莵道高等学校

代码 10001 10002 10003 10004 10005 10006 10007 10008 10009 10010 10011 10012 10013 10015 10016 10017 10018 10019 10020 10022 10023 10025 10026 10027 10028 10029 10030 10031 10032 10033 10034 10036 10037 10038 10040 10041 10042 10043 10045 10046 10047 10048 10049 代码名称 北京大学 中国人民大学 清华大学 北京交通大学 北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学 北方工业大学 北京化工大学 北京工商大学 北京服装学院 北京邮电大学 北京印刷学院 北京建筑工程学院 北京石油化工学院 北京电子科技学院 中国农业大学 北京农学院 北京林业大学 北京协和医学院 首都医科大学 北京中医药大学 北京师范大学 首都师范大学 首都体育学院 北京外国语大学 北京第二外国语学院 北京语言大学 中国传媒大学 中央财经大学 对外经济贸易大学 北京物资学院 首都经济贸易大学 外交学院

中国人民公安大

高等学校转型发展专刊

◆国务院：引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型 ◆教育部将多措并举支持部分地方本科高校转型发展 ◆178所高校发布《驻马店共识》推进向应用技术转型 ◆重庆6所高校成立联盟试点转型应用型大学 ◆地方高校转型发展要克服恐惧症 ◆论应用技术大学的内涵与本科职业教育 ◆德国应用技术大学人才培养模式探索与启示 ◆合肥学院：在建设应用型大学道路上成功实现 ◆德国代根多夫应用技术大学培训学习心得 ◆应用技术大学建设背景下会计专业的办学策略研究 目 录 ★刊首寄语

推进地方高校转型发展建设中国特色应用技术大学 ★高教快讯

178所高校发布《驻马店共识》推进向应用技术转型???????????????（1） 重庆6所高校成立联盟 试点转型应用型大学??????????????????（1） 新设本科高校将向技术型倾斜????????????????????????（2） 河北省今年起将推进本科院校转型应用技术大学????????????????（2） 解决就业结构性矛盾需推动地方高校转型???????????????????（3） 北京外国语大学：计划2020年开设90种语言专业????????????????（3） 天津大学将建立研

本专科专业大全 人才流动科收集整理

普通高等学校本科专业目录

（1998年颁布）

教 育 部

一九九八年七月

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本专科专业大全 人才流动科收集整理

01 学科门类：哲学

0101 哲学类 010101 哲学

010102* 逻辑学 010103* 宗教学

02 学科门类：经济学

0201 经济学类 020101 经济学

020102 国际经济与贸易 020103 财政学 020104 金融学

03 学科门类：法学

0301 法学类 030101 法学

0302 马克思主义理论类

030201* 科学社会主义与国际共产主义运动 030202* 中国革命史与中国共产党党史

0303 社会学类

(注：可授予法学或哲学学士学位) 030301* 社会学 030302 社会工作

0304

高等学校固定资产分类及编码

（第三版）

中华人民共和国教育部高等教育司编

01000000 房屋及构筑物 (1)

01010000 房屋 (1)

01010100 混合结构 (1)

01010200 砖木结构 (1)

01010300 砖石结构 (1)

01010400 木结构 (1)

01010500 钢筋混泥土结构 (1)

01010600 框架结构 (2)

01010700 钢结构 (2)

01020000 (2)

01020100 (2)

01020200 电力电话线路 (2)

01020300 管路 (2)

02000000 土地及植物 (3)

02010000 土地 (3)

02010100 平原 (3)

02010200 丘陵 (3)

02010300 山地 (3)

02010400 高原 (3)

02010500 盆地 (3)

02010600 湖泊 (3)

02010700 河流 (3)

02010800 海水养殖场 (3)

02010900 岛屿 (3)

02020000 植物 (3)

02020100 名贵树木 (3)

02020200 珍贵植物 (3)

03000000 仪器仪表 (3)

03010000 工作自动化仪表 (3)

03010100 温度仪表 (3)

03010200

甘肃省高等学校特色专业

申 报 书

学 校 名 称 兰州大学 （盖 章） 专 业 名 称 地质工程 项 目 编 号 负 责 人 张虎元

联 系 方 式 13919033986 学 校 归 属 部委院校■ 地方院校□

甘肃省教育厅 制

填 写 说 明

1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。

2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3.封面中“项目编号”一栏暂不填写。 4.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。

一、简表

专业名称 项目编号 本专业设置时间 首届毕业生时间 所在院系 地质工程 1975年 1980年 修业年限 学位授予 门类 本专业累计毕业生数 本专业现有在校生数 4年 工学地质类 1345 253 土木工程与力学学院地质工程系 300.00 学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元) 项目负责人基本情况 姓 名 学 位 毕业院校 所在学校通讯地址 电

高等学校教师与教师管理

哈佛大学前任校长科南特曾说过，“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代代

①

教师的质量。一个学校站得住，教师一定要出色。”梅贻琦先生也曾说过：“所谓大学者，

②

非有大楼之谓也，有大师之谓也。”

就像前面两位大师所说的那样，高水平的师资队伍是一所大学成功与否的关键所在。高等教育为社会经济的发展提供人才和智力的支持,为科技的发展提供源源不断的动力,已经从社会的边缘走向社会的中心地带。高校的发展实践表明,一所大学的水平,取决于学科水平,而学科水平的高低,又是由师资队伍水平来反映的,没有一流的教师人才,就不可能有一流的大学,有了一流的人才,科研项目等各方面都可以由小到大、由弱到强地发展起来。，因此，只有不断的提高教师的任职水平、采取合理科学的教师职务晋升和业绩评价、坚决推进教师的专业发展才能更好的提高教育教学质量，才能使一个学校在未来的竞争中立于不败之地。本文正是围绕这个主题从高校教师的聘任、职务晋升、业绩评价和专业发展等方面进行论述的。

一、教师的聘任及其国际比较

（一）概念界定

高等学校：是指全日制普通高等教育机构，其学制一般在四年或四年以上，提供学士或学士以上教育计划，向其毕业生授予学士或学士以上程度的学位与证书

高等学校会计制度

财预字[1998]105号

颁布时间：1998-3-31发文单位：财政部 教育部

第一部分 总说明

一、为了适应我国社会主义市场经济体制和高等学校各项事业发展的需要，规范高等学校会计核算，保证会计信息质量，根据《中华人民共和国会计法》和《事业单位会计准则（试行）》制定本制度。 二、本制度适用于各级人民政府举办的全日制普通高等学校、成人高等学校。普通中等专业学校、技工学校、成人中等专业学校依照执行。企业事业组织、社会团体及其他社会组织举办的上述学校参照执行。 独立核算的高等学校校办产业的会计核算执行《企业会计准则》和同行业或者相近行业企业的会计制

度。国家对高等学校的基本建设投资的会计核算，按照国家有关规定办理。

三、高等学校会计年度自公历1月1日起至12月31日止。

四、高等学校会计记账采用借贷记账法。

五、高等学校会计核算一般采用收付实现制，但经营性收支业务的核算采用权责发生制。 六、高等学校会计核算以人民币为记账本位币，记账以“元”为单位，元以下记至“角”、“分”；发生外

币收支的，应当折算为人民币核算。

七、高等学校应按本制度的规定设置和使用会计科目，不可减少或合并会计科目。在不影响会计

高等学校财务制度

第一章 总 则

第一条 为了进一步规范高等学校财务行为，加强财务管理和监督，提高资金使用效益，促进高等教育事业健康发展，根据《事业单位财务规则》（财政部令第68号）和国家有关法律制度，结合高等学校特点，制定本制度。

第二条 本制度适用于各级人民政府举办的全日制普通高等学校、成人高等学校（以下简称高等学校）。其他社会组织和个人举办的上述学校可以参照本制度执行。

第三条 高等学校财务管理的基本原则是：执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、学校和个人三者利益的关系。

第四条 高等学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算，有效控制预算执行，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况；依法多渠道筹集资金，努力节约支出；建立健全学校财务制度，加强经济核算，实施绩效评价，提高资金使用效益；加强资产管理，真实完整地反映资产使用状况，合理配置和有效利用资产，防止资产流失；加强对学

校经济活动的财务控制和监督，防范财务风险。

第二章 财务管理体制

第五条 高等学校实行“统一领导、集中管理”的财务管理体制；规模较大的学校可以实行“统一领导、分级管理”

高等学校教务管理要素分析刘建清华中师范大学 教务处 2011.10

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高等学校教务管理要素分析一高校教务管理相关概念

二

高校教务管理的任务和要素

三

高校教务管理依据的基本原理

四

我国高校教务管理存在的问题

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一、高校教务管理相关概念探析

1 2 3

教务管理与教育管理 教务管理与教学管理 高等学校教务管理的概念界定

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教务管理与教育管理成立于1088年的意大利博洛 年的意大利博洛 成立于 尼亚大学是公认的西方最古老 的大学 一般认为我国高等教育始于 公元前13~ 世纪) 殷(公元前 ~前11世纪)的 世纪 “右学”或西周的“辟雍”和 右学”

梧州学院迎接普通高等学校 本科教学工作合格评估自评方案

（征求意见稿）

为贯彻落实教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》(征求意见稿)，以良好的状态和出色的工作迎接教育部对我院本科教学工作合格评估，结合我院实际，特制定本方案。

一、指导思想和工作目标

指导思想：以《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》(征求意见稿)为依据，深入贯彻落实教育部《关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，结合我院实际，按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，把本科教学工作合格评估作为学院建设、改革和发展的一次重要机遇，统一思想，提高认识，加强领导，全面动员，努力把学院整体教学工作提高到一个新水平，使教学质量迈上新台阶。

工作目标：通过评估，使我院的办学指导思想更加明确，确定学院办学定位：应用型、实用型本科人才培养；办学条件切实得到改善，教学基本建设得到进一步加强，教学管理更加科学规范，人才培养质量不断提高。

二、第一次自评的时间安排、工作目标及工作任务

为保证评估工作有计划、按步骤地进行，将第一次自评工作分为“动员准备”、“自评”、和“总结”三个阶段，各阶段的时间安排、工作目标及主要任务