半径， 我也有对着的圆点： 不信，从月球上看地球， 也有宇宙间渺小的雀斑。 我欣喜，我狂欢！ 谁没有自己的位置？ 不！你的价值在闪光， 只是，你还没有发现！

我是什么

我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿白衣服

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：早上我刚从美梦中出来，朦胧中打开门，我一下子被眼前的景象震住了，天空灰蒙蒙的，冬天的是这一个个从天上... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

本文《下雪了小学作文》由小编推荐，供大家学习参考！

【一】：下雪了

早上我刚从美梦中出来，朦胧中打开门，我一下子被眼前的景象震住了，天空灰蒙蒙的，冬天的是这一个个从天上纷纷扬扬的落下，落到房子上，落在树上，落在……这时候我们的世界比童话世界更美。“哇！”我不由得发出赞叹的声音，这又不由得让我唱起了盗版歌词：“2012年的第一场大雪，比平时来得更晚一些。”

走出家门，走在上学的路上。我看到了一个属于雪的世界，雪精灵们在空中翩翩起舞，落在树上、房顶上、地面上……它们尽情的享受属于它们的世界。这是本应该是一片漆黑，可这些调皮的小家伙迫不及待的想让光明来到，它们落在地上好像一面镜子 ，用它们那耀眼的光芒照亮我们的世界。雪精灵们还是一位很好的裁缝呢！它们为树木换上新的雪白的衣服，让它们在这个冬天更美丽；它们为房屋缝了一个洁白的帽子；它们为大地织了一个雪白的毛衣，让大地在这个冬天也能尽情的享受世界。

缤纷的雪花洒向大地，我想知道世界上是不是真的没有两瓣完全一样的雪花。雪花刚

篇一：今天下雪了

今天下雪了

“小白花，真奇怪。下到地上像白面，下到水里看不见。”同学们，你们知道这个谜语的谜底是什么吗？对的，答案就是雪。

俗话说“二零零二年的第一场雪，比以往来得更晚些。”今年的雪也来的比较晚，冬天都快结束了，可还是不见雪的踪影。

和往常一样，我们在天还没亮的时候就去上课了，刚下楼梯时，不知是谁大喊了一声：“下雪了！”我们立即冲到宿舍门口：“哇，真的下雪了”薄薄的雪毫不吝啬的为地面穿上了美丽的银衣；为树木披上了厚厚的披肩；为房子换上了雪白的装饰。宿舍楼的灯光照着地面的雪，雪立刻变得银光闪闪。踩上去，雪就发出“滴答滴答”的声音，我们兴奋的踩着雪，脚下的声音交织成一体，谱成了一曲欢乐的乐章。

“叮铃铃！”下课了，同学们不约而同经过艰难险阻到了操场上，立即抓起雪团，不管三七二十一，看到人就往身上砸。你来我回，操场变成了欢乐的海洋。

“哎呀！”看得入神的我被人偷袭了一下，刚想发作，又被砸了一下，回头一看，原来是我班的刘悦。我立刻“绝地反击”，没想到不但没打中她，反而引起了刘悦更猛烈的攻击，吓得我“慌不择路”的脚踩西瓜皮——溜之大吉！可怜这西瓜皮也不是好踩的，只觉得脚底一滑，摔了个“四脚朝天”。刚想放声大哭，就听到刘悦放声大笑，我也跟着笑了起来